青蛙表示动作的词语【120句文案】

一、描写青蛙动作的词语有哪些

1、提供形容树木茂密的词语：

2、提供形容天气好的词语：阳光明媚无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开

3、表示声音的词语：流水(哗啦)春雨(淅沥)炮声(隆隆)雷声(隆隆)秋风(飒飒)泉水(叮咚)树枝(嚓嚓)小溪(潺潺)鼓声(咚咚)开门(吱呀)磨刀(霍霍)书声(琅琅)狂风(呼呼)大雨(哗哗)小雨(沙沙)猪(嚎)狼(嗥)小猫(喵喵)小鸡(叽叽)小羊(咩咩)羊(咩)猿(啼)虎(啸)马(嘶)小鸭(嘎嘎)小牛(哞哞)牛(哞)小鸟(啾啾)狮(吼)小狗(汪汪)犬(吠)母鸡(咯咯)公鸡(喔喔)鹿(鸣)龙(吟)鹤(唳)青蛙(呱呱)鸽子(咕咕)蜜蜂(嗡嗡)蝉(鸣)莺(啼)鸦(噪)

4、看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：

5、不会正确使用标点符号

6、指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；

7、这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

8、课文讲的是一群天真活泼的在寻找的过程中，不知不觉变成了，并帮助妈妈一起。

9、问题设置四：你看，花花()

10、(2)摘抄文中自己喜欢的词语和句子。

11、小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去。

12、细细品读课文，感悟课文内容。

13、［孩］左右结构，左窄右宽。“子”末笔横要变成提，斜度大，“亥”的后一笔是个长点。

14、愣住：因为惊讶而暂时未能做出反应，表示停滞的状态。

15、引导学生认读生字卡片，组词、扩词。

16、简单介绍，引入新课。

17、(解释)：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

18、问题设置四：来到厨房，我先()，接着()，然后()后()

19、自由读，指名读。注意读通顺，读准节奏和停顿。

20、描写“青蛙”的四字词语有：井底之蛙，蛙鸣鸱叫，沉灶产蛙，蛙鸣蝉噪，蝇声蛙躁。井底之蛙(jǐngdǐzhīwā)：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。蛙鸣鸱叫(wāmíngchījiào)：青蛙鸣，鸱鸟叫。比喻浅陋拙劣的文词。沉灶产蛙(chénzàochǎnwā)：灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。蛙鸣蝉噪(wāmíngchánzào)：蛙声和蝉声，使人听了厌烦。比喻拙劣的议论或文章。蝇声蛙躁(yíngshēngwāzào)：苍蝇、青蛙无休止地叫。比喻低劣的、无病呻吟的诗文。

二、青蛙表示动作的词语

1、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

2、大家看这两个词(脑袋快活)，谁来读读？放到句子中你能读正确吗？读“游来游去”时语气延长，突出它们的悠闲与快乐。

3、这里所用到的词语把被描述的事物写得更清晰、准确了：玉米——又大又多；桃子——又大又红；西瓜又大又圆；兔子——蹦蹦跳跳。这些词语看似简单，但运用恰当还真的需要大量的阅读和体会才行呢！

4、应：yīng(应该、应当、应有尽有)

5、从草丛中，从田埂旁，从水沟里，从池塘处，飘出的“呱呱”乐曲，一声声，一片片，一丛丛，像漫天流泻的月光一样霸占了整片天地，似乎整个夏夜的天与地都成了装蛙鸣的容器。

6、(语法)：偏正式；作主语、宾语、定语；含贬义

7、自读课文，不认识的字借助拼音读准确，试着从课文中找出答案。

8、过渡：同学们，鲤鱼妈妈对小蝌蚪的妈妈的外形描述得准确吗？小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话

9、问题设置五：小明惭愧()他来到池塘边()

10、句子连贯，表意清晰

11、课外延伸，作业设计

12、提供拉车叔叔很累的词语：(气喘吁吁)(大汗淋漓)(汗如雨下)(步履艰难)(步履蹒跚)

13、(1)出示课文第1幅插图和第2自然段。

14、下雪啦，下雪啦！到处都白茫茫的。大树上，屋顶上，汽车上，都落满了白白的雪，好像是穿上了厚厚的棉衣。两个小朋友开心地滚着雪球，玩着雪，一点儿也不觉得冷。

15、(蝇声蛙躁)：苍蝇、青蛙无休止地叫。比喻低劣的、无病呻吟的诗文。

16、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

17、(2)小组合作，再次认读，之后全班展示读。

18、答：表示声音的词语：流水(哗啦)春雨(淅沥)炮声(隆隆)雷声(隆隆)秋风(飒飒)泉水(叮咚)树枝(嚓嚓)小溪(潺潺)鼓声(咚咚)开门(吱呀)磨刀(霍霍)书声(琅琅)狂风(呼呼)大雨(哗哗)小雨(沙沙)猪(嚎)狼(嗥)小猫(喵喵)小鸡(叽叽)小羊(咩咩)羊(咩)猿(啼)虎(啸)马(嘶)小鸭(嘎嘎)小牛(哞哞)牛(哞)小鸟(啾啾)狮(吼)小狗(汪汪)犬(吠)母鸡(咯咯)公鸡(喔喔)鹿(鸣)龙(吟)鹤(唳)青蛙(呱呱)鸽子(咕咕)蜜蜂(嗡嗡)蝉(鸣)莺(啼)鸦(噪)

19、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家()，我()

20、把小青蛙放进竹篓里，小青蛙在竹篓里蹦蹦跳跳仿佛在抗议，小青蛙还呱呱呱的叫。

三、青蛙什么的动作形容词

1、夏天到了，池塘里开满了粉红色的荷花。圆圆的荷叶，碧绿碧绿的，像一个个绿色的舞台。青蛙跳上去，“呱呱呱”地唱起了歌。小鱼听见了，也被吸引过来，在水里游来游去，好像伴舞一样。大鹅听见了，也伸长脖子跟着唱起来。微风吹来，荷花也左右摇摆，散发着香气，像陶醉了一样。

2、气昂昂。明晃晃，静悄悄。孤零零，眼睁睁，沉甸甸。胖乎乎，水灵灵。

3、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我()

4、句型：青蛙“呱呱”的叫着，仿佛()。

5、两部鼓吹：鼓吹：古时仪仗乐队的器乐合奏。两部器乐合奏。特指蛙鸣。

6、问题设置四：仔细一看，()

7、白天，它喜欢在阳光下晒太阳。到了夜晚，只要“喵喵”的叫声一响起，老鼠们就不敢出来偷东西了，因为它是捉老鼠的高手！

8、遵循部编教材的识字要点，多元识字，使用“加一加、减一减、换一换”、“形声字结构”的方法识记生字。

9、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

10、导语：小朋友们，昨天老师得到了一张特殊的《寻人启事》，大家想看看吗？

11、(2)你们从小蝌蚪找妈妈的故事中明白了什么道理？

12、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

13、②学生自由朗读句子，想想读懂了什么。

14、(反义词)见闻广博、高瞻远瞩、博古通今、卓有远见、见多识广

15、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

16、猛不丁地，岸边的水草里，传来“呱呱”的几声鸣叫，只见几只碧绿油亮的小青蛙纵身跃起，在空中一闪，扑通扑通地跳进河里，激起一簇又一簇水花，荡起一片又一片涟漪。

17、鸽子(咕咕)蜜蜂(嗡嗡)

18、回家睡着了，到可以做各种各样的梦呢！

19、活蹦乱跳(huóbèngluàntiào)，意思形容活泼、欢乐，精力旺盛的样子。

20、《荷叶圆圆》这篇课文中所描绘的景象就是《江南》这首诗中所描绘的景色，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北……这里富有诗意的语言和形象的用词，使文本意思越来越有美感了。快用精彩的朗读读一读吧！同时也要体会一下作者使用的这些词语把什么写得更具体、生动了呢？

四、关于青蛙的词语有哪些

1、(3)当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？

2、池塘脑袋黑灰色游哇游教学捕食欢迎

3、胸前飘扬的红领巾仿佛也在说()

4、④指导朗读，“大青蛙”“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“一对大眼睛”要略强调，突出青蛙的特点。

5、折纸船折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板甩绳子拔河老鹰捉小鸡打排球打篮球踢足球

6、朗读找出的句子，说说每句话的意思。

7、妈妈，我们终于找到您了！妈妈，您怎么不来找我们呀，我们找您可辛苦了！

8、出示自读提示，学生自由读课文。

9、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。

10、《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册中的一篇课文，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。

11、后，有没有找到自己的妈妈呢？

12、一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

13、欢天喜地悠然自得恋恋不舍小鱼网

14、提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转

15、问题设置三：阿姨看到了()安慰着()

16、落叶邀请小伙伴，请他们尝水果。

17、孙犁《秀露集·关于编辑和投稿》：那时候，日本以翻译外国作品的快速著名，从日文重译，中国当时也能很快读到一些新的文艺理论和作品。

18、青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

19、③出示青蛙捉害虫的资料。(一只青蛙一年至少吃掉一万多只害虫。)

20、周围——四周采集——收集播撒——播种

五、表示大青蛙动作的词语

1、小蝌蚪→变→青蛙大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴长尾巴

2、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴

3、浇灌禾苗，插播禾苗，栽种禾苗。种植庄稼，培植庄稼，收割庄稼。放养青蛙，养殖青蛙。

4、要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

5、预习检查，学习字词

6、问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些

7、天一黑，他们飞回窝睡觉。

8、敏捷(mǐnjié)

9、(1)同桌之间交流一下好的识字方法，互相读一读生字生词。

10、引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；

11、读了课题你想知道些什么？

12、“青蛙”是一种两栖动物，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，通常为绿色，有灰色斑纹。善跳跃，会游泳，生活水中或水边，活动多在夜间。雄的有发声器官，鸣声宏亮。能捕食害虫，对农业有益。俗称田鸡。

13、不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

14、(课件出示3：预习要求)

15、课文中的动词用得巧，增强了表达效果。“甩”写出了小蝌蚪灵活地摆动细长的尾巴；“迎、追、游”，既写清对象之间的位置关系，又传达出小蝌蚪或急切或兴奋的心情。“蹬、跳、蹦”连续动作的描写，表现出小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，动作敏捷。

16、他看见桃子就扔了玉米，去摘桃子。

17、蝶，通称为“蝴蝶”，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种多。中国有1200种。

18、(解释)：灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。

19、读了课题你还想知道些什么？

20、(4)从乌龟妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？(头顶大眼睛披着绿衣裳。)(课件出示16：遇见乌龟——蝌蚪妈妈：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳；小蝌蚪：长出了两条前腿。)

六、描写青蛙动作的词语有哪些

1、上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

2、③指名读第三自然段，(课件出示7)长句子：“他们看见/一只乌龟/摆动着四条腿/在水里游”朗读时注意读准节奏，注意“乌龟、四条腿、游”重读。

3、②“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”(体会到妈妈见到孩子很高兴，充满慈爱。)

4、正版《你好，科学！》全六册，助力理化地生四大课程！(小升初衔接必入)

5、提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

6、用熟字换一换的方法识记“孩、跳”。如，“该”的言字旁换成子字旁就是“孩”。

7、问题设置四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，()

8、闭关锁国,只能产生井蛙之见,只有放眼世界,才能开阔视野,开拓思维,以求更快地发展。

9、黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴

10、(设计意图：设计“寻人启事”引起学生兴趣。培养学生提问能力，激发学生阅读和解疑的兴趣。)

11、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。

12、秋天到了，树叶落满了街道。一位环卫工叔叔正在认真地清扫着落叶。当我们走在干净整洁的街道上时，一定要保持好街道卫生，珍惜环卫工人的辛苦付出。走在干净整洁的道路上，我们的心情也会很舒畅。

13、一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”

14、过程：写话时，重点描述事情的经过。

15、提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽

16、赞赏随喜，码字真的不容易！

17、猿(嗷呜)鹤(唳唳)龙(箫箫)鸦(哇哇)马(咴咴)鸡(唧唧)

18、问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说()

19、云南8岁女童遭继母虐待，“就是容不下她”，生父称自己“做不到什么”

20、看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

转载请注明出处阿文说说网 » 青蛙表示动作的词语【120句文案】