写一篇关于白鹭的说明文500字【54句文案】

一、描写白鹭的说明文50字

1、了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

2、口语交际《讲民间故事》指导、范文

3、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

4、第11课《古诗三首》同步练习题

5、白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。

6、(设计意图：通过相互交流、补充，学生从作者描写松鼠的各个方面体会这个小动物的可爱之处。引导学生抓住细节，从多角度理解松鼠形象特点。)

7、第26期：傅斯年·《我所景仰的蔡先生之风格》

8、第41期：读丰子恺《忆儿时》，写好童年故事

9、白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭和雪鹭四种体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽。

10、有一天，我伏案写作时，它()落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙()趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

11、(2)教师检测学生对会认字的学习情况。

12、部编版五年级语文上册电子课本

13、师：同学们，文中对松鼠外形特征的介绍，都是以句子的形式呈现出来的，我们梳理信息的时候，要抓住对应的信息，提取关键的词来填写，这样提取出来的信息就比较准确、清晰。

14、白鹭的.巢比较简单，一年繁殖一窝白鹭宝宝，每窝生产约3到6枚卵，抱窝26天左右。刚出生时，由父母渡食喂养，在白鹭宝宝成长的时候，白鹭对它们的爱慢慢减少，后不管。白鹭有变旧巢的习性，一般固定好巢，长时间不会更换，一般在巢住不了时更换，头一年的巢，一定会回来看一次。白鹭胸前会长出蓑状羽毛，被称“婚羽”，就和天鹅一样，婚羽越多，追求者也会越多。

15、统编小学语文电子版教材和电子版教参(合集)

16、有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别;而当环境得到改良时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。

17、信赖，往往创造出美好的境界。

18、“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，优秀的就是你。你()不敢相信自己，()才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为优秀的人才，关键在于能否自己认识自己，自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

19、语言活泼描写生动条理清晰

20、白鹭属共有13种鸟类，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。白鹭的优雅和纯洁完全可以与高贵的白天鹅相媲美。白鹭一般身长约60厘米，大白吃鹭比较常见，它们的身长约90厘米左右，只有背上才长羽毛。白鹭的羽毛洁白，自然有高的观赏价值，古代的人们喜欢用它们的羽毛来装饰衣服，则西方人用它们的羽毛来点缀帽子。它们曾被大量捕杀，几乎陷入灭绝，还好人们改变了衣服样式，对白鹭进行保护措施，并将它列入国家二级保护动物。总而言之，白鹭披着雪白的羽毛，就像一个高贵的公主，的惹人喜爱。

二、写一篇关于白鹭的说明文500字

1、“鼠”的四点不要丢掉。

2、第18期：鲁迅先生的《雪》，教你如何写出诗意

3、第79期：写好书信冰心·《寄小读者通讯七》

4、白鹭的姿态优美，它们在天上翩翩起舞的飞着，有的在空中飞旋，有的飞向远方，有的俯冲向下，有的直冲云霄。它们在地上昂首阔步，一只腿提起来，另一只腿站在地上，步履从容不迫，它们时常用自己的长喙梳理凌乱的羽毛，有的时候会笔直的站着，像一位仙子一样。

5、师：我喜欢松鼠“住在树顶上”“喜欢满树林跑”，它们叫着、跳着、追逐着玩耍这些部分，作者把松鼠当成一个个调皮可爱的孩子来写，让我们感觉到作者对松鼠的喜爱之情。

6、体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。

7、第57期：花草树果怎么写？听叶圣陶先生的《牵牛花》

8、第48期：巴金《繁星》，从经典中可以学到什么？

9、《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文(又称科学小品)。本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。本文采用了比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。

10、师：同学们，我们思考一下，课文是按照什么说明顺序来写松鼠的？

11、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

12、不管白鹭是不是国家保护动物，我们都要保护。白鹭好比一首诗，一首雪白的诗。

13、习性：常成单只或10余只的小群活动，有时在繁殖期间亦见有多达300多只的大群，偶尔亦见和其他鹭混群。白天活动，行动极为谨慎小心，遇人即飞走。刚飞行时两翅扇动较笨拙，脚悬垂于下，达到一定高度后，飞行则极为灵活，两脚亦向后伸直，远远超出于尾后，头缩到背上，颈向下突出成囊状，两翅鼓动缓慢。

14、生1：漂亮、驯良、乖巧。(板书：漂亮、驯良、乖巧)

15、学生默读课文，整理信息。

16、猜谜导入激发兴趣。

17、第31期：周作人·《乌篷船》，你会怎么写家乡？

18、第55期：郭沫若《白鹭》，把动物写成散文诗

19、教师范写“鼠、歇、窝”，学生随教师书空。

20、白鹭的身材小巧玲珑，精致可人。犹如郭沫若笔下的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。”

三、描写白鹭的说明文400字作文五年级

1、加粗的字体看得可还熟悉，没错，那就是郭沫若先生《白鹭》里的美句，也是这学期第一单元要求背诵的第一课，我想说这位小伙伴真是聪明，课文活学活用，恰到好处，你不妨也试一下。

2、看了这些废话，大家怕要疑我在赞成瘦子矮子了，但鄙意却没有这样简单。对于美人，我当然也是个摩登的男子，“软玉温香抱满怀”，岂不是快活也没有的事情？至于政治家呢，我觉得短小精悍的拿破仑，究竟要比自己瘦长因而卫兵也只想挑长大的普国弗列特克大王好得多。若鸟喙长颈的肾水之精(子华子)，大口鸢肩的东方之士(淮南子)能否与大王弗列特克比肩，当然又是另一问题。

3、师：是的，作者是按照先总说——再分说，总——分的顺序来对松鼠进行说明的。(板书：总——分)

4、第13课《圆明园的毁灭》教学视频、知识点

5、第四课《珍珠鸟》微课、知识点、朗读

6、师过渡：这位伟大的天才是怎样用形象的语言勾画出松鼠的一幅幅画面的呢？让我们到文中去寻找答案吧！

7、第53期：梁实秋《骆驼(节选)》，如何从骆驼写到人

8、第21期：席慕容·《生日卡片》，以小见大

9、白鹤太大而嫌生硬，即使粉红色的朱鹭，或白色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

10、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

11、第27期：郁达夫·《刘海粟教授》

12、习作：我的心爱之物同步练习

13、(设计意图：通过回忆课文的中心句，整体了解文章写作内容，之后引导学生围绕中心句,提取信息的能力。使得学生既能够在了解文章内容的同时，又练习了本单元的语文要素。)

14、我正要离开这里时，又看到一只白鹭从远远的天空中掠过，落在对面的水边，独自离群捕捉食物，然后，又飞了回来，把自己捕捉到的食物给小白鹭吃，自己却不吃。也许，它是觉得这儿的鱼、螺丝、泥鳅全被大伙抢光了，所以才独自去对岸捕食的吧。

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