赞美荷花的四个字的词语【111句文案】

一、四个字赞美荷花的词语

1、这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子，说明了荷花顽强的生命力。

2、这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。面对这一池美丽的荷花，作者用了一个什么词来比喻它呢(活的画)？请在书上找出来读一读。

3、确确实实真真切切干干净净

4、拼音：jiāo yàn yù dī

5、本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。赞美了荷花千姿百态的美丽，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。

6、一(阵)清香一(个个)大圆盘

7、它的语言文字美，描写的景物美，产生的意境也美。因此，我把本课的教学目标定位在：有感情的朗读课文，通过感情朗读以及对语言文字的体悟，激发学生喜爱荷花热爱大自然的情感。同时完成写一种植物的教学任务。

8、蹈(舞蹈)滔(滔滔不绝)

9、创设情境，激趣导入：

10、想象化身荷花，感受奇妙

11、仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。

12、能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。

13、柳腰莲脸：腰如柳，脸似莲。形容女性之美。亦代指美女。

14、(3)“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

15、莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。

16、一(个)大圆盘一(幅)画一(阵)微风

17、c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

18、荷叶上的水珠吸收了光和热，变得越来越小，越来越少了。微波粼粼的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻颤动，一一举起了晶莹剔透的绿盖。

19、(2)我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

20、大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。

二、赞美荷花的四个字的词语

1、都dū(首都)dōu(都是)

2、高风亮节(gāo fēng liàng jié)

3、录(目录)碌(忙忙碌碌)

4、背bēi(背东西)bèi(背部)

5、解释：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

6、板书课题、齐读课题：3荷花

7、搜集古代咏荷的名诗名句；

8、姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼

9、关注教材：这篇课文描写了夏日公园里一池荷花的美丽姿态，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

10、稠(稠密)瞎(瞎说)药(吃药)班(班级)

11、春天到了，每天一出门，看到的就是油菜花。这不起眼的小花，这明亮的颜色，一直开到我的内心深处，足以让我的四月也明媚起来。

12、教师适时点拨：看！碧绿的荷叶一张紧挨着一张，又多又密，铺满了整个池塘，让我们一眼望不到边际。这就像杨诗中所说的那样：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。你看他们像不像一群顽皮的孩子挤在一起。

13、全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

14、(1)有的才展开()花瓣儿。有的花瓣儿()了，露出()的小莲蓬。有的还是()，看起来()得马上要()似的。

15、教师小结：我们从“挨挨挤挤”体会荷叶的茂盛之美；从“碧绿、嫩黄”体会颜色之美；从“冒”体会荷花的长势之美；从“有的……有的……有的……”体会一池荷花的千姿百态之美。相机板书(茂盛之美颜色之美长势之美千姿百态之美)

16、(一段时间后，学生展示学习成果，教师配乐。)

17、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。——(晋)乐府《青阳渡》

18、引起阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看提出来，大家都被美妙的音乐和美丽的画面深深地吸引住了。你们是这样看荷花的，那么作者又是怎样看荷花的呢？下面，我们一起来欣赏叶圣陶爷爷的这篇《荷花》，看看叶爷爷能给我们带来怎样美好的享受？

19、衣裳姿势蜻蜓微风本领翩翩

20、(2)这么多的(白荷花)，一朵有一朵的(姿势)。看看(这一朵)，很美；看看(那一朵)，也很美。

三、形容荷花的四个字

1、②师引导：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字呢？

2、背诵时要先理清所背段落的结构层次，理解其内容，这样背诵得快，且印象深刻。

3、(示例)：这样的挑选，有名无实，纵使貌艳如花，但～，十分颜色只露得十分。(高阳《玉座珠帘》上册)

4、这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

5、胀(腹胀)杖(拐杖)仗(打仗)障(保障)

6、第二部分(第3自然段)描写荷花各种优美的姿态。

7、一阵微风吹过使人感到无比的凉爽，湖面上也泛起了层层波纹。莲蓬偷偷的将头探出了水面，碧绿的莲子像一颗颗绿宝石镶嵌在莲蓬上。远处的小鸭子躲在荷叶下悠闲地游玩。

8、会写简单的拟人句。

9、总结全文，拓展延伸

10、郁郁葱葱含苞待放绚丽多彩亭亭玉立枝繁叶茂生机勃勃

11、一(朵)荷花一(池)荷花一(阵)微风

12、造句：花园中鲜花盛开，万紫千红，十分好看。

13、学会用正确的格式写通知。

14、e．喜欢这句话的同学一块儿站起来读读。

15、笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度

16、教师小结：看来荷花的朋友真多啊！波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，我们仿佛也变成了那一池的荷花。相机板书(想象变身荷花)

17、(出处)：唐·韩偓《频访卢秀才》诗：“药诀棋经思致论，柳腰莲脸本忘情。”

18、学生自读课文。要求：

19、(拼音)：bìngdìfúróng

20、预设：蝴蝶飞到荷叶上，告诉我今天到花丛中交到了许多朋友。

四、荷花用四个字形容

1、(飞行)的快乐(一池)的荷花(快乐)的小角

2、盛夏的花我爱茉莉。椭圆形的花瓣雪白雪白的，像牛奶一样甜美，像雪花一样圣洁。茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸在这香甜的气味中。

3、(谦虚)地回答(傲慢)地问

4、势(气势)室(教室)饰(服饰)士(卫士)

5、一(阵)清香一(片)花瓣一(朵)荷花

6、美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天

7、第三部分(第5自然段)写“我”观赏荷花时的想象和感受。

8、预设：画是画在纸上的，而眼前的荷花是颜色艳丽，还可以闻到淡淡的清香，真是一幅活的画。

9、荷花挨着莲花仿佛舞蹈饱胀

10、第一部分(第1自然段)“我”闻到清香，赶紧往荷花池边跑去。

11、对于家在江南的词人周邦彦来说，荷花似乎是与生俱来的江南水乡的标签，见到荷花，似乎更能激发起词人对自己出生在江南的身份认同感。

12、同学们读得认真！字词识记得如何呢？来吧，牛刀小试一下。

13、风姿绰约(fēng zī chuò yuē)

14、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。

15、(密切)的关系(美丽)的笑脸

16、(难看)的腿(匀称)的身段

17、家长学生共同学习、共同成长！

18、⑥姿势：身体呈现的样子。

19、懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。

20、融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪

五、用美的话赞美荷花四个字

1、赞美荷花的成语：洁身自好、 亭亭玉立、 清香袭人、 风姿绰约、 玉洁冰清 、碧盘滚珠、皎洁无瑕、 红菏菡萏、 嫩蕊凝珠 、出水芙蓉 、莲开并蒂 、水佩风裳、舌粲莲花、 菊老荷枯、 藕断丝连、 初发芙蓉、 含苞待放、冰清玉洁 、出淤泥而不染、 濯清涟而不妖、 高风亮节、含苞欲放、 步步莲花 、荷其实莲 、益树莲茭 、莲藕觚卢、莲藕同根、 步步莲花、 婷婷莲花 、舌绽莲花、 舌灿莲花、口吐莲花、 银莲花语、 易初莲花、 荷其实莲、 益树莲茭、

2、形容姿态风韵、体态柔美动人。

3、我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……

4、舒展—蜷曲减少—增加陌生—熟悉

5、(拼音)：chūshuǐfúróng

6、划huà(划分)huá(划船)

7、济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息

8、部编版语文五年级下册第1课古诗三首微课、课文朗读+图文讲解

9、依依不舍恋恋不舍洋洋自得

10、虚：半包围结构，部首是“虍”。

11、例句：五言如初发芙蓉，自然可爱。

12、通过师生与文本互动的课堂交际活动，创设一种充满生命力的教学情境，让学生在情境中体会感情。

13、周邦彦笔下的荷花，确有其过人之处，正是因为词人“清水出芙蓉”笔法与“天然去雕饰”的语言的结合，既写出了荷花的形态，又传出了荷花的神采，可谓形神兼备。

14、①出示生字表，重点指导“瓣、蓬、”,强调易错处。

15、(近义词)豆蔻年华、含苞待放、含羞待放

16、你还知道哪些描写荷花的诗句，和大家分享一下。

17、(拼音代码)：csfr

18、造句：公园里百花盛开，千姿百态，让人陶醉。

19、出处：《诗经·潇逍·风骚》：“此朵菊花，清新不凡。”

20、远远望去，仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！”词人之所以睹荷生情，把荷花写得如此逼真形象，玲珑可爱，因为他的故乡江南也是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的江南水乡。

六、四个字赞美荷花的词语

1、周邦彦擅长于观察和捕捉表现对象的瞬间动态，并通过文字进行生动地表达，从而赋予咏物词对象和主体动态美，这点也是周邦彦咏物词的独特之处。

2、那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。

3、四字词语形容荷花的有：

4、守株待兔—随机应变机灵—迟钝

5、两肩荷口：犹言两个肩膀扛张嘴，比喻只会吃饭不会干事。

6、这种人生况味，被周邦彦用如诗如画的笔墨和清新自然的文字描绘出来，词意蕴含的深邃、动人的象征意味，以及扑面而来的真实、坦诚与亲切，读来让人心旷神怡。

7、(3)(多媒体演示第四自然段内容)表演引读。

8、捡(捡东西)检(检查)

9、(减少)阻力(跨进)家门(检查)蜂窝

10、强大展示昆虫修建组成迷人留心

11、审美表达，丰富语感：

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