有关月亮的诗句四年级【113句文案】

一、四年级描写月亮的诗句

1、第三部分(第6~7自然段)：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。

2、调动生活经验和情感体验，培养细心观察生活细节的能力。

3、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

4、淘洗——()柔和——()

5、溜：liū溜走liǜ大溜

6、(3)引导学生思考并探究其他知识要点。

7、初读诗文，整体感知

8、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

9、中秋节强调的是团圆，他符合中华民族的伦理观，对构建和谐社会是很有意义的一个节日。如果把它的文化内涵发掘出来，我们会发现，原来传统中秋节是这么有意思。

10、()的小水塘()的鹅卵石()的花瓣

11、黄色的迎春花，粉色的樱花挤在枝头，

12、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。——朱自清《荷塘月色》

13、决胜千里出其不意攻其不备

14、我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。

15、洱海位于云南大理郊区，为云南省第二大淡水湖。洱海是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海水质优良，水产资源丰富，同时也是一个有着旖旎风光的风景区。

16、制定阅读计划：每天至少阅读5首，上不封顶。

17、剪秋罗jiǎnqiūluó多年生草本植物。

18、为了保护环境，我们可以做些什么？

19、中秋节，可以说是美的节日，很多文人墨客都表示了自己对节日美好的祝福和向往，今天辅导君特意为大家整理了有关月亮和中秋的好词、好句、好段、好诗及范文，同学们要多多积累，运用到写作中哦~

20、(2)满月却有淡云，对此作者有怎样独特的感受？(美是多样的，明月朗照固然妙不可言，淡淡的月色、朦胧的荷塘也是作者高兴看到的“另一世界”，表现了作者独特的审美意识)

二、有关月亮的诗句四年级

1、四年级语文上册《全课预习单》

2、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

3、月光下，我来到公园，静静地坐在池塘边，仰头看着深蓝天空中的月亮，不禁想起李白写的《静夜思》，耳边也响起了夏夜特有的音乐会，秋虫在鸣叫，青蛙在欢唱，小鱼用尾巴拍打水面敲击的节奏和花。在夜晚显得更加美丽，荷叶又大又圆，绿绿的上面还有几颗露珠像珍珠一样明亮咕噜咕噜地打着转，每颗珍珠里都藏着一个小小的月亮，晶莹闪亮。

4、学生说出课文内容。

5、教师启发：后一句诗用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？你们能说出来吗？

6、二年级上册语文二年级上册数学

7、长风几，吹度玉门关。

8、家长可以关注(小学五年级家长)

9、9月开学将实行“休息令”？学生们高兴不已，教育部作出回应！

10、把握重点词句，体会课文创设的优美意境。

11、C.课文明明是“我和阿妈走月亮”，为什么后却写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

12、馈赠—赠送维持—坚持

13、突然——()奇妙——()

14、人闲桂花落，夜静春山空。(秋天)(王维)

15、假jià(放假)—jiǎ(假如)

16、视频：四年级上册课文2《走月亮》课文讲解

17、(设计意图：随文识字，识记字音，互帮识记，加深理解，培养在阅读中自主识字的习惯。)

18、渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。

19、预设2：梅雪不肯“降”是因为“争春”，即都认为各自占尽了春色。

20、预设2：零落成泥碾作尘，只有香如故。

三、四年级上册描写月亮的诗句

1、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

2、形容地面高低不平。()

3、在横线上填写适当的诗句。

4、预设1：“我”没有认清庐山的真面目，只因为我站在庐山中。

5、⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

6、《春江花月夜》，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。诗篇题目令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。

7、进行了优秀作业展评。

8、一课一练：四年级上册课文4《繁星》

9、认识“暮、瑟、”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等12个字。

10、(7)小练笔：我也看过星空，我也会写。

11、给大地抹上了一层光彩。

12、引导学生说说关于月亮的诗句。

13、教师过渡，导入新课。

14、②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到

15、载：zài()zǎi()

16、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾

17、师：在这浓浓的夜色中，你闻到了什么？

18、 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易

19、(6)《花牛歌》诗意内容：

20、疑是地上霜呼作白玉盘

四、描写月亮的诗句小学四年级

1、闪闪烁烁shǎnshǎnshuòshuò指光亮动摇不定，忽明忽暗。

2、明确学习任务：同学们观察得很仔细，刚才同学们都提到了一个词“观察”，在三年级时，我们已经学会了“留心生活，细致观察事物”，这个单元，让我们从名家墨客的文字中，体会连续细致的观察，以读促写，学写观察日记。首先，让我们穿越时空，跟随古代诗人们，看看他们的观察与思考。

3、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明

4、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

5、小练笔：发挥想象，将这首古诗改写成一篇写景的小短文。

6、(4)为文章起一个吸引人的题目。

7、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。——《记承天寺夜游》

8、师：孩子们，唤醒耳朵用心听，声音就成了跳动的音符,把它用生动的语言表达出来，就是美丽的景。(板书：听)

9、知识延伸，提升素养

10、潮来之前(江面宽阔、薄雾笼罩)

11、预设3：梅花不及雪花的三分晶莹洁白。

12、这是一篇充盈着诗情画意的文章，读着读着，使人不由自主地走进一幅如诗，如梦、如世外田园般的画卷中。明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走……景语情语交融在一起无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。本文语言看似平白，但韵味无穷，语言浅近，但情意深沉。作者描写细腻，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情。

13、在看不见硝烟弥漫的战场上，

14、通过比较句子，体会表达的准确性。

15、月下美景初尝试：交流月色笼罩下的小区

16、①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、

17、三年级上册语文三年级上册英语

18、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天)

19、作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。

20、教师简单总结学生的发言，引入新课。

五、四年级写月亮的古诗

1、这本诗集文字简单隽秀，是冰心诗歌的代表作，诗集中，冰心将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。她用微笑带着忧愁的温柔笔调，述说着心中的感受，探索着生命的意义，表达着要认知世界本相的愿望。一首首小诗感人至深，给了我万千的感慨。

2、(6)关于乡村田园生活的诗句

3、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

4、积累与秋天有关的气象谚语。

5、生：(从听闻看，修辞，新鲜词等方面评价)

6、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。

7、皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。《八月十五夜玩月》(唐)刘禹锡

8、觉：jué觉得jiào睡觉

9、教师启发：同学们对于这首诗有了自己的初步感知，现在请同学再次自由大声朗读古诗，你和诗人都观察到了什么？不懂的字、词用“△”标出。

10、海上生明月，天涯共此时。

11、蒙蒙细雨过后，花儿悄无声息地展开了笑脸，芬芳扑鼻，美丽极了。

12、洼：wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)

13、醒时同交欢，醉后各分散。

14、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)

15、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。”

16、指导朗读整首诗：朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。

17、指名学生说说课文的主要内容。

18、选一个事物用一两个加点的词语描绘它，写下来。

19、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞

20、初步感知诗人连续生动的观察，激发不同连续生动观察的兴趣，能用语言生动表达出诗人所观察的景色和景物。

六、四年级描写月亮的诗句

1、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

2、载：zài运载zǎi三年五载

3、我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

4、明月几时有，把酒问青天。

5、微弱—强烈漆黑—明亮

6、(1)教师出示带拼音的生字卡片，指名学生认读，相机纠正字音，引导学生识记生字。

7、明月几时有，把酒问青天。——苏轼

8、种：zhòng种植zhǒng种类

9、在古代旧时，老师多称为：“师傅、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

10、指名读话，集体评改。

11、田间的埂子，用来分界并蓄水。()

12、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

13、●形容人多的四字词语：

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