关于学数学的图片【64句文案】

一、关于数学的说说配图

1、我自己是认为，奥数分两种路线：极个别大神级的孩子，走竞赛路线；普娃们在学有余力的时候，可以尝试浅奥的路线。

2、《几何原本》这本书相当牛，它是欧洲数学的基础，总结了平面几何五大公设，被广泛的认为是历史上成功的教科书。

3、其实每次嘴上跟你吵完架，我心里都特别后悔，真的，当时真该动手打你！

4、寥寥几句看似随意的聊天、幽默的对话，使课堂氛围变得轻松，拉近了师生之间的距离，润滑了师生之间的情感。同时，也暗含了这节课“数对”的特点——简洁、清楚。这样的数学课，一上来，孩子就会觉得特好玩。

5、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

6、师：不同的观点，你同意哪个组的？再说说你的想法。

7、我还能用一个数对让全班都站起来：(x，y)

8、时钟时钟几点啦——教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。师指某一钟面：“时钟时钟几点啦？”，幼儿就根据情况发出“当、当、当……”的声音，然后说出“×点啦！”

9、回想这半辈子，当过大的官也就是qq群管理员了。

10、以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“三”，被点到“三”的数字娃娃立即跑到圆心处站好并拍手。

11、像主持人那样玩出数学

12、我不知道你的题里0002是不是四数位，严格说它不是四位数，因为0不能在首位。如果0可以在首位，那么应该可以有5*5*5*5*5=3125个，如果不算，楼上的回答就正确了。

13、一时髦女子轻盈走上公交车，见一空座，掏出餐巾纸猛擦一阵后才坐下，不料放了个屁，旁一男子笑曰：我cao，真干净，擦完还吹吹！

14、师：刚才看不见，现在看见了，到底是怎么看见的呢？

15、所以，当我骑着自行车闪进教室，孩子们一下子就沸腾了，孩子们的注意力完完全全被吸引了，极大地提高他们的学习兴趣。以往是把自行车“推”进教室，今天是“骑”进，就是这么一点点的不同，但是折射出的却是一个草根教师对数学教学的“火热思考”。而孩子们的反应，更加充分说明了这样做的价值。

16、每天晚上你都要做的几个动作。

17、师：为什么呀？你老跟我对话，特别喜欢你，来！

18、根据赵爽文字证明材料复原的几何图形

19、在《用数对来确定位置》这节课的练习环节，我就像个孩子一样，和孩子们玩了起来。当你真的和孩子们“玩”起来了，孩子们学习的兴趣和信心会异常高涨，对孩子们的学习给予无形的推动和引领，效果远非寻常可比。

20、和孩子打交道，老师要像演员一样，让自己进入角色，像个孩子那样“玩起来”。

二、关于学数学的图片

1、刘徽证明复原的几何图形(“钩”应为“勾”)

2、而你现在见到的周期表里面那些“镭、汞、钯、镧、钋、锂、钯”等怪怪的字，正是徐寿从朱元璋后人的名字里找出来的。

3、终，在集体交流碰撞的基础上，孩子们自己搞清楚了题意，并按要求去放大，画出了这个图形。

4、听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。

5、作为一个ex数学老师，好多人说，你一个理科生能不能干点正事？

6、但是，由于西方认为这个思想是毕达哥拉斯学派首先提出来的，所以他们就把这个定理叫做毕达哥拉斯定理。

7、这孩子难道我们能说他笨吗？如果笨，能一下子算出肉该给多少钱吗？能让肉食品加工厂生意这么兴隆吗？所以聪明不应该看考试考了多少分，而应该全方位的看。

8、家长老师指读是解决不了不识字的问题，平时多鼓励孩子阅读，家长多给孩子购买带拼音的书籍阅读，记录好次好句，慢慢的识字率就会大大提高，这些事情不能着急，慢慢来。

9、1927年，已成为大学教授的他，一直没有停止对毕达哥拉斯定理的热爱，于是自己出版了《毕达哥拉斯命题》一书，收集了230个证法。

10、后人根据赵爽的文字推测了一下他的证明理论，并且复原了和文字配套的图形，我又根据后人的推测整理了一下证明步骤。

11、当今社会，生米煮成熟饭已经没有用了，就算变成爆米花，该跑的还是会跑。

12、古代著作《九章算术》里让人看了就想打瞌睡的题目

13、我怕引起大家第二次心理不适，这次就不详细讲解了，但还是很体贴地在网上找了个动图。

14、现在他才知道，自己的儿子脑子没问题，只是学习存在障碍。这个孩子现在把父亲的肉摊发扬光大，已经办成了一个肉食品加工厂，生意做得红红火火。

15、证明：不妨设勾=a，股=b，弦=c。显然，a,b,c也就是红色直角三角形的三边长。弦实和黄实为各自面积。

16、道理我都懂，可就是不知道该怎么写。

17、当老师请学生念照片里的对联的时候，学生由“看不见”到“看得见”的变化瞬间，强烈体验到了“放大与缩小”的现象。在此基础上，请学生联系实际，说说生活中还有哪些放大与缩小的现象。

18、下课了，L同学跑过来对我说：“老师，您骑着车，太拉风了”。

19、●六年级下册数学书答案人教版六年级数学下册课本练习答案

20、 如维纳斯的美被所有人所公认,她的身材比也恰是著名的黄金分割比0.6180. 黄金分割比在日常生活中、在建筑设计中都有广泛的应用，如我们的很多物品的长宽比例都是接近黄金比。

三、数学说说励志

1、教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。

2、我很喜欢这套书，便宜、经典、例题和讲解搭配，适合孩子一次吃透一个知识点。数学难度要求不高的话，太合适了，必入。

3、没有人需要牺牲自己的一辈子去证明自己有多么爱一个人。

4、师：我走过了三个组，虽然答案不同，但是都有依据，那么先请你们组来说说。

5、再啰嗦一句，小时候没学过这类题型的家长，教一年级的大白本还能应付，到二年级就很吃力了。

6、这孩子你能说他聪明吗？肯定不能。但你又不能说他笨。因为笨孩子不可能数学每次都考甚至100分。我觉得他介于聪明和愚笨之间。

7、首先，学生需要先判断此题是放大还是缩小，进而学生需要知道如何判断放大和缩小，终他们需要追溯到刚刚学完的“比例尺”这个概念，用原始概念解决实际问题。

8、人生就像一段旅途，我们坐一班班车，看一场场美丽的风景，却并不是同一个终点。

9、●好句摘抄好词佳句摘抄大全130句

10、作者：王来田，北京中学数学教师，北京市特级教师，北京教科院“吴正宪教师工作站”成员，北京市小学数学教师专业研修项目指导教师，教育部国培专家，北京师范大学教学实践专家。

11、生：就是上节课说，比的前项图上距离，比的后项才是实际距离。

12、除了上面说的这些人，从古自今，尝试证明勾股定理的人之多。

13、毕竟，能在国子监读书的可不是一般老百姓，受益面还是太小了。

14、对此问题你还有什么见解？欢迎留言、点赞、转发，更多教育问题，请关注有书教育。

15、玩着学数学并不是一味地玩。我们的数学课堂，应该让儿童经历一种有意思、有价值的探索活动，从而学会数学地思考。玩着学数学，追求的是让孩子们在“玩着学”的快乐状态下，仍然能把握数学的本质。

16、年轻人千万不要因为一科数学就失去信心，你又不是只有这科不会。

17、玩着学数学要有温度

18、在孩子们混乱的欢呼声中，我骑着车、单脚点地，说：“这节课，我们的研究对象就是这辆自行车——”，然后低下头，看着脚蹬子，继续说：“研究的问题是：蹬一圈，骑多远。谁听清老师的问题了？”

19、不是每段故事都有后来，更多的是无疾而终。晚安！

20、在教室里玩过了游戏，还可以带领孩子们在方格纸上感受数对的特点，使学生感受到数的特点在图上能够反映出来，图形的特征在数上同样反映出来，加深学生对“数对”的认识，体会数形结合思想：

四、我爱数学的说说

1、 是的，数学是美的科学。"哪里有数学,哪里就有美",这是古代哲学家对数学美的一个高度评价。

2、看不懂吧，看不懂就对了，因为大家都看不懂。

3、我的情绪大致可以分为四类：吃太多，睡太多，想太多，花太多。

4、朋友圈说了一句：“别说话”。下面有人回复：“吻我”。

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