中学生叛逆期如何教育【100句简短文案】

一、中学生叛逆期如何教育

1、一是传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总以为孩子还不成熟，要服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，反感家长指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。

2、初中阶段的孩子处在第三叛逆期当中。这个阶段的孩子普遍不愿意和家长、老师交流，而更愿意和同辈进行交往，对家长的态度也会发生180度的大转变。原来你看着很乖巧、什么话都和你说的孩子，现在可能对你会一言不发，你多问两句，有时还要跟你急眼。

3、孩子发脾气是发泄他自己的不满情绪，这时候父母一定要接受孩子的情绪，分析孩子发脾气背后表达的需求，根据情况给予引导。孩子小时候不会辨别情绪，缺乏有的情绪控制和合理的情绪表达能力，要学会做一个耐心倾听的父母，孩子乱发脾气，是他不知道如何正确表达自己内心的情绪。他用发脾气的行为方式来告诉父母他的不满、失望、恐惧等等，寻求父母的注意、帮助。因此不合格的父母就是以发脾气解决孩子的发脾气。

4、父母的一言一行都影响着和孩子，孩子的语言行为许多都是从模仿开始，因此如果大人的一些做法不当，很容易就能在孩子的行为折射出来。平时自己遇到不顺的时候就发脾气，夫妻间也经常吵架，遇到孩子发脾气的时候就认为无理取闹，如果父母一味否定，甚至贬低、打击甚至打骂孩子，长期以来孩子认为这是解决此类问题的方式，他也就学会了。

5、要真诚的态度对待孩子，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定；

6、素质教育提得越来越响，拥有一技之长会为孩子的中高考多开辟一条比较顺畅的道路，也为将来的人生增加亮点，早培养，早受益。

7、家长可以参考和同事、朋友之间友好相处的思路和模式。当然，我在头条号“快来庭院”推出了图文专栏“青春期亲子关系”，已经更新五篇，有一个连续性的分析，题主也可以关注“快乐庭是”，认真阅读思考，结合自己的实际情况去反思找到适合自己的方法。

8、然后，因为家长的一个“管不了”，也造成了很多实际上的问题。

9、叛逆期的孩子渴望拥有自己的小天地。所以，家长不要自作主张地将孩子的时间，按自己的意愿排得满满的，要将时间交给孩子自己去安排，对安排得不合理的地方，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

10、问题往往就出现在这里。儿童的社会化发展是以成年人为主导的，学龄前的儿童社会化发展通常以父母为主导，父母怎样，孩子就有样学样成怎样；学龄期的儿童社会化发展的主导是教师，教师怎样教育，孩子就被塑造成怎样。无论是父母，还是教师，都是成年人，儿童的社会化发展都是以成年人的要求和期望为指引。但是，青春期则不然，青春期孩子的社会性发展主导因素不再是成年人，或者说，不再以父母、教师为主导，不再以父母、教师的要求和期望为指引，而是以朋辈，以同伴，以朋友为主导。这样，对于那些习惯了以的支配性方式和手段对待孩子的父母和教师感到青春期的孩子“不听话”了。

11、那么，也就不难回答题目的问题，家有初中生，父母如果能都懂得如何根据孩子成长的自然规律因势利导地教育引导，能让孩子信任并且引为朋友，那么父母也就能在孩子的人格和社会性发展过程中起到更为重要的影响作用。这样就就不难帮助和陪护孩子顺利度过青春期，既不因过于倚重学业而耽误其实更为重要的人格和社会性发炸，也不因不恰当的教育应对促使亲子关系恶化，使家庭对孩子的教育失控。

12、不要我要什么就满足我什么。其实有时我只是想知道我能得寸进尺到什么程度。

13、在平时与学生交流时，我也会采取这样的方式。学生到我办公室了，我第一时间是听，了解情况，然后根据学生反馈的问题，判断事情的性质。我发现，很多平常的学生问题，我说多了，反而白费力气的多，而如果我少说，让学生多说，说着说着，他的心结就打开了，亦或者他犯的错他自己就已经明白了。我后要做的只是，让他平静平静，后给我一个解决的方案。

14、青春期是灿烂的花季，孩子们时常看着阳光而奔跑，顶着暴雨而追逐，他们天不怕地不怕，就怕没人相信他们，青春期也是柔情的雨季，他们会莫名的发呆，莫名的流泪，他们会在为什么？我是谁？等问题里转圈，家庭教育是伴随人终生的教育，是不可回避的教育，青春期的冲突都是孩子在小的时候父母对孩子的感情存储不够造成的，所以当我们觉得孩子在与你发生冲突的时候，请家长静下心来，想想这正是孩子们给我们再次存储情感的机会，让青春期平稳过度，多给予爱的力量。

15、家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见。有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

16、老师布置的作业量和难度都是根据教学要求安排的，文化课教育是比较专业的，如果家长确实辅导不了，不要不懂装懂，乱指导一通，可能会起负作用，家长只要按时检查作业完成与否，监督孩子是否专心做作业，多做陪伴，不要做影响孩子写作业的事，如，看电视，打牌，大声炒闹等。好是，也拿起书，静静的阅读。

17、只要与孩子有关的决定，都必须事先询问他的意见，认真倾听并与他讨论。千万不要强迫他们接受大人的意见，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考空间；

18、三是父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因为，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。

19、理解。首先要理解孩子的状态，孩子听到了而忽视家长的说教，科学的讲其实是新脑旧脑不够成熟，一方面新脑，(思维刹车)理智的判断要听父母的教导，另一方面旧脑(思维油门)情感经验的判断还是想坚持他自己喜欢的现在。当然有的时候家长说孩子就是故意的是挑战家长的，而其原因一定是在孩子一次次挑战的过程中家长不正确的沟通方式种下的种子。

20、请及时将“别人家的孩子”请出你们家！

二、如何教育叛逆期的学生

1、 让孩子多参加活动，培养自己的兴趣爱好，保持良好的心态，树立自信心。不要一味说让孩子反感的话，冷静看待问题，认真听取孩子的想法，多陪伴孩子。对孩子要多引导，少强迫他去干什么，这样会建立良好的亲子关系。

2、千万别一开始就谈成绩；

3、保持冷静，沟通时持亲切、尊重的态度；

4、那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？

5、母亲小魏，来学校哭诉孩子不听管教，不肯来学校上学，希望老师去劝一劝。后来了解到，他的孩子之所以不听管教，原来是因为父母离异，而母亲又改嫁了，肚子里还怀了孩子，所以，他感觉到整个人生都黑暗了，原来乖巧的一个男孩子，现在憎恨妈妈、怨恨爸爸，别说学习，都经常有轻生的念头。

6、抗拒和好争辩虽然比较令人烦恼，但他们都来自于学生对自主的渴望。这些都很正常。青春期的学生已具备了成人化的逻辑思考能力，遇到不同观点就可能与老师展开“舌战”。其实，他们的某些叛逆行为仅仅是为了向世界昭示他们的独立性，仅仅是因为其理论能力的提高。对这类学生，教师不能强行压制其叛逆性以避免对其身心健康的损害，而应适度引导学生，让其减轻内心的烦恼，减少心理上的压力和紧张度。然后，选准一个突破口，抓住这个教育契机，让学生走出叛逆的阴影。

7、使用正确的引导方式可以解决孩子叛逆，建议你给孩子先用用4630教育系统，这个系统针对孩子问题研发的，用来引导解决爱孩子问题果挺好，建议你可以给孩子使用一下试试，一般几个星期就能看到果

8、“你应该”、“你必须”、“你懂什么”等诸如此类的话，是不少家长的口头禅，建议家长们面对叛逆期的孩子，尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子，是不会接受这种命令口吻的。

9、学会倾听，谈论他敢兴趣的话题；

10、正确对待初中孩子早恋家长不应该将早恋视为洪水猛兽，在孩子成长过程中，身体和心理都在发生变化，青春期的孩子在思想上走向成熟，所以早恋发生在青春期孩子身上是一件正常的事情。而家长这个时候一定要调整好自己的心态，做好孩子有可能早恋的准备，一旦发现孩子早恋，要以正确的态度去对待。

11、此外，得当张弛有度地运用青春期叛逆来清除青春期叛逆也是十分合理的方式。有一些教师让青春期叛逆极强的学生当班干部，使他参加教学管理，也是一种合理的方式。清除中学生青春期叛逆的重点在于教师的教育机敏。方法方式应用得好，可能事倍功半。擅于找寻好的教育机会。对社会发展日常生活存有的很多网络热点、聚焦点难题及其社会发展歪风邪气等，教师务必在课堂教学中主动正确引导，多方面实际的、的、实际的、历史时间的剖析。比如：网游、歌手、电影明星及学生有兴趣的影视剧、尤其是流行歌曲要勇于剖析，决不可逃避，避而不见反会提升学生的青春期叛逆。例如中学生喜爱周董，大家成人对周董不太可能钦佩。

12、青少年情绪体验强烈而多变，经常失去平衡，难以自控，容易出现抑郁、焦虑症状，甚至产生自伤的意念和行为；

13、对于叛逆期的学生，老师要掌握好关心的分寸。学生都需要老师的关爱，但如果老师过于关心，学生又会觉得被关爱包裹得喘不过气来。给学生一定的心理空间，有助于培养他们的自信，反之，则会减弱他的自信。拥有私人空间，包括自己的隐私，会让学生感到自己是个大人了，特别是青春期的时候。如果你无法给学生私人空间，会给他们心里带来不适的感觉。

14、做为他们的父母，必须重新调整自已的立足点， 掌握正确的方法，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的位置，相互尊重。帮助孩子度过“叛逆期”。

15、说话需要讲究方式方法，才能够达到良好的沟通果，教育孩子也是一样，夸大事实或者以偏概全的劝阻不仅不能让女孩入耳人心，还会引起她的反感

16、了解这一阶段学生的特点

17、不喜欢按照别人说的去做，对于父母提出的要求会不假思索的抵抗。

18、一切为了孩子，孩子就是一切的观念

19、 正确看待青春期叛逆现象，这是人生必经的过程。凡事以商量征求意见的方式与孩子交流，尊重孩子的想法，孩子在这个年龄阶段，渴望被认同，少责备训斥和打骂。

20、 人的一生有三个叛逆期，不同的叛逆期，有不同的心理生理发展特点和不同的个性发展，父母应对的方法也不一样。 2到3岁时出现宝宝叛逆期;6到8岁，出现儿童叛逆期;12到18岁就是大家常见的青春叛逆期。你的孩子目前正处于青春叛逆期。

三、中学学生叛逆期是怎么教育

1、从心底承认孩子是独立的个体。孩子是个人，不是物，他就有感情，就有他自己的行为方式，就有自己的独立人格，也有他的隐私权。为人父母者，如果你想把自己的孩子培养成为高素质的人，那么，你首先要做这样的人。要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。尊重孩子的隐私，在家庭教育中应当表现为更多的契约精神和民主、协商的方法和方式。比如，父母进入子女房间应该先敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不要随意翻看子女的日记或隐私；应该尊重孩子的所有权利，把孩子当做成人一样尊重。

2、现在的小孩处于叛逆期，说服教育基本行不通的话，拿钱让他在外面上个三天三夜不休息，他自己就会明白了。

3、“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。

4、注意沟通方式方法，注意他的感受，注意不要控制，注意尊重，注意平等，注意呵护孩子尚未成熟的心理。

5、家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。重要是多培养孩子的学习爱好.因为有了爱好,才有动力去学习。

6、首先要了解产生逆反的原因。是孩子的原因，是家长的原因，还是老师的原因？还是其他的原因？找到原因之后可以对症调节。把产生逆反的问题解决了，孩子就不逆反了，就可以平安的度过成长期危险期，逆反期的。发现了问题想方设法解决就行，这是好的策略。

7、子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶紧给孩子纠正。

8、正面引导，利用积极情绪

9、家庭和谐是孩子学习与健康成长的必要条件，很多孩子出现问题的根源是有一个有问题的家庭，家长对学习的认识和态度会直接影响孩子的学习态度，甚至影响孩子正确的三观形成。

10、看出来了吧，之所以长期以来中庭、学校和社会把孩子的青春期视为“叛逆期”，根本原因是成年人，父母、教师和社会好事者，对青春期孩子的要求和期望不符合孩子与生俱来的成长规律，招致孩子的抵触，激化亲子、师生等成年人与孩子的冲突。

11、要知道叛逆的产生，来自于对束缚和限制的反抗。在平时的教育里，就不要给予过分的束缚和高压，后孩子叛逆期的反抗也并不会过分地强烈，情绪可以通过沟通来慢慢得到疏导。千万不要沟通不成，就棍棒相加，用暴力解决问题。

12、家长认清现实，接受现实。

13、就算言语不和也别棍棒相加

14、认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该修改甚至彻底废除。

15、在规定的每一个实施阶段，都会有人尝试突破。老师们可能感觉放弃规定要比对付抵抗容易得多，所以这个时候一定要严格，一定要坚持，千万不能妥协。二要发挥监督的重要作用。监督的方式具有多样性，有群众监督、班干部监督、老师监督、学校有关部门监督等等。监督能更好地促进规定的落实，并能检验规定实施的果。

16、“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”。这时，家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

17、用表扬防范“破窗应”

18、 对于青春叛逆期的孩子，并不是有逆反心理就一无是处，它可能会阻碍孩子的各方面发展，但也有很多正应。

19、这是不对的。青春期不等于叛逆期，青春期就是青春期。

20、这种反抗不是单纯的成长性反抗，而是与正确的人生道路进行反抗。或者家庭教育的原因或受社会影响的学生过早地踏入社会，沾染不良习气，漫不经心地学习，不听家长老师的教导。如果没有及时的教育纠正，结果令人担忧。

四、初中生青春叛逆期怎么教育

1、我相信家长及时学习调整自己，孩子很快也就能调整，能顺利通过中考，毕竟每一条道的风景都有可取之处！祝福你们！

2、至于父母如何帮助青春期孩子顺利度过，那就需要了解青春期的本质是什么。除了人类，其他动物物种没有青春期的概念。那么，人类的青春期是为什么呢？父母需要记住青春期意味着孩子三个成长维度的不均衡。

3、与叛逆期的孩子沟通时，你的情绪不能比他还激动。他与大人进行沟通、交流，其实内心是极度紧张的，他观察你，远比你观察他来得更加仔细，但凡你出现的一丁点儿让他觉得“不”的因素，他自我保护的罩子就会立马打开，你再想进入到他的内心里，这就极度困难了。

4、学生具有积极向上的心理状态，老师需要做的是发现和把握他们心灵中闪光的东西，点燃他们蓬勃向上的精神火种，引导他们养成阔大胸襟、包容谦逊的品格。

5、首先，矫正一个不妥的提法，青春期就是青春期，不宜用“叛逆期”来称呼。称呼青春期为“叛逆期”，无论对父母还是孩子都是一种误导，暗示孩子进入青春期后就不再是省油的灯，就要与父母以及成人世界对抗。

6、我家孩子原来叛逆是通过报名雅方教育解决的，他们这家机构解决孩子问题果还是挺不错的，之前孩子问题我也试了挺多方法都没有用，通过他们专家老师指导以后，孩子问题真的解决了不少，推荐你可以给孩子试试。

7、如果孩子肯说，你就千万不要喋喋不休地说，要抓住这个机会，让孩子多说说，你就作为一个倾听者，然后根据他的话题了解他的生活和内心的想法，再根据他话题内容与他交流他感兴趣的事情，这样一来，你就很容易能够走进他的内心。

8、每个孩子都是的，成长中有无比的快乐和欣喜。不要带着挑剔的眼光看待孩子，用欣赏的眼光，你会发现一个让人疼让人爱的宝贝。

9、不喜欢听取别人的意见，甚至会大声反驳别人的意见和看法，往往会坚持己见，以此来表达自己的主观和独立意识。

10、学习要动脑，要课前预习，上课认真听讲，课后复习好再做作业。

11、家长给予孩子更多一些包容和空间，多鼓励有意识地融洽亲子、家庭关系。

12、每一个人都是社会的产物，社会性强的，所以我们不必强调中学生到了一定年龄阶段一定会出现所谓的逆反，有些学生有一部分学生没有什么逆反的，他们的家庭环境好，父母的教养水平高，孩子生长在这样的良好和谐的环境中，不会产生逆反的。

13、不要让我去做你自己不做的事。我永远不会做你让我做而自己却不做的事情。

14、这一个月，基本上成绩不会有很大的变化，绝大部分的孩子都能进入自己该有的状态，单调枯燥的学习生活给他们一种紧张和更多的压力，整个环境包括老师、家长、周围同学都处于这样的一个氛围中，想放松又无处可放，自己又没能力控制调顺自己的情绪，这就更加促使了孩子的情绪焦虑。

15、孩子不那么听话了，怎么办?

16、现在有的父母在孩子面前经常做一些许诺，比如：答应孩子周末假期去哪儿玩?孩子伤心难过时候或某些节日时答应给人家买好吃好玩的，但后大人以种种理由没有去兑现承诺，这让孩子失望，负情绪积累就会发火表达不满。还有的父母无视孩子感受在别人面前说他们的一些毛病，或者无休止的在孩子面前拿以前错误来教育现在的错误，让孩子觉得自己全是错导致情绪的冲动。时间一长就会经常与周围的小伙伴发生冲突，不自觉的被排斥，孩子就会产生心理障碍，慢慢会觉得孤独，会使孩子的心理产生阴影。

17、要欣赏自己的孩子，别老搬出“别人家的孩子”。

18、以上的原则和方法，我也告诉了那个忧伤的妈妈，希望能够对她有所帮助。

19、青少年正处于心里的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成年人的监护。他们反对成年人把自己当“孩子”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视自己的存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当他反应强烈时却是一种反常的心理。他虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长不利。青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。

20、父母在孩子的面前不互相推诿，不互相指责

五、中学生叛逆期如何教育讲座视频

1、家长对中考的焦虑。

2、二是家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救方法，而是责骂甚至殴打孩子使孩子在犯错时孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为主要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。

3、我在学校里处理学生问题时，来学校的家长往往会和我说一句，“叛逆期的孩子，我实在是管不了啊！”

4、叛逆指的是对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不完善之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。

5、很多家长更愿意在孩子取得一些成绩后，来挑剔孩子，为的是不让孩子骄傲。但其实，家长总是挑剔孩子，会打击到孩子的自信心。所以，家长要学会认可孩子，多鼓励孩子。

6、这是青春期叛逆，很多中小学生，甚至高中都会经过这段时期，如果轻微的叛逆，只要正确引导进行教育，就能将他们的心态及时纠正过来，如果太叛逆了，也不听从老师和家长的劝导，建议离开他们周围的环境，送到广东阳光新希望进行教育，改变孩子的一生，有时候只是一个决定。

7、处于叛逆期的中学生经常会犯一些这样或那样的错误，怎样教育这样的学生呢？

8、如果孩子出现了逆反，做家长的要冷静，万万不能情绪化，不能和孩子对着干。

9、面对早恋的初中生，家长可以利用培养孩子一些兴趣爱好，来转移孩子在早恋上的注意力。我们都知道这个阶段的孩子还没有完全建立价值观和恋爱观，他们可能是一时的兴起，对对方感兴趣所以两个人在一起。家长可以平时多带孩子出去玩玩，这样孩子的注意力一旦转移，那么就不会将过多的精力放在恋爱上面，慢慢的感情就淡了。

10、叛逆期的孩子主要还是引导为主，强硬的教育手段只会让孩子感到难受，无法根本解决孩子问题，我个人推荐你去雅方教育咨询一下，我家孩子原来的问题就是在那解决的，我感觉他们还是挺靠谱的，解决孩子问题的速度也很快。

11、在“叛逆期”年龄段的青少年是自我观念的成形，思想的启发阶段，容易受影响，也需要他人对自己的认同与支持。避免压制手段，面对青少年的叛逆，重要的就是不要因为孩子的叛逆行为，就直接贴上“叛逆期”的标签。在此时需要给予更多的关注，千万不要用责骂的方式来处理；

12、女儿十六岁了，个头超过我了。她单纯，开朗，学习也不能说不认真。

13、父母经常让孩子不满和失望

14、青春期的学生开始用批判的眼光看待周围的事物，他们不轻信，不盲从，喜欢探求事物的根源，敢于质疑，乐于争辩。但他们思维的独立性和批判性尚不成熟，如质疑缺乏充分的根据，争辩常有固执、偏激的倾向。老师们了解到学生的这一思维特点之后，不妨把学生叛逆的言行看成是一种追求真理、探索新知的勇敢精神。

15、 在学习方面，帮助孩子制定学习计划，在班上找一位品学兼优的同学，作为自己学习的榜样，发现孩子身上的闪光点，不要过分看重成绩。

16、从初中开始，成绩开始稳步小幅下降。我们看在眼里，急在心里。

17、明辨是非，建立规则约束机制

18、“都说父母是孩子的第一任导师”，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以容易地在其父母身上找到答案.....

19、不要在我面前说谎，也别要我为了你而说谎，这样会使我不再相信你的话。

20、少男少女的交往问题，多数其实是一起泡图书馆，一起复习，一起吃饭，一起回家，一起调侃，一起聊天，一起向往未来，一起畅想梦想，对于他们而言，一切都是那么的美好，作业不觉得枯燥了，复习不觉得无聊了，回家路上不觉得孤单了，那么家长就开始焦躁了，焦躁孩子早恋问题，焦躁孩子未来的问题。过早的扣上早恋的帽子，禁止一切课外交往的决定，会让孩子离家长越来越远。也许家长们曾质问过孩子，孩子说：“我们就是普通朋友”。家长心里默念一万次鬼才信，抱着宁可错杀一千不能放过一个心理，跟踪孩子，监督孩子，管束孩子。但在这里我要替孩子说一句，大家真得信，孩子们说的普通朋友是指他们真的没有越界，没有过分的没有不理智的行为。

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