学生制作书签美篇【80句文案】

一、学生制作书签文案

1、在幽静的小径里书写时光的芬芳

2、你会怀念滨海银杏路上的银杏

3、为你心爱的书签助力叭！

4、书签的边角打了一个洞，可以用绳子系着，方便携带。

5、将花瓣摆放好后，轻轻合上书本，好再拿重物压在书本上，一周后，精美的书签就做好啦~

6、还有那些你亲刻的不会再回头的青春

7、将折纸打开后是一个五边形。

8、学前教育(三年制)2020—13颜小兰

9、此次的书签制作比赛，营造了浓郁的校园读书氛围，也锻炼了孩子们的动手操作能力。经过老师们的客观、公正的评选，选出了许多优秀的作品。

10、叶脉书签的制作过程是选摘几十张叶脉明显的叶片，放在大的碗里，倒进清水把叶片浸没，然后把它放在温度较高的地方。经过一星期或稍多的时间，浸叶片的水的颜色变成黄绿色并发出臭味；当叶肉大部分。腐烂脱落后，可轻轻捞起，再用清水漂洗2～3次。如果有的叶肉还没有完全脱落，可把它们放在手掌上，用旧牙刷轻轻刷掉。漂洗干净后，就显出浅绿色的叶脉。

11、小小书签，无限创意，愿这书香能伴随孩子们一路成长，一路精彩！

12、在石榴树下采集掉落的花瓣

13、设计者：八年1班肖雨霏

14、正如我们所看到的“方寸世界书香流韵”一样，在这张小小的书签里，仿佛置身于山清水秀云雾缭绕之中。红日当空，波光粼粼，远处飘来阵阵筝声，好一处恰意之所！

15、整体上看，一个学生坐在书上，在化境森林中探索，他想要摘得树上的化学之果。局部上看，画面下方的锥形瓶和烧瓶代表着化学学生日常学习中的实验部分；人物旁边的书籍代表着化学学生平时进行的理论知识学习；而上方的化学果树与果实代表着各种化学知识。“获得知识的过程，是理论与实践的结合”正是本作品想要表达的中心思想，我们只有通过书中的理论知识学习与亲身动手实验相结合，才能真正的获得化学知识，更深刻地了解知识，就像画面中的学生，要通过实验与书本知识的积累之后，才能逐渐朝着知识的高度上升，终摘得化学之果。

16、此书签正面是热血青年胸怀理想，在漫漫长夜中，高擎火炬勇挑时代重任。反面借用《青春》来表达对他们崇高的敬意，同时也激励着我们奋勇向前，实现中华民族伟大复兴的中国梦，贯穿古今，也便是主题之所在。

17、化学人，实验人，只希望每次做实验都能顺顺利利的，每份数据都能正正常常的。这张书签以实验室为背景，以做实验的学生为主要人物，体现了化院学生做实验的日常，辅以“实验人”、“实验顺利签”等文字，表明书签的主题。整体风格偏黑白色调的条漫风。

18、学前教育(三年制)2020—14王友灵

19、虽然校园很大，学生很多，我们不一定都认识，但是我们可以通过温暖有力的话语和现实的场景建立起学生之间的支持。虽然我没有见过你，也许我并不认识你，但是我的支持在你身边。我希望可以通过文字表达我的情感，留住属于我们的的光高记忆。

20、接着使用圆珠笔写上元旦快乐，或者其他祝福语。

二、学生制作书签美篇

1、做一枚属于你的滨海书签吧！

2、设计者：高二8班张馨月

3、在这个美丽的校园里，路边的花草，树上的鸟鸣，教学楼的朗朗书声，宿舍的欢声笑语，操场的帅气身影……这些我们熟悉的场景中有我们在意的事，眷恋的人，难忘的回忆，美好的感受。

4、若投票期间出现刷票情况

5、设计者：高一12班车旻祉

6、学前教育(三年制)2020—7吴一学前教育(三年制)2020—7赵超玉

7、画好以后用剪刀沿着线条把图案剪下来，剪好之后涂上自己喜欢的颜色，如果喜欢卡纸本身的颜色，也可以不涂。

8、裁剪完之后如果发现剪不整齐，在重新修整一下。

9、书签的边上的红色则是为了形成一种错位的对称美。整体上营造一种闲适淡雅的氛围。

10、大家可不要为了做标本而随意攀折哦，笔芯

11、将彩纸向左对折，折成短一些的长方形，两边对齐。

12、我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。没什么原因，也许只是一个温和的笑容，一句关切的问候。可能未曾谋面，可能志趣并不相投，可能不在一个高度，却牢牢地放在心上了。冥冥中该来则来，无处可逃，就好像喜欢一首歌，往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。喜欢或者讨厌，是让人莫名其妙的事情。

13、https://docs.qq.com/form/page/DS25hT0pMTFpDV0N1

14、还有那氤氲在往日的欢声笑语

15、方寸世界，书香流韵。书签与书相伴，传承千年，源远流长。此次设计的书签，大体分为画和字两部分。画中抽象的人物表现着读书人的内心境界——静与思；梅、竹常能在古代文人墨客的笔下出现，有着高风亮节之意。用十个字简单表达了我眼中的读书人风范：胸中有悲喜，心中有所向。

16、反面：主体为“学生”，分开而言，华由“化”“十”构成，表明了我们化学学院十个化学系的班级，是一个整体，更是组成华南师范大学的一份子，为母校求知学习，为母校争光！

17、书签正面以教学楼内的楼梯为背景，象征“书籍是人类进步的阶梯”，以田字格做底写有本次读书节的主题。书签反面以阅读的英文作为底纹，启示同学们要热爱阅读。

18、PS：一定要写清楚班级和姓名呦，书签才能飞奔到你怀里。

19、由于疫情原因，本次活动采用线上征集形式，同学们都踊跃参与，共征集了30份作品，其中挑选出10份优秀作品作为展示。同学们设计的书签制作精美，有的书签加入了春天的元素，彰显出了春天的气息；有的书签融入了书法的元素，展现了中国的文化特色。

20、小满雨水增，花红叶绿茂盛争；小滿百花盛，一路红季美不胜。小满节气到，麦子渐渐傲；切忌自填满，低头多请教。小满节气，伴着夏日的脚步，披着夏日的晨曦，迎着夏日的骄阳，以书签为爱的表达载体，以艾草包为依托，传达绵长爱意。褪去青涩，成熟的开始时刻，由夏至秋，一始一末。小满，小满，麦粒将满。小满种棉花，秋后不归家。小满玉米芒种黍。小满不满，芒种不管。小满种棉花，光长柴禾架。小满麦渐黄，夏至稻花香。

三、书签制作活动方案

1、反面：涵盖各种化学学科术语，以滴定实验的装置为主体。碱滴入含有酚酞的酸中，无论是用量还是颜色变化都需要实验者具备专注的品质。在该实验中，如何挑选滴定管、如何合理分配左右手的分工也是我们需要思考的，我认为这个实验能体现化学的学科素养。右上角写的一句话是：拥有8个外层电子的配置是大多数原子的毕生追求!从原子世界折射到人类世界，引发我们思考我们的毕生追求又是什么，这需要我们通过不断的读书学习才能得到一个满意的答案。部分图形文案采用阴影的效果使画面的主题突出、层次丰富、立体感更显著。

2、小学生手工书签的制作方法如下：

3、策划大纲/创意阐述：明晰全片主题、确定叙事线索、确定叙事风格、确定表现手法。制作解说词：确定解说词的逻辑结构，确定大框架确定解说词语言风格、视角及感情色彩，确定各部分内容比重。宁波青木主营业务涉及品牌策划、影视制作、栏目包装等多类传播领域，拥有的幕后创作团队、先进的影视制作设备和完善的专业服务体系，为客户提供集创意、拍摄、后期为一体的一站化优质体验。。

4、并选出你心目中的绘“化”书签叭！

5、第一个部分是图画：画以淡灰色为背景，有起伏的山脉、泛海的舟子、飞翔的白鸟和垂钓的老人，还有一座“钓鱼桥”。海水里是各种化学分子，象征着化学的“学海”，垂钓者和舟子则是在“捕捉”各种分子，就像我们在学海里不断获取知识。

6、然后用剪刀沿着蝴蝶的边缘，把蝴蝶剪下来。把蝴蝶打开，一边是半只蝴蝶，两边组成一只蝴蝶。

7、系列以熊伯伊所作《四季读书歌》为主题。此系列共五张。第一张正面为春秋景色，反面为秋冬景色。后四张正面分别为春夏秋冬，反面同为坐在课桌前读书的实验学子。

8、如果没有上述药品或者道具，可采用简单的水泡法。方法很简单，就是将树叶用水泡上一周到两周时间，使其自然腐烂，然后用废弃的牙刷顺着叶脉的方向刷干净腐烂的叶肉，即可制成精美的叶脉书签。如果想加快速度，可在水中加入一些碱性的洗浴用品(貌似浸泡期间需保持适宜的温度，以便细菌繁殖。尽量避免炎热的天气，反正天气太热，我就没有浸泡成功过。)。将做好的叶脉书签染上颜色，再拿到相馆过塑，也会使书签变得更加精美，也适合用作书签，更适合赠给亲人朋友，礼虽小但也极招人喜爱。。

9、书签外观是一个小试管，以淡蓝色为底色，许多离子为点缀，体现了化育万物的文字。书签背部是一支滴管，与试管外形相呼应。

10、海棠花是春天的花，象征着春天。“青春传薪火，读书恰年华”的主题用红色楷体书写，楷书是中华优秀传统文化，红色宣示着共产主义青年火一般的热情。画面下的彩带带来节日的气氛。

11、早期教育(三年制)2021李萧彤

12、在孩子们巧妙构思和精心制作下，一张张独特而别致的书签做好啦！

13、然后在合适的位置画上眼睛和鼻子嘴巴，在身上腿和脚的位置画上图案和颜色。

14、新的开始，赠你璀璨

15、打开准备好的杂志or手账本

16、正面：主体为“知识”，图中溶液装在锥形瓶中，象征着化学世界无限的知识，而其中“华”代表着我们华师的学子，体现了我们华师学子畅游在海洋中，呼应着我们“书签”，而随着我们努力学习，我们终会从“量变”到“质变”，发生化学反应，得到我们内心真正所要“产物”，实现我们的人生目标！

17、化学元素“OsAtNb”是“我爱你”的谐音，体现了化学的浪漫美。以绿叶为底，紫色干花为装饰，也衬托出了化学的浪漫。

18、书签设计大赛的投票环节来啦！

19、读书是一个灵魂与另一个灵魂的对话，是跨越时代的交流。百年以前曾有人将他们的热血编入文字，将信仰嵌入扉页，等待着下一个人的翻阅。青年人正是学知识、长本领的年纪，我们应继承先辈的遗志，奋勇向前！

20、设计者：七年4班郭奕辰

四、适合做书签的文案

1、学前教育(三年制)2021—9李秀丽

2、再将彩纸的左侧向右折回一小段。

3、设计者：高一5班郑有恩王瀛

4、此次活动以诗词佳句作为创作主题，既锻炼了学生的实践动手能力，还提高了他们读书的兴趣，同时陶冶学生的思想感情，培养学生的情操，丰富了校园文化生活。学生在制作书签的过程中，享受动手的过程，感受到阅读的魅力，激发学生阅读的兴趣，以富有美感的方式走进书籍，遨游在知识的海洋，快乐阅读。

5、我们作为新时代的青年，应当牢记使命，不忘初心，在芳年华月中博览群书，开阔眼界，传递薪火，以实现中华民族伟大复兴为己任，为中国特色社会主义事业做出自己的贡献。

6、准备材料：白卡纸、绘图工具、剪刀或者直尺和裁纸刀

7、投稿被选中者可获得整套书签，全体学生可随机获得一张书签。

8、通过本次活动，不仅增强了学生的实践动手能力，还提高了同学们的创新能力和审美意识，引导广大同学多读书、勤读书、读好书，展现了学生的艺术才华，把美好的记忆留在身边，留在书页的馨香中，留在每一天的感悟中！

9、云想衣裳“化”想容

10、后，用胶棒把两片纸粘在一起，创意蝴蝶书签就做好了。

11、此作品主体为橘色月季，象征着青春与活力，花芯以薪火代替，意为以青春托举薪火；纸飞机为传递的意向，机尾流苏取学士帽流苏，荷花有清正廉洁恰年华之意，主题背景以墨滴渲染，表读书，意为读书恰年华。

12、为了培养孩子们读书的兴趣以及激起孩子们读书的欲望，同时也为了培养孩子们的动手能力，小学部低年级特地举办了“小小书签载书香”低年级亲子书签设计大赛。

13、四氯化碳(无可替代)

14、身为化学师范学子，我们应以求真,求是的态度为学治学、诚笃为人、诚信处世。

15、我不知道什么叫“叶脉书签”，但是我会做“透明的书签”。第取一片树叶。反正是你喜欢的就行。第将树叶洗净。第用低浓度的硫酸泡。(一定要注意安全)运用硫酸的漂白性，可将叶子变透明。第晒干即可。这样，叶子的叶脉清晰可见。如果想染色，可用一些染料染我个人喜欢紫色或紫红色，所以，我会用高锰酸钾溶液染。

16、设计者：高一4班高子贺高新亮

17、你犹记得那年的花开正好

18、书签正面绘制向日葵与书籍，代表欣欣向荣的新时代青年爱好读书；背面绘制了老一辈人在战火中读书的情景。两代人薪火相传，文字的力量激励着每个时代的青年们不辱使命，砥砺向前。

19、学前教育(三年制)2021—9孟艺卓

20、设计者：七年2班王柯馨

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