下雨前的动态和静态描写【148句文案】

一、雨后的静态和动态描写

1、《枫桥夜泊》：写夜晚停泊在枫桥边看到的凄凉景色。月落乌啼霜满天，是动态。江枫渔火对愁眠，是静态。

2、例一个冬天的早晨，凛冽的寒风疯狂地尖叫着，卷起尘土和纸屑在大街小巷横冲直撞。它一会儿拍打着冰冷坚硬的墙壁，一会儿又生气似的扑打着教室窗户上的玻璃，发出沙啦沙啦的响声。(这段景物描写写出了冬天早晨的寒风凛冽的特点。)

3、(李公妹放学后的校园)

4、在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景

5、大部分孩子都写得比较好，方法也掌握了。选取几份写得比较好的贴出来，以示鼓励。

6、(答)本诗由视觉到听觉，由静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染满庭落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。

7、“明月松间照”是静态描写。

8、(技法概念)虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。古诗中，“虚”大致包括以下三类：一是神仙鬼怪世界和梦境，如《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”；二是已逝之景之境，如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”；三是设想的未来之境，如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实。应注意加以区分。

9、例如，李建武的《雨中登泰山》(高中语文第一册，人民教育出版社，1990)描述了这一动态情况，举了两个例子，如：“水库桥孔出七大水；仿佛七块闪闪发光的黄色锦缎，笔直地垂下来，紧贴着山岩，搅起一片白茫茫的水花，离了线，散落在旋转的水面上。

10、随风潜入夜，润物细无声，描写了春雨的动态。野径云俱黑，江船火独明，从视觉上描绘夜雨景色。喜悦

11、“突然是深灰色的石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲，特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霞染得红艳艳的野草，简直是满山的红杜鹃了。”

12、空山新雨后，天气晚来秋。

13、动态描写，动态描写是对运动中的人或者事物进行描写。该描写会使画面更加生动形象。

14、“……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

15、其二就是要学会运用动、静和谐统一的交错法来描写景物和场面。也就是动中有静，静中有动，动静的有机结合。因为事物本身有动有静，只是描写静态，就容易显得枯燥板滞；反之浮动性较大又不利于构成鲜明的意境。如果把两者结合起来，就会做到静中显动，动中有静，起伏跌宕，盎然生趣。

16、其就是采取形态“异化”方式。也就是平时所说的，化静为动，以动写静等方式。例如李健吾写山上的松树：

17、月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。

18、“它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝。身子扭得象盘龙柱子，在半空中展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。”

19、(黎帅杰放学后的校园)

20、如果我们描写的整个画面是静态的，我们可以灵活地插入动态的描写，使画面生机勃勃。如，茅盾先生的一段文字：

二、下雨前的动态和静态描写

1、《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。

2、范例二：萤火虫就像一个个小星星，闪耀着美丽的光芒，把夜晚的森林照耀得像星空一样美丽。

3、春雨绵绵，像花针，如细丝，密密地斜织着。

4、春雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

5、(技法概念)动静结合是常用的一种写景表现手法。在这种手法的运用中，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静衬动、以动衬静或动静结合为基本方式，这里的“动”含动与声，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又有一定联系。

6、我一不小心，跌倒在雨中。尽管爸爸把我抱回家，打得屁股热烘烘的；可是，我不哭，倒觉得倒在雨中，雨水轻轻扑打在身上，像妈妈为我按摩一样有趣……

7、翻译：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

8、描写人物：描写外貌和神态。

9、三四两句，描绘的是一时平静之后的动景。“更作荷心万点声”一句，是全诗的精华，它使全诗的意境升华到了令人意想不到的高度。风吹树摇、积雨落入荷心，其实这正是不久前的“一雨”的余响。

10、开户满庭雪，徐看知月明。

11、描写景物：描述整体的样貌、位置、色彩、质感等。

12、宛若顽皮的女孩子跳着蹦着就出来了，要是斥责一下，就会低泣着在身上磨来蹭去，总是让你的脾气在她的娇嗔之中化为乌有，而你呢？浑身就落下了她的顽皮与任性。

13、竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

14、在网站设计中，纯粹HTML格式的网页通常被称为“静态网页”，早期的网站一般都是由静态网页制作的。静态网页的网址形式通常为：，也就是以。htm、。html等为后后缀的。在HTML格式的网页上，也可以出现各种动态的效果，如。GIF格式的动画、FLASH、滚动字母等，这些“动态效果”只是视觉上的，与我说常说的动态网页是不同的概念。静态网页是实实在在保存在服务器上的文件，每个网页都是一个独立的文件等。动态网页，与网页上的各种动画、滚动字幕等视觉上的“动态效果”没有直接关系，动态网页也可以是纯文字内容的，也可以是包含各种动画的内容，这些只是网页具体内容的表现形式，无论网页是否具有动态效果，采用动态网站技术生成的网页都称为动态网页。

15、写景，不仅仅是为了写出景物的形状和颜色，而且要通过描写景物抒发某种感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景总是水乳交融在一起的。带着某种感情写景，或者通过某种景物来抒发感情，才能为读者提供更有价值的景物欣赏。

16、(答)诗人采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”“上翠搂”，以扬的手法表现少妇赏春景的欢欣，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表现出她的感伤和哀怨。

17、动态描写是记叙文中运用普遍、基本的一种方法，它往往与静态描写联系在一起，从不同的角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物运动感、生命力和变化感，克服图像的单调性，丰富图像的多样性，实现事物的更好表现，更强烈地感染读者的艺术效果。

18、景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……

19、“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”两句由静而动，表现了雨后池上春景的动态美。

20、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿，花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀、眨的。”

三、下雨时的动态描写和静态描写

1、静态查找表(StaticSearchTable)：只作查找操作的查找表。A：查询某个“特定”数据元素是否在查找表中；B：检索某个“特定”数据元素和各种属性。动态查找表(DynamicSearchTable)：在查找过程同时插入查找表中不存在的数据元素，或者从查找表中删除已经存在的某个数据元素。A：查找是插入数据元素；B：查找时删除数据元素。习得摘录的谢谢。

2、鉴赏诗歌的表达技巧：抒情手法篇

3、(技法作用)从景物的不同角度入手表现景物的不同侧面。

4、皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

5、姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

6、关于“好精彩语文课程”

7、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(出自王维的鸟鸣涧，译文：寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。)

8、统编教科书五年级上册的“初步体会课文中的静态描写和动态描写”侧重理解课文内容，五年级下册的“体会静态描写和动态描写的表达效果”则侧重学习表达方法。怎么理解和把握对对静态描写和动态描写的内涵有一些困惑。

9、一处景物或某一种景物，它本身就有许多动态的变化。如一场大雨，雨前、雨中和雨后的情景各不相同。

10、(答)从顺序看：二句写长江，远山重重，写的是大处、远景；四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；六句则从前四句的白天转到傍晚，又从地面转到天空。从动静角度看：二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。

11、翻译：一场大雨过后池塘里涨满了水，平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。

12、在描写中对静态、动态的描写是必不可少的，而且各有作用，在实际运用中，一是要对被描写事物认真观察，抓住特征，二是要看表现中心的需要，然后再选择描写的方法，这样才会写出好文章。(整理自网络)

13、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

14、活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……

15、将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。

16、静态除了来形容动植物的一种状态以外，在网站脚本语言中，也有静态一说，比如常见的有HTM、HTML、SHTML，这些都是网站静态脚本，使用静态访问的页面除了访问速度快，而且更加加快了搜索引擎的收录，而且静态页面没有任何的安全隐患，不存在任何可以利用的漏洞

17、通过查找资料，听专家解读，才渐渐明晰这两个概念。静态指事物的形状、大小、位置，动态指事物的活动和变化，如在三年级的课文《火烧云》中，对傍晚云彩颜色、形状变化的描写就是动态描写。五下《威尼斯的小艇》一课的第五自然段，对夜晚的威尼斯的描写，就是动态和静态相结合的方法：“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”前半部分写夜晚人们散开的动态，接着写月光下的威尼斯。

18、对这段描写，我们不能单单地看到父亲的一边串的动作，而是透过这些动作，看到“父亲”的体态：如“走”是“蹒跚”的，“探”是“慢慢”的，“微倾”的身子是“肥胖”的等等。通过这些体态，把肥胖衰竭，老态龙钟，爱子心切的慈父形象凸现出来，使“我”对父亲的深挚感情充分表达出来。

19、静态描写：描述人物、景物静止的状态或特色，就是静态描写。

20、北宋刘攽的《雨后池上》：一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。四句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

四、大雨过后的静态描写

1、根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年(753)礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年(755)一月爆发了安史之乱，天宝十五年(756)六月，玄宗仓皇奔蜀。

2、任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。

3、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

4、篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。宿新市徐公店这首诗主要用静态和动态描写了篱落和儿童还有黄蝶。

5、静态描写：指像画家画静物写生似地描写对象(景物或人物)在静止中的状态。

6、如动态描写雨时，将雨与人物相结合写：

7、(技法概念)正面描写和侧面描写是两种不同的描写角度，有着不同作用。在写作中，二者往往是相互结合，但也会有所偏重。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物或事物形象，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

8、江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

9、对事物的动态描写，可以避免呆板、僵化、枯燥。例如对人物行为的动态描写，可以表现人物的心理、性格、风度，使人物形象更加鲜明感人。如，朱自清先生《背影》中父亲为“我”去买桔子时的一段描述：

10、例朱自清先生的名篇《春》中有这样一段描绘春天里百花争艳的情景。

11、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

12、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

13、同样是动态描写，作用不一样，要根据文章的内容来确定。在语文园地七中，有选择场景照样子写动态之美或静态之美的练习，给出的三个场景分别是：放学后的校园，群鸟飞过湖面，火车进站，在写的时候可以直接进行动态描写或静态描写，也可以采用动静结合的方式，移动衬静或者以静衬动。例如群鸟飞过湖面，可以直接描写群鸟飞过的动态画面，也可以先写群鸟飞过湖面时的场景，再略写湖面恢复平静的样子。同样，写火车进站，也可以先写寂静冷清的车站，再写列车进站后的热闹场景。

14、沉寂了许久，风已经渐渐停息了，片刻，豆大的雨珠渐渐落了下来。散落的雨珠悄悄地落在花草上，无声地滋润着被烈日晒了许久的花草；滴滴点点落在我家的窗台上发出清脆的声响，就似那一滴滴水珠滴落在了琴弦之上，拨动人的心弦。

15、(答)本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，是虚。作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。

16、(问)诗歌在描写“雪”上用了怎样的描写方式？

17、(答)正侧面描写结合。首句从人的感觉写夜雪，一个冷字，写雪大，写空气中的严寒。一个讶字，于寒之外写出夜雪无声无息的又一特点。次句，夜深却见窗户明，从视觉角度写雪下得很大，积得很深。后一句写不时传来的折竹声，表现雪势的有增无减，运用侧面烘托的手法，而第三句直接道出“雪重”。诗歌句句写人，却处处写雪，诗境平易自然，浑成熨帖，却又韵味悠长。

18、(问)作者是怎样写“思家”的？

19、明月松间照是静态描写，清泉石上流是动态描写。

20、这种描写是为客观事物本体造形，寄托作者的情感，为读者创造一个特定的运动形象，从而达到描写的目的。

五、雨过后的静态描写

1、例作家萧红写的《火烧云》一文中不仅写出了火烧云颜色的变化，而且还写出了火烧云形态的变化：像马—像狗—像狮子—又像这个，又像那个。这样的描写不仅写出了云的变化多端的特点，而且给读者展示出了一幅多姿多彩的美妙画卷。

2、柏林寺南望(唐)郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。“画”字运用拟人修辞手法(或答：以动写静，使画面富有动态美)，生动形象地写出大自然用妙手“画出”山峰的奇妙(或答:生动形象地写出了雨后山峰的美妙如画)，表达了诗人的惊奇和喜悦，别有情趣。(意思相近即可)

3、《威尼斯的小艇》一课，让学生练笔的点在仿写第五段，动态和静态相结合写一写你心中的夜晚。

4、(鉴赏要点)鉴赏此类诗歌应注意结合具体诗句的具体词语、点明作者“扬”或“抑”的对象是什么，有什么样的作用。

5、在这句话里，“萤火虫就像一个个小星星”是用其他事物来描述对萤火虫的印象，“闪耀着美丽的光芒”是对其特点的描述，“像星空一样美丽”是利用其他事物描述被萤火虫点缀的森林。

6、(技法作用)这种方法，使情感多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

7、(注)平：指水涨与地面平。淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。淡，轻。磨，拭。檐楹：指塘边房屋的瓦檐、楹柱。荷心：荷叶。

8、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

9、雨后的街道动态和静态描写大雨过后，马路上到处湿漉漉的，有的地方还望着水坑飘着落下的树叶，有一些要下班回家的人，趁着不下雨了就赶紧往回赶，车子的咕噜带起了一朵朵的水花，那些住在楼上的老太太们，这个时候都不出来了，扒窗户往外看，看看看路干了他们再出来雨下过以后，树上的叶子倒是挺干干净碧绿碧绿的闪着光，在阳光下空气中还有一些水的气氛，湿漉漉的，闻着特别舒服，下过雨真舒服

10、静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……

11、(张云涛群鸟飞过湖面)

12、动态猫写：指描写对象(景物或人物)在运动中的状态。描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……

13、上学期学习《鸟的天堂》，学生大都已经知道什么样的描写是静态描写，什么样的描写是动态描写。在《鸟的天堂》这篇课文中，茂盛的大榕树，群鸟飞舞，静态描写和动态描写给同学们留下了深刻的印象，大家也感受到了静态描写带来的宁静之美，动态描写带来的生机活力，知道了静态描写更多的侧重于对景物的形态、状态的描写，动态描写侧重于写景物或事物的变化，动作等。

14、窗外的天气就像是你多变的表情。

15、(鉴赏要点)在鉴赏此类诗歌时应注意指出诗中“动”的是什么，“静”的又是什么，二者塑造出了怎样的意境效果。

16、因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。

17、(技法概念)指诗歌表现时，从调动感觉的不同角度来写。包括视觉(形色)、听觉(声)、嗅觉(气味)、味觉、触觉或通感。即调动人的各种感觉器官来描写景物。如李白的《蜀道难》“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。就从听觉和视觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。

18、入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

19、(鉴赏要点)指明诗歌调动了多少种感觉，并说明表现了各个侧面怎样的效果。

20、(问)本诗在写景上有什么特点？

六、雨后的静态和动态描写

1、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

2、描写景物：描写变动的场景，如动作、声音、光影的改变等。

3、(问)请简析本诗的表现手法。

4、洁白的雪，你是那么的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。

5、静态矫形器保持身体某部分避免活动，一般多用于使身体的损伤部分得到休息，但也可用于代偿关节功能丧失(如用矫形器支撑拇指后部，使拇指伸直以完成对指活动)。动态矫形器提供外力或内力以恢复和控制关节运动。外力是指通过橡皮带、弹簧或偶尔应用气体或电力装置提供始发活动；内力是指通过身体其他部分的活动提供活动，如利用伸腕活动或肩部在应用支具后的活动使能够产生手指的抓握和放松。矫形器处方中应说明哪一个活动需要矫形器起辅助作用。

6、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

7、以动衬静指的是虽然作者所使用的是动态描写，如描绘动态画面或者声音，但却是为了反衬出安静的一种手法。比方说，此时的丛林中偶尔传来一两声鸟鸣。这个句子中虽然写的是鸟声，但是更多是为了突出周围环境的安静。

8、雨停了，天空中仿佛看不到一片云彩，太阳散出一道道惹人喜爱的光芒。空气无比地新鲜。这样的天气，不投身于公园之中，实在浪费。

9、用雨前、雨中、雨后的情景，写一段话来描写＂雨景＂。是要通过自己的观察，感想，来把山雨这篇课文的弄明白，同时，也可以做到举一反甚至更多。

10、(技法作用)使诗歌内涵丰富，外延无边。

11、随意春芳歇，王孙自可留。

12、语文要素静态描写和动态描写的实质是什么呢？其实质是在中年段学习观察的基础上，促进学生表达能力的发展。这种表达能力的发展，体现在由中年段的“写清楚”向高年段的“写具体”转变。学生要想写具体，就要把细节写出来，留心观察、细致观察，还要掌握一定的观察方法，能够抓住事物的特点，观察到事物的变化。这是从不同方面进行的一系列训练，一个整合体，一套组合拳。教师只有让它们互相关联，互相促进，才能达到对事物进行静态描写和动态描写的目标指向。

13、多情时只是那么默默而无声，悄悄地滋润一切万物，催发新芽，催开花蕊，瞧，漫山遍野，新绿宛如涨潮的海水，迅速长满了山坡，还有那开放的花朵，朵朵都是那娇艳，都是那么柔媚。

14、译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。下雨的时候其实大多数的都是动态描写，因为本身下雨这一个过程它就是动态的，只不过在下雨的过程当中里边的房子或者是汽车之类的这种东西它都是静态的。雨中的静态描写与动态描写有所不同。如静态描写雨时单描写雨景：

15、如何能实现这种和谐与统一呢？

16、作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式。

17、“……芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”

18、长江白如练，淮山数点青如淀。

19、诗人正是由于动情于这一阵余响，才提笔写下这首诗的。那末，这阵余响之所令人动情的原因到底在哪里呢。

20、竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。

1、水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平静。诗中描画了一幅雨后池塘图。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。前二句着眼于“静”，写雨后池上的静态美。以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。后二句则由静而动，写雨后池上的动态美。四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。由风起而垂杨舞，由垂杨舞而荷声万点的连锁反应，反映了作者雨后静观自然的怡然心态。

2、俗尘不待扫，凛然肝肺清。

3、对小学生来说，首先要学会的就是从不同的角度进行静态描写和动态描写，到了高年级更应该尝试动静结合的写作方法。

4、例写一条溪水，站在比较远的地方看去，就像一条银色的项链；如果在近一点的地方看去，不但听到潺潺的流水声，还能看清它那清澈如镜的水面；如果再进一点，我们还可以看到溪流里德小鱼、碎石，感受到溪水的温柔。

5、春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

6、寒冷的冬天了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

7、春雨像千万条银丝，从轻悠悠的南风中降落。

8、接着我们来认识一下“动态描写”。

9、①按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。

10、全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。

11、(技法作用)使诗句画面层次丰富。

12、(谭雪涛放学后的校园)

13、这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写的很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。

14、早上起，冬雾弥漫，雾散之后，立即出现了一幅美景。那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜，像是一树洁白的秋菊，微几拂过，那黄黄的叶子纷纷落下。

15、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

16、春天的雨是细微的，又是多情的，细微时只是那么丝线一般，飘荡在空中时都寻觅不见，只是抚摸人之后，你才会慢慢感觉得到，因为那细小的雨珠就顺着头发流滴下来了；

17、“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的，路的一旁，是些杨树和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”

18、(作者)王维(朝代)唐

19、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

20、资产负债表是静态的，利润表是动态的。此外，现金流量表也是动态的。也就是说反映时点数的是静态的，反映时期数的是动态的。收起

1、范例：稻田里，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，弓着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模。

2、动静结合指的是作者在对一个事物描写中，既有动态描写也有静态描写的一种手法。

3、诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。

4、静态描写，静态描写多是对某个景物或者画面进行描写，一般而言，这种描写的事物和人多是静止不动。这种描写能够客观地描写事物，表现事物的特征。

5、每逢下‘太阳雨’时，雨点就像飞机从天上撤落下无数大大小小闪闪发光的珠子，一个紧接着一个飘落下来；

6、“清泉石上流”、“竹喧归浣女”、“莲动下渔舟”是动态描写。

7、学习完《威尼斯的小艇》，学生对静态描写和动态描写有了进一步的了解，人的活动也是动态之美，写威尼斯的小艇在河道中自由灵活地穿行，突出了船夫的驾驶技术之高，再现了威尼斯水城独特的魅力。马克吐温紧紧抓住小艇在速度极快时平稳行驶，极拥挤时灵活穿行，极窄处快速通过并且能急转弯，这三个动态画面的描写，写出了小艇给这座世界著名的水城带来的活力。

8、春雨是一年雨季中温的。春雨下起来，就如千缕万缕细细的银丝，带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎来春天。

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