五年级积极向上的幽默笑话【139句文案】

一、积极向上的笑话五年级下册简短

1、C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬

2、通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是()。

3、师：我待会下了车怎么认出你来呢？

4、这事让我感受到做什么事都要开动脑筋，换个思维方式做题，就会得到正确的答案。

5、(1)船夫熟练地驾驶着灵巧的小艇。

6、写的时候，选取典型事例。写完后，和同学交流，看有没有具体地表现人物的特点再根据同学意见进行修改。

7、今天的游览使我受益匪浅。故宫，我一定会把你的辉煌告诉全世界的。

8、刚才在公交车上，碰到一个年轻的少妇抱着一个小贝比，小家伙“哇哇”直哭，于是我对她说：“你看宝宝直哭，可能是饿了，你咋不喂喂他？”她面露难色：“哥，你看我这占着手，拉链也拉不开，你就帮帮忙呗”当时也考虑到人多不好意思，可是咱是做好人好事，有啥亏心的？于是我就伸手去拉她的上衣拉链，她用眼睛使劲夹了我一下：“奶瓶在下面那个包里，谢谢”哎呀！剧情难道不应该是？？丢人丢大发了…

9、买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号(如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等)，并特别注意重要天气系统的发展变化(如台风)。

10、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度快，还能作急转弯。

11、一觉醒来，你发现你变成了材料中的鲁滨逊，只有你克服了材料中的困难才能回到现实社会中。下面赶快将你的计划写下来吧！要求：①题目：我的探险之旅。②文章要以第一人称来写。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

12、拓展提升，仿写短文

13、同步研讨：向青草更深处漫溯的对话

14、亲爱的同学们，以上三步，可不是一成不变的“公式”。创作漫画习作时，可以根据每个同学的思维方式、切入角度的不同，联想事例的深度等，写出角度新颖、语言犀利、文采飞扬的漫画习作。

15、板书：目的、对象(不同)→内容：基本信息、专属特点

16、恐(hè)吓扎(zhā)进扎(zā)染

17、概括主要内容——串联六要素法

18、林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。

19、冀复得兔重复守株待兔守候

20、在文中找出恰当的词语填入括号内。

二、五年级积极向上的幽默笑话

1、昼出耘田，村庄儿女各当家。

2、②三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样!

3、回望所学，寻找规律

4、在五根手指中，你喜欢哪个，为什么？

5、活动一：我的时间我做主。

6、生：对昆明的喜爱与赞美。

7、师：像这样，向别人介绍自己，以前的生活中有过这样的经历吗？或是通过电视等听过别人的自我介绍吗？请你和大家分享分享。

8、社会习惯思维定式了解孩子勇气

9、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模(mòmú)样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似(sìshì)牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

10、所谓“课常教常新”，本节课也有很多需要改进和提升的方面。

11、生：因为捕捉到的新闻要点，采访的内容要记录下来。

12、明确什么时候需要自我介绍。

13、加重笔墨描写他们风吹日晒下苍老黝黑的面容和皲裂粗糙的双手，以及憨实的神态；并以凌晨别人都在睡梦中，冬天夏天别人在空调屋里享受生活，他们却已出现在大街小巷开始工作作对比，突出他们工作的辛苦。

14、⑨多美的神女峰，多善良的姑娘!我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩!

15、课文通过正面描写与侧面描写相结合的写法。一方面细致描写刷子的衣着、刷墙时动作，表现刷子自信、技艺高超；另一方面，花不少笔墨描写曹小三的心理、神态，通过侧面描写曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，来烘托刷子李技艺超凡。

16、《自我介绍》这一口语交际在学生的生活中应用广泛，而随着自我介绍的目的、对象、场合不同的时候，学生自我介绍的内容是有所不同的。因此，在本节课的教学中，我创设了很多不一样的情境，如“老师和学生初次见面？”“我们到车站接人”“转学到新学校”“报名参加《我是小歌手》节目”“竞聘学校广播员”“竞选参加班级元旦舞蹈表演”“竞选班干部”“和人交朋友”等。学生在不同的情境中，学生有了表达的兴趣，也学会了有所不同的介绍自己。

17、《两茎灯草》运用了神态描写，动作描写，如“还把手从被单里拿出来，伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。

18、愤怒惋惜之余，我更加懂得了今天的光明社会是来之不易的。我一定会珍惜如今的幸福生活，将祥子吃苦耐劳的精神注入我的学习中，好好学习，为不被社会淘汰而向上，为完全消灭旧社会而奋斗，为创造美好的未来而努力！

19、回想一下,你学会的哪件事情让你印象深、有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,学会了打乒乓球……)

20、呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。

三、笑话 五年级下积极向上简短

1、晚饭时间到了，哥哥要去盛饭，妈妈说：“我来帮你盛饭，省得你吃的那么多。你这么胖，怎么可以吃那么多呢？”哥哥一听，抢过碗，苦着脸说：“妈妈，还是我去吧，我少盛点总可以吧！”不一会儿，哥哥果然只端来半碗饭。妈妈看了看，满意第点点头。哥哥微微一笑，安心吃起饭来。等妈妈离开了。爷爷悄悄的告诉我：“我刚刚看着你哥哥盛饭的，他可狡猾了，每挖一勺饭，都把饭往碗里压压紧，后在上面铺了松松的一层饭，这样他碗里的饭看起来就没有那么多了。”“哦，难怪哥哥坚持要自己盛饭呢！‘我恍然大悟，哈哈，哥哥为了吃也真是”拼”了！

2、活动二：我是小小测量员。

3、这些能力就是我们做记者的专长，想要应聘成功，就要让面试官知道你有哪些适合这个岗位的专长。(板书：说专长)

4、快到出口时，我们又遇见一个鬼，由于过道窄，过不去，所以一直耗着商量计策。这是，楼梯那一点的鬼从后面又走过来，我这殿后的就惨了。

5、你们真热情，连动画片里的人物都被吸引过来了，他们是谁呢？一起来猜一猜。(课件出示猜一猜并播放录音)

6、高速既是运输的要塞，也是事故的多发地。每到过年，我们一家都要驾车从高速回老家。去年过年，爸爸又带着我和妈妈从高速驾车，前方发生了起汽车撞车事件，因此高速总会堵成一条长龙。应急车道是有关抢救生命的神圣之路，但仍是人们的“捷径”，走向死亡的捷径。即使像图上那样，公告牌上也写着“应急车道”，他们却也能视而不见，多么高深的功夫啊！噗！一辆走在应急车道的小车，看到前面有交警，迅速插入其中，却想不到那司机刹不住车，直接把那辆车的屁股撞开了花，两辆车凄凉的互闪着红灯。就是因为人们对交通规则的“眼盲”，高速堵到半夜。

7、体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。

8、应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一片虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。)

9、看到了我们班孩子给你们的见面礼，你们能不能学学他给我们班的孩子一份回礼呢？你们有什么办法让我班的学生记住你，跟你交朋友呢？(老师会录下你的视频，回学校放给我班孩子看。)专职人员现场录制，学生有现场感，仪式感，使命感，会更有表达欲望

10、借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。

11、师：今天是老师第一次来到我们红金实验学校，第一次见到你们，老师想认识你们，你们能向老师介绍介绍自己吗？

12、(3)形容面积很大，很旷，看不到边。()

13、本课是教材中出现非连续性文本，本课由两篇组成：《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。作者用有感染力的文字描绘了金字塔所带给人的内在感受，在引人遐想的同时也让大家对金字塔有了一睹芳容的期待。

14、(3)“读万卷书，行路”。请写一篇游记，记录下自己与家人的一次出游经历。

15、参考答案：在作者的眼中，真正的荷兰是：动物生活自由自在、牧场安静、人和动物、自然和谐相处。

16、这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

17、用横线画出文中的一处排比句。

18、打开原有认知，寻找规律，建构新的模式

19、课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。

20、下列句子，关联词语使用不正确的一项是()

四、五年级笑话大全积极向上

1、出谋划策(cè)引荐(jiàn)

2、总结过渡，引出第二个教师

3、唱一唱：学唱一首“阳光，向上”的课外英文歌曲。

4、写人记事的文章一般包括六要素——时间、地点、人物、起因、经过和结果。只要找出这六要素，再将它们串联起来，就能概括出文章的主要内容了。当然，有些文章的六要素不一定全都体现出来，我们抓住其中的几个要素也可以概括出文章的主要内容。

5、B．突出严监生害怕侄子瓜分他的财产

6、芙蓉区德政北街211号华铭幼儿园4楼

7、起因——齐国大将田忌和齐威王赛马。

8、读一读,说说读后的收获:受到了什么写法启示?

9、学大人种瓜凿冰穿线当铮敲牛背上无调吹笛天真、勤劳、可爱的农村儿童的喜爱和赞美

10、五年级(1)班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？

11、晚上，我们都翻来覆去睡不着。但想到这次活动锻炼了我们的胆量时，就觉得一个字，值！

12、记得小时候，妈妈出了一道数学题考我:一个正方形四个角，剪去一个角还剩几个角？我不假思索地大声说:“太简单了，还剩三个角。”接着妈妈拿出一张长方形的纸亲自让我动手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么变成五个角了呢？我赶紧改变答案是5个。但我也觉得很奇怪，为什么不是3个？妈妈笑了笑说:“还不完全对，还有一个答案是4个呢。”我不停地试着在纸上剪，还真的有三种可能。

13、B.是“肯定”是因为其他动物也有成人的幽默感，说“否定”是因为动物没有特殊的认知神经网络的参与。

14、★小鬼当家!陌生人叫门不要开

15、稚子：指幼稚、天真的孩子。

16、记录你暑假旅游走过的地点，了解祖国的名山大川，风土民情等。画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。

17、②根据评价表分组讨论怎样让评委录取我？

18、②雨点儿落在窗玻璃上雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。

19、①搭配不当②重复啰唆③概念不清④次序颠倒

20、(1)示例：先做自我介绍，给外国游客先简略介绍一下长城，嘱咐游客旅行安全方面的内容。

五、笑话大全 爆笑简短小学生五年级积极向上

1、事例一：回家走错楼层，开别人家的门；

2、某人小时候刚学骑自行车，还不太会就跑到大街上，看到前面一个老大爷在走，自己感觉要撞上，就大叫，不要动，不要动。那个老大爷一下站在那里没有动，结果他拐来拐去，还是撞上了。老大爷站起来说，你瞄准呢。

3、改正错别字和不恰当的标点符号。

4、(2)幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长，这些归结于愉悦的生理体验。()

5、人物一一船长的儿子、水手们、船长，外加一只猴子。

6、B.表意文字的多码性使汉字显示出别的文字根本无法相比的优势

7、一大团白云从祖父头上飘过。(改为夸张句)

8、成才如此，其他事情呢，也可以如此！

9、活动五：找自己喜欢的物品(三到五种)，先量一量它们的长和宽，然后算一算它们的面积，并记录下来。

10、豆楚年华——唐代杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余。蔻梢头二月初”。后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。

11、肆：“横”比较多，书写时注意间距。

12、A.只要……就……那么……B.只有……才……因为……

13、Shì相似jiē结尾

14、读了短文，你有什么感想？

15、同步课堂：基于作业本有效使用的课堂

16、增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。

17、我有一个普通的家庭朋友，他总是认为钱让我快乐。此后，母亲得到了儿童早期教育的祝福。差不多十年后，我遇到了他，问：你现在有钱吗，你真的快乐吗？他回答：双帆！我默默离开。

18、(1)我是唐僧的二徒弟，被玉皇大帝赐名“天蓬元帅”，一双蒲扇耳，头脸像个猪的模样，手持九齿钉耙，贪吃贪睡还贪图美色，高老庄娶亲的那个人就是我。

19、爸爸妈妈，你们听我说，我已经长大了。我的羽翼已渐渐丰满了，我不再是那只会嗷嗷待哺的小雏鹰了，如今的我已是青春正值的青少年了!

20、做作业时，班里的同学们可认真了。比如，曹同学，一手托着下巴，眼睛直盯着作业本。只见他，皱了皱眉头后，拿起笔，将关键词句画了下来。思考后，他在纸上演算起来。原本紧皱的眉头才慢慢舒展开，一笔一画地写在了作业本上。

六、积极向上的笑话五年级下册简短

1、很多小朋友读过《汤姆·索亚历险记》，也很想像小主人公一样去经历一次探险之旅。给你的想象力插上小翅膀，想象一下你的探险之旅是怎样的呢，不如将它写下来吧。要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

3、B.一个人难免有缺点错误，知道了改正就好。

4、孩子对猴子说，他快要抓住它了。

5、C．用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬

6、(1)刷子李是个技艺高超的人。如“刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。”“啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”

7、自统编教材实施以来，“口语交际”就作为一个独立模块进行编排，这足以体现口语交际在学生核心素养形成中的重要意义。深入研读教材，领会编者意图，才能更好地落实国家课程，提高口语交际课堂教学的有效性。

8、(1)白天耕地，晚上搓麻，村庄的男男女女各有各的事情，各有各的手艺。

9、古人对“为人”的认识，揭示了做人的一些道理。

10、piāobiāo)肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

11、相信很多小朋友都喜欢探险故事吧！故事的主人公聪明机智，无论遇到多大的困难都能化险为夷。想象一下，如果这次换你做探险者，你会遇到什么困难呢？机智的你又是怎样解决的呢？下面将你的惊险之旅写下来吧。要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

12、时间是宝贵的，匆匆逝去不会回还，我们要珍惜时间，不要老了以后再后悔。就像汉乐府

13、栅栏内的男士们，此时都想练了神功似的，对栅栏外的母子俩视而不见。即使车站公告牌上清清楚楚地写着“母子上车处”，他们却像文盲似的，在众目睽睽下“稳如泰山”。

14、乾隆暗暗赞许，转身欲走，忽见大肚弥勒佛正对纪晓岚笑，回身又问：“那佛也看卿

15、绞(jiǎo)尽脑汁困窘(jiǒng)

16、高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接，同学们要自主学习和思考，做一做相关练习题，打好基础，可以让你赢在高中的起点。

17、(2)精选准确动词，细致描写，表现人物特点。

18、提出要注意的方面：介绍时，记得介绍自己与众不同的特点，如果此刻你没有不一样的特征，你可以利用身边的事物给自己创造独特的特点。

19、师：阅读课文及课外阅读单上的《端午的鸭蛋》。从文中你感受到语言风格是怎么样的？你的依据是什么？将你们的想法写在成果单上。

20、根据拼音，在文中括号内填入正确的字。

1、②白满川：指稻田里的水色映着天光。

2、跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

3、默读课文，说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象深。

4、这里可以采用推测的方法去感受几千年前的工匠的手艺让人难以置信。

5、别(bié)别住叉(chā)叉腰

6、只要我有时间，我就帮妈妈做家务。

7、阅读《杨氏之子》，回答问题。

8、惠：同“慧”，聪明，有智慧。

9、师：我们要通过品味语言来体会情感。现在随着语文作业本的题目一起来回顾梳理一下散文语言的关注点。

10、写人记事的文章一般包括六要素——时间、地点、人物、起因、经过和结果。只要找出这六要素，再串联起来，就能概括出文章的主要内容了。

11、本节课的教学设计，紧紧围绕教学目标展开教学，设计了具有层次性的交际情境，学生有表达的欲望。在课之初，我通过我和学生的初次见面来教学“初次见面应该如何介绍自己”，让学生在向老师自我介绍的过程中，了解初次见面应该介绍姓名、爱好等基本信息。寓教于实际口语交际情境中，学生有了亲身体验，收获便显而易见。

12、那一刻，我激动不已，刚才的萎靡和失落一扫而光，我拿着机票跳了起来，高呼“爸爸妈妈万岁！”

13、反抗神权，追求自由的叛逆性格。

14、让全班同学了解和大家尽快熟悉起来

15、读句子，体会破折号的用法。(把序号填在后面的扩号里)

16、明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。

17、点评：文章的1—3自然段是小作者对漫画《假文盲》画面的描述，5—6自然段是小作者联系生活，通过自己亲眼目睹的一件事，谈了人们对规则的“漠视”引起的严重后果。文章第7自然段是小作者发出的呼吁，那就是——每一个公民对规则的遵守！这样的漫画写作，层次清晰，充满思考。(指导教师：唐翔云)

18、耳朵就像是一对侍卫，在脑袋的两旁各自守卫。当危险来临时，它们立刻抖一抖精神，竖立起来。一丁点儿风吹草动都逃不过它们的“法眼”。有一次，我在马路上行走。突然，耳朵们听到车铃声。耳朵们马上向大脑首长报告。我才能迅速躲开，逃过一劫。它们的作用真是不容小觑。

19、弥勒佛是笑话我，笑话我不能成佛。

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