大自然有很多天然的指南针仿写句子【68句文案】

一、二年级大自然的指南针仿写诗

1、优秀的书写作业展览或传阅。

2、运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个字，重点写好“之、义”。

3、●春天来了，我们在绿茵茵的草地上尽情地玩耍。

4、节气是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把365天分成了24段，用来指导农业活动。这是中国古代劳动人民长期经验的积累。《二十四节气歌》是为了便于记忆根据名称编写的歌谣。

5、朗读古诗，背诵课文。

6、方法：每组中加点的词语都可以在句中找到一个反义词，用反义词法也可以来解释带点词语的意思。

7、弓gōng(弹弓)(弓箭)

8、杯(水杯)(杯子)失(失去)(丢失)

9、北极星是好的指南针，北极星所在的方向便是正北方。只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，将水勺边上的两颗星延长看去大概在相当于五倍的地方，有一颗比较亮的星，那就是北极星了。

10、左右结构：杯、洗、澡、浴、桶

11、指导识记字形，了解字义

12、第二步：每一部分可以抓住4个要点来讲：想卖什么——写招牌——顾客来了——编织所用时间或逃跑。

13、能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。

14、翘舌音：世(shì)式(shì)睁(zhēng)秩(zhì)

15、对低段的儿童来说，写字是一种比较枯燥的学习,要想让学生爱学、乐学,就要变无趣为有趣,提升书写能力。“好之者不如乐之者”，为了达到这一课标，在写字教学过程中，我运用多媒体技术制作游戏形式的写字练习,让学生在玩中学,学中玩。这样既能达到复习巩固的效果,又能激发学生的学习兴趣,让学生学得学得轻松愉快、学得扎实高效。如教学一年级上册《比尾巴》中的“比”，整节课创设一个小动物比尾巴大赛的情境：小动物去比赛，忘了带姓名牌，借助“给小动物送姓名牌”，比一比谁送得又快又准，让学生识记“比”，比尾巴大赛结束后设计比一比谁能快速观察找准书写“比”时要注意什么，比一比谁书写得工整美观，像这样的比赛激趣游戏，不仅认识“比”，也大大提高了书写“比”的兴趣。

16、李明杰()，()跑进了教室。

17、野外天然帮助指南针北方路灯

18、课文以疑问句的形式，向我们介绍了我们的祖先在古老的原始森林自由自在的生活，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情。

19、(3)教师根据书写要点，对学生的书写进行评价。

20、ａ(用在句末，加重语气)

二、大自然有很多天然的指南针仿写句子

1、在这个案例中，教师是先由字形的识记再到字义上学习，去帮助学生理解。“辨”字本身复杂且较书面化，生活中不常用，学习起来是个难点。教师启发性地提问——分的特别清楚，很好地激发学生去观察去思考。在《给教师的建议中》苏赫姆林斯基说过，“只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材”。(摘自建议5“两套教学大纲”，发展学生思维)一个不常用的字经过学生自己的思考必然记忆深刻。“辩、辫”的出示目的只是为了帮助加深对辫子的理解，也是为了拓展学生识字方法。在以后的阅读中遇上类似的字，可以去猜猜字义，帮助顺利阅读。

2、(1)字音：初、善、专都是翘舌音，专、迁都是前鼻音，性是后鼻音。

3、师：“闯”是一个三包围的字，这样的字我们学过很多。

4、蓝lán(蓝天)(蓝色)

5、请借助拼音，自由朗读课文

6、爷爷吃完饭后，慢悠悠地在院子里散步。

7、这个方法也很容易。比如在北回归线以北，阳光从南面射过来，树木南面，得到太阳的热量比北面的多些，因此独立生长的树木向南的树枝生长繁茂一些、粗壮一些，而向北的树枝却稀疏、细弱些。从年轮也可以判别。年轮宽的朝南，密的朝北。因为南面生长比北面快，年轮圈与圈的间隔也宽些。

8、(4)()灯光照亮了()。

9、完善(完整)留心(留意)终于(终)

10、积稠稀(左右结构的字)

11、雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不出。忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

12、会认读的字认字的初步评价

13、如何指导低年级学生写好铅笔字

14、(3)同学以“开火车”的形式，认读生字，教师及时表扬。

15、以五六单元为例，建议集中识字的步骤：

16、参考答案：同意。别人的经验是别人通过尝试得出来的，适用于别人，不一定适用于自己。只有自己去尝试，才能得出正确、可靠的经验。

17、师：你们发现了是什么？

18、第四步：完整串联起来。

19、布(布匹)(红布)消(消失)(消灭)

20、后总结。大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生如此，后来见所有小动物都说奇怪，就开始怀疑自己的耳朵有毛病了，于是用竹竿把耳朵撑起来，可是经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放下来，舒服了很多，并且他明白了：人家是人家，我是我。

三、大自然的指南针有什么二年级仿写

1、◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

2、亡(亡羊补牢)(死亡)牢(牢记)(坐牢)钻(钻出)(钻研)

3、没mò(沉没)没méi(没有)

4、冠(guān)必(bì)正，纽(niǔ)必结，

5、示例：原来壁虎的尾巴可以再生。

6、●菜市场上，到处都是吆喝声。

7、●耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

8、笑呵呵：形容笑的样子。

9、塞：宝盖头下面是三横。

10、难为情：文中指小马回家见到妈妈时感到不好意思。

11、《三字经》与《百家姓》《千字文》并称三大国学启蒙读物。

12、●纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

13、朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。［借助示意图讲述故事］

14、编儿歌“马儿闯进门里”，识记“闯”。

15、“土”作偏旁时，后一笔横变成了提。拓展生字：地坊堤

16、师：没错，头发一根一根的，不就像丝线吗？所以辫子的“辫”就是这个字了。

17、破(破坏)(打破)应(应该)(应当)

18、注视仰视视而不见喜悦愉悦赏心悦目

19、答：后面还有两个“很多”，这样强调故事开头很多，世界很美好，想象很奇妙。

20、在这两个单元的教学中应该重视培养学生自主识字的能力，进一步强化形声字形旁表义、声旁表音规律的教学，并充分利用这些规律，引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文。

四、二年级仿写大自然小诗

1、纺、绒：纺织，绒毛，与丝织品有关，有“纟”。

2、通过今天的学习，联系自己的生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。

3、每一个字都由基本笔画构成。因此，写好每一个字，就要写好它的每一个基本笔画。一年级教材在“我会写”中渗透着基本笔画的教学。教师在范写时不仅要用红笔描出，还应告诉学生笔画名称，带着学生观察笔画特点，反复书空笔画，描写笔画，注意笔画在生字中的位置，充分利用田字格进行正确的训练。只有重视加强了笔画的指导和练习，让学生打下扎实的基本功，才能为今后写好字开一个好头。

4、①小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

5、朗读课文，背诵课文。

6、行xíng(步行)háng(银行)

7、写出类似“哈哈大笑”的词语

8、慌张分辨忠实向导永远大自然

转载请注明出处阿文说说网 » 大自然有很多天然的指南针仿写句子【68句文案】