如果写一个句子二年级【131句文案】

一、既也更写一句话,小学二年级写句子

1、在美丽的花瓣中间是金黄的花蕊，花儿的香味很浓，芬芳扑鼻，吸引来了许多小蜜蜂，在花丛中高兴地忙着采蜜。一阵风吹来，满墙的蔷薇花像在向我们招手，又像小仙女们在风中翩翩起舞，美丽极了。

2、我即喜欢数学，也喜欢语文，但是我更喜欢英语。

3、课外活动时，有的同学跳舞。

4、二年级看图写话：小兔采蘑菇，下雨了采片荷叶当雨伞

5、夏天到了，山上树木葱葱。

6、秋天的田野丰富多彩，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。

7、晚上、星期天、周末、春天来了

8、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

9、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。

10、小河里清澈的河水不停地流。

11、山峰浸染了曙色，山头上抹着橙红和胭脂色的霞光；

12、小山上有风景秀丽的树林。

13、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。部编语文学习。

14、我的勇敢的鸽子，像一支黑色的神箭，穿透飞扬的大雪，抗击着呼啸的北风，从天边射来。

15、总是回忆，每次都难过却仍旧念念不忘。

16、张老师是我们大家都喜欢的老师。

17、分别用两句话写出小河的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

18、草绿绿的、花红红的、金黄金黄的

19、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；

20、做游戏、玩跷跷板、玩耍、运动、搞卫生、

二、如果写一个句子二年级

1、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

2、我梦见自己化作一片小雪花，飘飘悠悠地来自天国，雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟着小伙伴们穿过云彩，飘向大地。我听到了身边呼呼的风声，看到了脚下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫天目的地飘浮着。

3、声音又响又脆，像炒豆子似的。

4、二年级看图写话：小兔子近视了，教育孩子保护好自己的视力

5、柳树长出了细细的枝条，像绿丝绦一样。

6、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们:春天来了!

7、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

8、一只兔子白天铲地，晚上播种。从早忙到晚，给小树浇水。到了收获的季节，小兔高高兴兴地用小车来运又大又绿的白菜。

9、秋叶如丹模模糊糊挨挨挤挤舒舒服服

10、太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，终于冲破了云霞，完全跳出海面。

11、他还太小，即不爱看书，也不爱写作业，更不愿意问问题。

12、鸽子肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。鸽子背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠，排列得像鱼鳞一样整齐。

13、长江的江面上有客轮和货轮在行驶。

14、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。

15、我们穿过一块稻田，忽然看见一条蛇从稻田里钻出来，我吓坏了，转身就跑。

16、西北风像狼嚎似的吼叫起来，卷得鹅毛般的雪片满天狂舞。

17、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。

18、春雨潇潇，像千条万条彩色的丝线，在溪河两岸织起鹅黄、浅绿和碧青的春装。

19、二年级看图写话：母亲节，一个表达对妈妈爱的好机会

20、各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

三、在写句子二年级

1、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！

2、(1)“……有……”如：山坡上有一片果树林。(2)“……在……”如：同学们在操场上做游戏。(3)“……听见……”如：我听见了一阵敲门声。(4)“……看见……”如：我看见他把地上的纸捡了起来。(5)“……是……”如：我是小学生。(6)“……把……”如：老师把作业改完了。(7)“……被……”如：小明没写完作业被老师批评了。(8)“……感到……”如：今天听写我全对，我感到很高兴。(9)“……心想……”如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”(10)“……说……”如：老师说：“咱们班的同学真棒！”(11)“……好像……”如：小鸡的脚印好像竹叶啊！

3、小桥那边隐隐传来晚归的鸭子的嬉闹声，“哑哑哑”，“嘞嘞嘞”，高一阵低一阵的。

4、“……心想……”如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”

5、二年级看图写话：离群的小鸡，教育孩子准确写好动作描写

6、一簇一团的苇丛里，不时有成群的水鸭子飞起飞落。

7、天气晴朗、天下着雨、彩虹

8、我既不会做饭,也不会洗碗,更不会做家务。

9、表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了。

10、夜静极了，微风悄悄地从窗外吹进来，带着麦熟的香味儿。庄稼闻着这股香味儿，比含了块糖还甜哩！

11、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

12、小燕子在田野里飞来飞去捉虫子。

13、二年级看图写话：看图写话辅导没方法怎么办？引导孩子发挥想象是关键

14、今天我受到表扬，心里十分快活。

15、大白鹅长着长长的脖子。

16、她的字写得娟丽秀美，一笔一画，一钩一捺，都是那样恰到好处。

17、父亲对我的伤，既包含了痛，又包含了爱，既让我高兴，又让我哭泣。

18、他失去亲人十分悲痛，我会见客人十分开心。

19、我看见一块桔子皮，捡起来放在垃圾箱里。。

20、对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中难学的内容。

四、既…也写一句话二年级

1、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。

2、小李既不抽烟，也不喝酒，更不会一打麻将。

3、“……是……”如：我是小学生。

4、分别用两句话写出田野里景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

5、有一天、昨天、今天、早上、中午

6、暴风来了，粗大的银杏树，像个醉汉一样摇来晃去，还发疯似的甩起了胳膊。

7、大白鹅长着扁扁的嘴巴和长长的脖子。

8、二年级看图写话：植树，教育孩子按顺序有条理地写作

9、我高高兴兴地回家去。

10、天上的云千变万化，有的像小狗，有的像狮子，有的像骏马。

11、结构、句式要统一;

12、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!

13、放学了，天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了。

14、茉莉花长出了碧绿的叶子。

15、长江的江面上有客轮在行驶。

16、请你看图，发挥想象写几句话。

17、我们要正确看待自己,既不能自高自大,也又不能脱离实际,更不能自轻自贱。

18、二年级看图写话：课间活动，教育孩子有重点地详写

19、我梦中的大海，特别神奇。海豚会唱歌，章鱼会跳舞，水母会伴舞，海马会伴奏，海洋里的任何生物都各有所长。这一连串的歌，舞蹈串连起来就组成了一个庞大的乐团。动听的歌曲让整个海洋都活了起来。

20、老师笑着对我点了点头，我真高兴。

五、如果就写一个句子二年级

1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

2、二年级看图写话：我的好朋友，教育孩子重点写好人物的特点

3、通过一句话写一个人物行动的细节。

4、暑假到来，我的心情是既放松也开心，假期生活丰富又有趣。

5、二年级看图写话：聪明的公鸡，巧妙赶跑狡猾的狐狸

6、田野里到处是丰收的景象。

7、稳稳当当、进进出出、歪歪扭扭、蹦蹦跳跳

8、室内的各个角落，不时传来沙沙的翻书声，像春蚕在吞噬桑叶。(寂静的教室，专心的学生一句话，生动有趣地写出来了。)

9、太阳升起来后发出耀眼的光芒。

10、写话练习10：写同学活动

11、我的家乡有一座美丽的小山。

12、分别用两句话写出景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

13、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

14、今天是劳动节,这一天碧空如洗，无云。小红想帮奶奶做些事。这时她看见奶奶正在一瘸一拐扫地，小红看见了急忙跑过去对奶奶说:奶奶我来吧。”奶奶开心地说:好啊，我的宝贝孙女长大了懂事了，会帮奶奶干活了。”小红听了奶奶说的话高兴的笑了。

15、我希望得到老师的赞美。

16、“……有……”如：山坡上有一片果树林。

17、羞羞答答、风风雨雨、高高大大、亲亲热热

18、一轮金黄的月亮升起来了。

19、我给你说说提纲然后你自己写好不我有一套运动计划具体说明你的计划你要如何安排时间来实现这个计划回扣主题

20、秋天的田野是丰收的季节，农民伯伯在田野里收割稻子。

六、既也更写一句话,小学二年级写句子

1、努力地、工工整整、大步向前

2、只见小刚迟迟不肯上楼去直到小红的身影消失。

3、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

4、一轮血红的太阳威严地站在山峰上。

5、表示加重语气、更进一层：你～不是小孩！

6、学生表达时缺少条理

7、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

8、秋天到了，劳动公园迎来了一年一度的菊花展。

9、金色的太阳从大海上缓缓升起来。

10、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

11、种树、种花、浇花、拔萝卜、认真听讲

12、奶奶戴上老花镜看报纸。

13、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、

14、秋天到了，小山上树叶红了，红的像云霞一样。

15、我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有16个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子的可爱。

16、柳树长出了细细的枝条。

17、白白胖胖的、羽毛雪白雪白的

18、早上的嘉陵江给太阳一照，好像涂了层水银。

19、今天我们学校举行朗诵比赛。

20、她学习既好又守纪律。

1、梧桐树叶像黄色的蝴蝶飞下来。

2、受到表扬就开心，挨了批评就难过。

3、我不小心一松手，让鸟儿飞了。

4、孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

5、她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。

6、假如，倘若：～使。～便(biàn)。～或。～令。

7、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

8、分别用两句话写出小山的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

9、这时，小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧！”小刚眉开眼笑，说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次说：“太感谢你了，小红。”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气，同学之间就应该互相帮助。”说完，小红转身继续冒雨赶回家。

10、春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

11、进入山门，首先映入眼帘的是漫山遍野的杜鹃花，那一簇簇红杜鹃竞相开放，峭崖上、松林间，有的像娇弱的仙女在林间飞舞，有的像一群红衣少女在轻歌曼舞。

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