乡村风景的句子唯美短句【97句文案】

一、乡村风景说说短句

1、夜幕降临，成都街上的灯光那么红火，我坐在公交车上，感悟着城市的快生活，赶上班，赶地铁，赶公交车，赶着接孩子，赶着回去做饭，想想乡村慢慢烹饪，煮饭，喂家畜，耕种，炊烟袅袅，一切都那么慢。而此是的我正处在慢与快的中间，二十岁之后的我又是怎样的呢？我陷入了持久的思考。

2、读写迁移。阅读课也要让学生下迁移性的写话、写作中加深对文本的理解和体会，并且能够把课文中隐藏的写作方法迁移到自己的表达中，形成自己的言语表达能力，所以设计了两次预设，第师次发现借鉴课文中直接抒发情感的句子写一写养鸭的场面，在这一基础上，让学生自由想象，可以写生活中其他的自己熟悉的生活的经验体会，这样的训练就是从课文中的简单模仿进而发展为学生写自己的生活，自己的感受，从课堂的学习效果来看，学生是等于自如运用这样的预设来直接表达自己的思想情感，达到了我们这堂课读写迁移的目的。

3、模仿课文，读写迁移

4、第四段：“从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”。

5、生：让那些瓜藤攀上棚架(攀)。

6、聚焦乡下人家的动物描写。

7、天气真好，蓝天白云，心情美美哒。

8、全文共分7个自然段，按照房前屋后的空间顺序和时令交替的季节顺序，先后描写了瓜藤攀架图、鲜花绽放图、雨后竹笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图和月夜虫鸣图，层次丰富而清晰，构成了一幅独特、迷人的田园风景画。全文自然而然地形成了由分到总的结构。

9、阳光普照，尤其是早上，刚刚透过窗户，透进来洒在身上，感觉很好。鸡鸣阵阵，再也看不到炊烟袅袅。安静，祥和，可能就是乡村里的生活。

10、看着窗明几净蓝天白云，心里美美的。

11、今天很热，但蓝天白云的，天气超好，心情就很好。

12、​秋收时节，天特别高，特别蓝，云朵格外白柔娴静，阳光格外明媚和煦，风也显得格外轻漫清香。

13、先生之风，山高水长。谨记恩师教诲。

14、第一段：“或种南瓜，或种丝瓜”，“攀上棚架，爬上屋檐”，“长长的藤，绿绿的叶”，“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”。

15、走在乡间的小路上，没有暮归的老牛和我相伴，只有蓝天绿叶来衬妆，树上的小鸟一直在叽喳的歌唱，多少落寞和惆怅都在随风飘荡！

16、蓝天白云舒服舒服～

17、师:一只母鸡下面，跟着一群小鸡，很有趣。

18、宝贝！我今天出门啦，我去了公园！今天的天气真的好好，公园里有很多放风筝的人他们真的好开心！我还拍了好多花花！春天来啦

19、杨沟一带虽说在过去条件比较差，但是粮食出产多，不挨饿。这是我们高山的姑娘远嫁前山的主要原因。到了冬天，小伙子果然拉着骡子驮着媳妇回后山的娘家了。新女婿来了之后客气，当时出门走亲戚的情道都是白玉米面做的馒头，上面用膏子涂上一点红颜色，叫做点心，十个点心代表十全十美，另外就要带上黄豆面、甜荞面还有玉米面等粮食。

20、清晨，瓦蓝瓦蓝的天空云雾缭绕，周围的景物一片朦胧，就好像童话里的仙境，一会儿，太阳从东边冉冉升起，雾也渐渐消失，村子里屋顶上飘着袅袅炊烟，我站在宁静的山脚下放眼眺望，山上的树木郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋，漫山遍野开满了五颜六色的小花，像是给山穿了一件朴素雅洁的花裙子，下边还镶着像绿宝石一样的花边，蓝天白云之间陡峭的岩石形态万千，一泓清溪顺着山势蜿蜒而下，溪水撞击在岩石上“叮咚”作响，弹唱着欢畅的乐曲，溪下光滑的鹅卵石清晰可见，高山流云也倒影在其中，一群小鱼在水里欢快的游着，一阵风吹过，水面上荡起了一道道波纹，从远处传来了百灵鸟的歌声，我被眼前的一切迷住了，仿佛一切都静止了。

二、乡村风景的句子唯美短句

1、牧童晚归休憩图向往远离喧嚣，安然自乐的生活状态诗人路过安仁时所见的情景充满情趣田园景物和一家人各具情态的形象向往宁静的乡村生活

2、第四段，写了乡下人家屋后的小河和鸭子。(动物·鸭)

3、本文大的特点是有很强的画面感，每个场景，每个季节都是一幅画，描绘出了：“瓜藤攀架图”、“鲜花绽放图”、“雨后春笋图”、“鸡鸭觅食图”、“门前晚餐图”和“秋虫夜吟图”，这些独立的画面组合在一起，层次丰富而又清晰，构成了一幅完整的独特、迷人的田园风景画。

4、我来人间贩卖蓝天，只为收集美好，看你回眸一笑。

5、师：这个探妙在哪里呢？不说伸出头来，有什么情趣呀？怎样的看叫探？(好奇、害羞)

6、第七段：“不论什么时候，不论什么季节”。

7、竹篱小径野人家，屋后房前处处花。倦鸟归林天色晚，炊烟袅袅入云霞。

8、发觉我真的是对蓝天白云有一种执念……不管看多少次都觉得好美

9、②听一听纺织娘的歌唱(叫声)

10、房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，宛若红霞飘落，彩雨缤纷，微风吹落，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂“嗡嗡”地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会在空中飞舞，一会落在花上，看着看着，恍惚间以为花生了翅膀飞了起来。

11、师：这句话是直接抒发感情的，那么课文当中还有哪些句子和这个句子一样，也是直接抒发作者喜爱向往的感情，一眼就让你看得见的。

12、田野里的风景让我感受到秋天的麦浪如同大海一样的拥抱着我，让我闻着那香飘四溢的味道，这就是一种大自然，给自己带来的呼吸的味道，这就是乡下田野的美丽风光。

13、漫步在这无边无际的乡村田野，深吸一口空气，悠然的芬芳扑鼻而来，仔细闻一闻，是泥土的芬芳、嫩草的清新、鲜花的甜味儿……我仿佛又回到了过去，变成一只美丽的小鸟，在天空中自由地飞翔，享受着阳光的恩赐。

14、石碳其实是一种可以燃烧的石头，煤炭的成分很低，这种碳需要在火盆里燃烧，堆上一堆，火才着得旺，一旦放到铁炉子里就熄灭了。因此家家户户冬天烧石碳，整得满屋子全是烟味。石碳燃烧产生的二氧化硫，让不少人因此患病，掏石碳也曾经夺取了不少人的性命。

15、读写迁移。我们要引导学生加深对文本的体会并且能够把课文中隐藏的写作方法迁移到自己的表达当中，提升自己的言语表达能力。第一次仿写，让学生借鉴课文直接抒发情感的句式写一写养鸭的场面。在此基础上，让学生自由想象，可以写文中其他的生活场景，也可以写自己熟悉的生活的经验。这样的训练，就是从课文中的简单模仿，进而发展为学生写自己的生活、自己的感受。从课堂学习效果来看，学生是能够正确、自如运用这样的句式来直接表达自己的思想情感，达到了我们这堂课预期的效果。

16、​你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄家远看好似滚着千层波浪。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了。到处欢声笑语，锣鼓喧天。

17、春天的脚步越来越近了，好多小伙伴早已忍不住春光的诱惑，纷纷出门踏青，春暖花开之时，正是放风筝的好时节。在钵池山公园里，许多市民与家人亲友手牵一线，望纸鸢碧空翻飞，尽享春日好时光。

18、概括参考：瓜藤攀架图、鲜花绽放图、竹笋探头图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月夜虫鸣图。

19、崖台子瀑布，这个景点位于北崖梁半山腰，沿着这条小路上去可以到达窎草坝大草原，无论春夏秋冬，这里的水流不间断。

20、生：率领(指示跟读)；和谐(指示跟读)

三、村里景色说说

1、用一段话写一写你眼中或是心中的乡下人家。

2、走在乡间的羊肠小路上，深吸一口气，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，使我心旷神怡；小路两旁的鲜花五彩斑斓，有粉的、黄的、蓝的、白的，粉的若霞，黄的塞金，蓝的似海，白的如雪，花里还夹杂着各种各样的野草；“啾，啾”一声轻脆而嘹亮的啼叫声从我头上飘过，我抬头一看，原来是一只小鸟，这种清脆而嘹亮的啼叫声在城里几乎是没有的；走到小路的尽头，有几棵枝繁叶茂的参天大树，正是现在夏天乘凉的好地方。

3、任何一个地方都有他们独特的风景和文化，在杨沟有四个地方值得说说，首先是北崖梁半坡的这个石观音，很多人还没有发现这个石头的奇妙之处，如果仔细观看这张照片，就会发现确实是观音菩萨降临人间了。

4、田地的小径旁，棵棵小草从土地中探出头来，东张张，西望望，好像在对这美丽的景色仔细欣赏。草丛中开满了五颜六色的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。小径旁的河水浅浅的，清清的，河里小鱼游动，河底砂石颤动，清晰可见。

5、波子是一种黑色的土块，因为草原上水草丰茂，草根常年腐烂形成厚厚的一层黑色的土壤，晒干后可以烧炕。每年春夏之交，前山人和后山人都会在窎草坝草原上割波子。

6、天色越来越暗淡，夜幕吞噬着后一丝晚霞，月不远处的村子里星星点点的亮起了灯光，村屋的上头冒起了阵阵炊烟，饭菜的香味随着微风飘到很远，很远，我依然漫步在这一条陌生的乡村小路上，微黄的路灯照耀着前方。

7、跟着又来到院子后面，远处，是一座座小山，连绵起伏，像一条小青龙在湖岸边玩耍；近处，绿草地间几块贴地的大石块便铺成了一条弯曲小道，小道两旁绿草间栽种着零碎的豌豆和蚕豆；几堆土坡上布满了可人小金银花，阵阵清香，沁人心脾；有三五个小孩在田间你追我赶，一张张红扑扑的小脸蛋，直盯着我们，脸上蒙上了一层晶莹的细汗，仿佛一朵朵正在绽放的小茉莉，一阵呼喊从远处传来，我爱涨豆湖，我爱油菜花，我爱水杉树，我爱我的家，那声音久久回荡在我的耳边。

8、如果我们边读边想象画面，来给课文配画，那么，根据上面的分析，从第一段到第六段，我们似乎可以依次配上“屋前瓜架图”、“门前花卉屋后竹林图(四周植物图)”、“门前屋后养鸡图”、“屋后小河戏鸭图”、“门前晚餐图”和“秋天瓜架纺织娘图”等六幅别具特色的田园风景图。这些乡下人家房前屋后的风景图，共同组成了陈醉云先生笔下“不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”的乡下人家。

9、师：踏步本来是形容人的，现在用来形容西，说明这里的雄鸡怎么样？

10、(1)瓜藤攀架图(重点)

11、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

12、夕阳西下，炊烟袅袅升起，宁静的乡村生活

13、体会作者的情感以及如何表达情感

14、到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高！

15、(3)对比两处对植物的写法，说说你对哪一段中的景致更感兴趣。交流，说出你的喜欢；朗读，读出你的喜欢。

16、能够仿照课文的表达方法，尝试描写自己印象中的乡村生活画面与场景。

17、第五段，写了乡下人家在门前吃完饭的情境。(人物)

18、蓝天白云，如此美好！

19、秋风凉爽,蓝天白云下,城市上空出现七彩祥云,画面绝美

20、师：同学们，谁是乡下人家，举高一点，噢！所以你们对乡下人家都很熟悉，对吧，城市里面我们叫什么人家(城里人家)，如果坐在一个镇上，叫什么人家，(镇上人家)，或者小镇人家，如果坐在像上海呀，北京这种大都市里面，叫(都市人家)好的，我们大部分同学都是乡下人家，都比较熟悉，对不对？那么乡下人家到底是什么样的？他和城里人家、都市人家、小镇人家有哪些不同呢？请同学们打开课文，我们一起来看课文的第一自然段，乡下人家是什么样？自由的读一读。(学生自由读文，后请个别学生站起来读，师适时纠正)

四、乡村风景句子

1、窗外已是深秋初冬景象，细雨如丝蒙蒙，霜叶层层起伏，乡村炊烟袅袅，原野显得有些萧瑟却又透出无限的美。这样的景致正好。在美的季节彰显美的风骨。

2、​虽然秋天容易上火，容易长胖，但比起其他三季，我更爱它。关于秋天的说说

3、乡村，还美在田野里。小跑到田边的小道上，田野里的美景便涌入眼前。田野里盛开着一朵朵菜花，五颜六色，五彩斑斓，像是许多彩色的小精灵，风儿吹过，彩色的小精灵乐的手舞足蹈，远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派丰收的景象，稻穗笑弯了腰，高粱羞红了脸，玉米穿上金色的纱衣，在田间翩翩起舞……瞧，农民伯伯正忙着收割呢，脸上还洋溢着丰收的喜悦。

4、山顶与夜幕相接的地方形成了一道清晰的轮廓线，山脚下的炊烟袅袅而起，像极了一道浓淡合宜的泼墨画，深沉而不失轻松，简约而不失内涵。这样安静而又祥和的乡村的傍晚，想在这么淡然的环境里多待些时间，让自己能冷静的思考思考过往，也想一想以后要走的路，确实让人心里平静极了。

5、近几天，阳光都不错，适合出门走走看看。想放风筝，想约会，春天适合约会

6、生：养鸡是每家每户都有的(总要)

7、无论是哪里的农民，和土地打交道时间久了就很难割舍，有了土地他们的心里就踏实，城市生活虽好，在很多人看来都是充满挑战性的，因为城市生活有很多不确定因素，因此生存的风险相对较高，压力较大，这两点是农村生活习惯的人不愿意承受的。

8、山村日落的黄昏，温婉从容，牛铃声声，炊烟袅袅，有调皮的口哨，有大人们的呼唤……山村里，只需站在一个山梁平视远方，就能看到夕阳。柔软的光可以用肉眼去正视，看一望无际的蓝天一点点变淡，看一抹柔柔的暖光抚摸着山岗，看农家小院炊烟袅袅里散发着诱人的饭菜香。

9、(2)自读全文，圈画文中其他描写生动的句子。

10、(解读：短句的连缀，是一种景物的罗列，也是一种镜头的推移。随着短句之间的逗号的停顿，随着前后的短句之前相似的景物的排列，给读者一种身临其境、漫步乡村、触目皆是景物的感觉。这是一种舒缓的、悠闲的语言节奏，是这篇描写乡村生活的散文的重要组成部分。)

11、杨沟的冬天漫长寒冷，群众平时做饭、烧炕、取暖都要依靠柴禾，因此妇女们都擅长在山坡上割蒿草刮柴，在一尺见宽的路上背着柴草行走自如，至于烧炕和取暖，一方面要依靠窎草坝草原上的草皮(波子)，到了冬天还要挖石碳。

12、交流阅读感受，引导品味词句，进一步体会课文所表达的思想感情。交流顺序可以依据学情灵活安排：

13、​花园里，许多花都凋谢了，只有菊花还在竟相开放。它们五彩缤纷，有紫红的、淡黄的、雪白的、青绿的、在秋风里频频点头。

14、今日份的蓝天白云，太美了！

15、《乡下人家》是现代作家、诗人陈醉云的一篇散文。作者以轻松明快、活泼有趣的语言文字，描绘了一幅多姿多彩乡间画卷，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活场景，表达了作者对乡下生活的喜爱与向往之情。

16、抬头一看，天空中的风筝各式各样，形态多姿。真是应有尽有。有展翅高飞的“雄鹰”，有美丽的“鹦鹉”，有长长的“蜈蚣”，还有巨大的“蝙蝠”等，连平时少见的“仙鹤”也在这里出现。我立刻被这迷人的风筝所陶醉了，还情不自禁地说：“真是风筝的世界，风筝的海洋。”

17、课后练习二：“你对课文的哪一处景致感兴趣？和同学交流。”

18、天公变脸快是真的，一层乌云经过，遮盖了蓝天白云，只有间隙处还有点儿蓝色的影子，往往这时候会有一阵大雨骤降，给天公舒缓舒缓神经。

19、师：一个一个的事物，先是单个的写，单个写完了，用上——(构成了、写出了、绘成了)把这些单个的，整体把它写一写，这种方法请你们记一记，叫先单个写，再整体性。

20、清源山开元寺崇武古城府文庙西湖公园深沪湾牛姆林清水岩天后宫五里桥东湖公园洛阳桥黄金海岸仙公山蔡氏古民居岱仙瀑布郑成功史迹涂门街

五、农村风景说说短句

1、生：一条清澈的小河，一群调皮的鸭子，一位捣衣的妇女，构成了一幅独特的田园风景画。

2、师：好，给自己打一个五角星。

3、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

4、就用这蓝天白云来我吧

5、师：课文中的长句，特殊的句子，要读得正确连贯。

6、秋天，天高气爽，许多花儿开始凋谢，小草也渐渐枯黄。一朵朵菊花在秋风中舞蹈，秋风把一封封“信”邮寄四方。在这个丰收的季节里，田野里稻海翻起金色的波浪；大豆粒粒饱满。农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。

7、杨沟村的人文民俗是前山的典型写照，作为的前山都是坐在半山腰上，山势陡，土地大多是半山坡上开垦出来的梯田，也有一部分在高山草甸上，土地的落差达到八九百米，农田基建工程艰巨，人口分布比较分散，大多交通不便。看到半山坡上一层层的梯田，让我先联想到的是哈尼族的梯田，这也是前山的一大景观。

8、《乡下人家》是统编小学语文教材四年级下册第一单元的阅读课。这个单元的语文要素是”抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，怎样体会课文表达的思想感情？课文在后一个自然段用插入泡泡的方式做了阅读方法的提示。也就是说，要引导学生通过把握文中直接表达作者思想感情的语句来体会课文所表达的思想感情。

9、生：屋前搭瓜架是家家户户都有的(总爱)

10、想去田园生活，有你的小菜园子，也有我的大花园，再有几间大房子。每天勤劳耕作，欢声笑语，再有三两朋友来做客，就像“向往的生活”一样，也是我向往的田园生活。

11、再读课文，想象画面，并试着给每幅画取个名字，批注在课文旁边，交流——总结画的名称，了解这些画面中有植物，有动物，还有昆虫。了解课文的结构——分总结构，和课文的写作顺序“植物——植物——动物——动物——人物——动物——总结”。

12、我喜欢秋天的感觉……蓝天白云、秋高气爽、空气清新！

13、开始放飞了。只见那鲨鱼左晃三下，右挪两下就飞上了天。它在蓝天上翱翔着，还时不时地点几下头，好像在说：“瞧我飞得多高！”那金鱼也不甘示弱，拍拍轻盈的“翅膀”赶了上去，它昂着头，一个劲地往上飘，很快就超越了得意忘形的鲨鱼，它低头望望鲨鱼，好似在说“伙计，还不快跟上来，我可要远走高飞喽！”只见金鱼拖着它那条光彩夺目的大尾巴，摇摆了几下，又升上了一尺高。这时鲨鱼已是“体力不支”了，只得回到大地母亲的怀抱里小憩一会儿了。

14、顺着弯曲的小路，寻着远去的记忆，提着一只桶，粉刷着田园农舍，山峦，让大山开满花苞，萌芽。

15、道路尚未硬化到村里的那些岁月，杨沟群众的出行离不开骡子和马，交通不便，生活物资运输不到村里，群众赶集主要靠翻越窎草坝草原，行走十来公里的山路到池坝赶集，早上天还没亮就要起床，到了晚上才到家里，池坝买不到的东西，就要在五十多公里的两水镇购买，背篼背或者骡马驮，翻山越岭习以为常，十多公里的山谷羊肠小道，成为群众的生命线，这也是前山人过去的普遍生活状态。

16、这个季节的北京应该到了舒爽的温度，蓝天白云多的时候。真怀念啊，北方的夏末秋初

17、师：对了，独特迷人的风景(师板书)。我们读一读这一句饱含作者喜爱与向往之情的句子。(齐读)

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