说自己丢三落四的说说【104句文案】

一、丢三落四的说说怎么写

1、第与家长沟通交流齐发力。主动沟通家长，共同查找和分析孩子丢三落四的原因，鼓励家长让孩子在家里做一些力所能及的事情，比如自己收拾书包，自己定闹钟起床，也可以让孩子参与到家庭议事决策中，强化孩子的主人翁意识和家庭责任感。老师与家长达成共识、步调一致、共同发力。总之，要想让孩子拥有自我管理的能力，必须让孩子置身于自我管理的氛围和机会中，否则，我们培养出的就是家庭和社会的“巨婴”。

2、一天到晚催催催，自己急性子丢三落四不自省，还整天跑来干扰别人。

3、小时候出门帮他准备衣服、袜子、鞋子，上幼儿园开始，出门前都不厌其烦地一再叮咛：“小宝，手帕、卫生纸带了没？……”在这样无微不至照料下的孩子，自然认为妈妈都会替他把该带的东西准备妥当。如果父母突然不管了，这时孩子当然什么事都忘得一乾二净了。

4、特别在旅行中，人一离开熟悉的环境，运气再好，可能也是要水土不服的。

5、我以为只有我自己整天丢三落四的，结果去补办校园卡的时候发现有二十多个人也丢了，吼吼。

6、@A·婷了个婷子……?

7、学生党，有一次跟女朋友去看电影，快开始了，然后公交车赶不上了，叫了个快车，好，然后来了上次之后蒙逼了，司机竟然是我爸…当时我就想从车上跳下去…晚上回家以后，老爸一个劲的问，那个女孩谁呀，长得不错哦…不错哦…

8、于是我就呛了一下小茂，考考他的专业素养，让他说说为什么适合我？

9、经常丢三忘打坏东西，青稞在锅里炒糊了，牛乳挤不干净，甚至割着草会把刀丢了。

10、韩银静老师：孩子犯错及时指出，并示范去做就会好很多，今天在抖音上看到一个小男孩把凳子当玩具，孩子爸爸一直不断地在孩子面前把凳子给妈妈坐，并说地上凉，几天之后，小孩子自己把凳子递给了妈妈，不再玩凳子了。

11、整理房间，刷我的小鱼缸，迎接新的一年，又丢了一堆东西，定期丢东西真的能让人心情愉悦。往事清零，爱恨随意。

12、如果当初无爱，你何必以那样耀眼的方式出现在我的生命里，给我留下难堪而狼狈的记忆。

13、我近总是丢三落四的。

14、孩子到我们学校的时候至少是7岁，7年的习惯一定是父母养成的，从小埋下根深蒂固的坏习惯，我们得需要不停地更正，甚至超出了7年的时光提醒修改，有的坏习惯依然改不掉！

15、近我总是丢三落四的。

16、只得待人家走后，让老伴帮着我一起回忆这人的名字。从家里出来，有几次忘记了带店里的钥匙，或者错把儿子电动车的钥匙拿来了，我不能开店门，他不能骑电动车，害得我又颠颠地往家来回多跑了一趟。

17、笔者惊讶地发现，粗心的人颜值更高。

18、一年又要过去了，觉得自己弄丢了好多东西呀。

19、家长提到总是对孩子不放心，提醒这个，提醒那个，结果越提醒，越丢落。但近发现，孩子如果离开家长身边，却可以将自己身边的东西照顾得很好。

20、丢三落四是个不良习惯。形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。做任何事都不要急，要淡定，越急反而差错越多

二、说自己丢三落四的说说

1、莫过于在你上路之后才发现

2、丢东西总是让她们处于求助方，免不了“卖萌、卖乖”，懂得如何和人开口、如何获得帮助、何时适当放低身段、何时表明姿态。久而久之就成了一个有礼貌、嘴巴甜的孩子。

3、看来，为了孩子更快地改掉缺点，家长千万不能在孩子面前给别人说他的缺点。

4、我只想要简简单单，憨憨厚厚的爱情。

5、程艳铭老师：每次操场上活动完后，老师让同学们集合一下，给孩子们两分钟观察思考，自己的东西带齐了吗？教给孩子们反思与整理的方法。

6、健忘是一种病态，善忘是一种智慧。

7、不要严厉批评。无论孩子犯了多大的错误，都应该注意批评教育的方式方法，如果不是特别重要的问题，我们都应该以耐心说服教育为主，不要动辄给孩子很大压力，严厉加以批评。不过不能领走就完了，我觉得需要加一些教育的因素，不然可能越领越多。

8、每到夜深人静，我才倍感寂寞倍感心酸，孤单的人心易碎，总是看到别人双双对对，才感觉，一个人好孤单，只是真心已不在，真心已不算。

9、这个过程中，需要的，是家长的耐心，信心，还需要一份平和心。只有做到这些，孩子才可能曲曲折折地向着家长所期许的方向，一点点前行。

10、拿这位家长距离，孩子准高即将住校。那么家长从这个节点开始改变，比如孩子的行囊，可以和他一起准备。让他自己来谋算自己的需要。即便是孩子有做得不到位的地方，不急着批评，而是慢慢去引导，让他自己发现。再就是，孩子的东西，让他自己管理，不再插手提醒。孩子的房间，让他自己做主，不再多无用功。

11、我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了...——莎士比亚

12、学习的自律，毕竟经历12年的学习锻炼了，我倒是放心的。生活自理这块，目前看来，才是真正的考验啊！！！

13、王彩琴老师：家长要培养孩子一些好习惯，让孩子独立做事，多鼓励孩子能对自己的事情负责，同时老师在班级对这些丢三落四的孩子给予一定的管理任务，锻炼孩子的意识记忆和责任感，出现丢三落四的情况，当孩子知道了如何能不丢三落他们也就知道要自己去整理他们的物品了。

14、古亚娜老师：小学生对于物品的归属感还没有形成意识，我们和家长就应该多提醒并且用一些奖励来帮助他(她)养成归属的好习惯。提醒的方式多种多样，可以给他写标签放在显著的位置，还可以用言语来提醒，还可以用“惩罚”来提醒，比如：丢了物品，不给他买，让他知道物品的价值和重要性，要爱护和保护好自己的物品。

15、王娜老师：网课时，从视频会议形式，就能清晰地看到每个孩子成长的环境，也理解了孩子行为。家里干净整洁，孩子规矩条理，家里混乱，孩子总是找不到这找不到那，家教太重要了

16、多做善意提醒。对于孩子有丢三落四的习惯，作为家长，一定要多做一些善意的提醒，因为这种提醒可以帮助孩子提高自我能力，平时变得更加细心，然后改掉不良习惯。

17、“那我用起来会很麻烦吗？”

18、我们经常听见孩子这样喊，妈妈，我的校服在哪？看见我的语文书了吗？等等这类现象，这充分暴露出孩子的管理意识薄弱。很多时候孩子的物品都是由家长代管的，有些家长并没有注重管理意识的培养，以至于孩子上学了仍然随处乱放自己的物品，找不到就依赖大人找。随着孩子年龄的增长，应该有意识地逐步要求和培养孩子管理自己的物品。当孩子把作业本、衣服、杯子落在家里或者操场，家长不要代替去找或拿，让孩子自己想办法找到，或亲自去拿，让孩子自己处理，不能由家长代办，老师也不能心软姑息他，让他和同桌看一本书，给孩子一次深刻的教训。

19、于素梅老师：孩子丢三落四多是孩子小，好奇心重，关注的东西多，注意力容易分散。可以这么做：

20、那么当破窗效应被运用在孩子教育中，主要就是指孩子出现了一些问题的时候，家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正，甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子，误将这种错误的行为为示范，终使得孩子越走越偏。

三、丢三落四的经典说说

1、孩子总是丢三落四我儿子刚上小学一年级，全家人都在为他乱放东西操心，一学年不到的功夫，他丢失了课本、字典，经常在上学前才发现水壶不见了艾子，我们应该怎样做，才能改变这种全家出动当“搜索服务队”的局面您可以准备一个纸箱或木箱，放在客厅或卧室，当作家里的“失物避难所”，也就是说，规定孩子的课本，脱下来的衣服、鞋子，水壶及球拍放到固定地点，一旦他随手乱放，任何人看见了都可以丢到“失物避难所”里去。

2、第给孩子创造锻炼的机会。教育孩子自己的事情自己做，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力。比如，让孩子们全员参与到班级建设中来，做到人人有事干、事事有人干。让孩子们多想想事、操操心，慢慢地他们就学会了如何管理自己的生活。

3、春暖花开，生机勃发。2022年3月30日周三晚上8点，“毛毛虫说•智享教育生活”栏目如期举行。本期探讨的主题是如何避免学生出现丢三落四的情况？

4、家长说：那天跟孩子沟通不开心了。小宝的房间比较乱，我让他立即收拾，他非要写完作业再收拾。我当时不高兴，拍了他的后背。小宝当时收拾了房间后，跟我说，他该做的做了，但我打他不对，让我道歉。

5、前不久，我的一位初中老同学来看我，我们在书桌旁面对面地坐着，正在谈笑风生时，老同学突然“嘿嘿嘿”地笑了起来。问他笑啥？他指了指他面前的茶杯，幽了一默地对我说：“你犯错误了。”“我犯啥错误了？”我说。

6、“你问这个问题就代表了你是个懒货，哈哈！即想保持年轻状态，又懒得护肤对不对？你知道年轻人和老年人明显的区别是什么吗？就是过了35岁各种暗斑显现，肤色暗沉不均加上斑就显老。你这个年纪的同学会比的不是谁有钱，而是比谁更年轻，到了你这个年纪，同龄人之间比的就是保养，所以千万别懒哦。你看小灯泡的滴管设计，就是为你这种懒汉设计的，只要按压一下汲取出一管均匀涂抹就好了。”

7、近一直再丢特别重要的东西，丢了5件了，怎么回事呀。

8、罗森塔尔以赞许的口吻将一份在智力发展和能力表现“更有发展潜力的”学生名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“性谎言”，因为名单上的学生是随机挑选出来的。

9、心比无知更为有害。

10、很多孩子以写作业为由，吃完饭，放下碗；洗完脚，拔出腿，扔掉袜子……，人走了，妈妈在后面收拾碗，洗袜子，这种情景一定在丢三落四孩子的家里上演，游戏开始时“打开局面”是孩子的任务，游戏结束时“收拾残局”却是家长的任务，孩子很少有机会体验自己的事情自己做的完整过程。生活经验不完整，责任意识也不成熟，所以孩子做事容易有头无尾、马马虎虎。提醒家长，从生活中点滴培养孩子的责任意识和规则意识，自己的碗自己刷，袜子自己洗，不洗下次没有干净的袜子穿，逐渐养成自己的事情自己做。在学校，老师要不定期抽查学生的书桌是否工整干净，发现不整理书桌的孩子教会他整理并做演示。

11、美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森1968年在一所小学做了一项实验，他们从1至6年级中各选3个班，对这18个班的学生进行了一项专业测验。

12、罚唱歌背英语：很多时候老师再三提醒丢三落四的孩子，他还是会有忘记一些事情，这样的孩子一个是意识淡薄，另一个是习惯不好，他认为反正家长总是在后面跟着收拾，自己也就不操心，小小的惩罚会让他克制自己一段时间，这段时间老师和家长一定要督促和提醒，逐渐养成主动记住不忘东西的习惯。

13、我的心不是二十四小时营业的，不能随时欢迎你光临。

14、谁不愿意和这样又美又会说话的妹子做朋友呢，何况在她后面兴许还能捡个LV、Iphone7什么的。

15、比如：刚开学那会儿，娃说室友们都买了自行车，他也打算买，那我当然200%的的支持呀。于是，很快车买好了，汇报结果也很满意，一辆车伍百大元，也不算贵(自己管钱之后，确实会平衡了)。不过没到两周，告诉我车不见了。问他找过没？回我保安说的，学校不开放，不会外人来拿走的，那就找罗......后来娃到底找没找，我没法知道，反正至今，都是刷学校单车骑的，从此便不再提起那部”在“或是”不在“校园的自行车了。娃不主动提，俺也不便多问，否则就显得我等家长很在乎物质或是质疑娃的独立能力似的，这个俺觉得还是要避嫌哈，毕竟娃也长大了。

16、孩子丢三落一是和年龄有关系，二是和习惯有关系。低年龄段的孩子对自己的生活考虑不周到、不全面，属正常现象，主要是因为孩子小，注意力容易转移。但如果孩子养成了丢三落四的坏习惯，就需要老师和家长对孩子进行矫正训练了。孩子丢三落主要是老师和家长包办代替的太多，以至于孩子不会思考，不能独立，不懂自理。

17、“妈妈，我的校服在哪？”

18、有健康常识认为，老年肯忘事并非坏事，脑子里的事情少了，烦恼也就少了，有益于延年益寿。但是，“丢三落四”的现象倘若比较严重了，也要谨防是老年痴呆症状的前兆，不可掉以轻心。

19、再就是孩子的房间，我们可以设想到之前应该是妈妈收拾比较多，现在孩子正值假期，她想让孩子自己收拾，但孩子却在内心里有所依赖。孩子很乖巧，家长叮嘱了，他想做，但会有习惯性地拖延，但家长却没有认清这个本质，不愿意给孩子等待。

20、在日常生活中，家长对于孩子的管束过多，孩子也习惯于这种约束，但若在和妈妈相处的时候，他会习惯性地忽视这些原本应该自己做的事情。而这种忽略，就造成了丢三落四的结果。看到孩子如此，家长越不放心，越管束，越管束，就越忘东忘西，就这样形成了恶性循环。

四、丢三落四的性格怎么写说说

1、而且越”游“越”幸福“了！

2、丢三落四的现象根源在于家庭的教育，“欲造伟大之国民，必自家庭教育始”，道出了家庭教育的重要地位。家庭教育不仅是一种责任、一种义务，更重要的是一门科学，是一门艺术。家长在家庭教育中起着至关重要的作用，家长应当对社会负责，对后代负责，讲究科学的家庭教育方法，除了文化知识，重点要培养孩子具有良好的品德和行为规范。

3、平常总丢三落四的我，却记了你这么清。

4、家长问我：小宝这样一说，我不知道该怎么回答了。应该怎么回答呢？

5、有些话，适合烂在心里，有些疾苦，适合无声无息的健忘。

6、让孩子懂得珍惜物品：好多孩子不在意，做事毛糙，这样家长一定对孩子要延迟满足，让孩子知道东西不容易得到。

7、我说：其实，您自己已经说出了缘由，只是你自己不愿意承认，或者不愿意改变而已。

8、孩子总是丢三落四的,是因为总有人替他操心。这个小机灵鬼,他知道即使自己忘记了也不用担心,你这个的妈妈会替他想着。这让他渐渐养成了依赖你的习惯。试试看,你不提醒,让他感受一下自己不上心的后果。比如,他把自己的玩具小车落在爷爷奶奶家了,你故意不帮他拿,也不要叫爷爷奶奶给他送回来。现实中小小的教训会比任何说教都更让孩子印象深刻。不过,你要让他知道,你这样做只是为了让他知道自己必须承担的和可以做到的那部分责任,而不是不再管他、不爱他了。

9、家里东西放在固定的地方。出门在外，包里的东西放置有序，有固定位置。离开一个地方之前，回头看，确认没有东西拉下，再离开。出门之前，确认自己今天带了几样重要东西出门，下车或者和离开某个地方都进行再次确认，确认没有拉下再离开。同路的人，互相确认和提醒。每次完好无遗漏东西回来，就奖励自己一次。钥匙和手机，在外面每次使用之后，立即放回包里固定位置。如果回家以后，钥匙和手机应该在家里固定设置一个放置它们的地方。不能随意丢放。

10、王彩琴老师：对于丢三落四的孩子，老师除了与家长交流配合外，为了如何防止这类学生丢三落我也曾采取过以下做法：

11、为什么你总是丢三落四的？

12、心大的女孩儿，有多可爱，你看我们素素就知道了嘛！

13、要从小培养孩子良好的习惯，否则大了就难改了。开始家长可以督促孩子做好该做的，孩子做好后，家长及时检查。等孩子习惯做了，家长就可以不检查了。让孩子养成记事的习惯，将要做的事写下来，做好后勾掉，这样既简单，也不会忘了。等孩子习惯做就好了，家长要有耐心监督，不能只是说说。

14、高巧竹老师：平时加以训练，可以平时多给孩子锻炼的机会，比如，有些东西可以故意让孩子自己来拿，而这种情况下，孩子可能会遗失，利用这个机会再强调保管东西的重要性。

15、本周邀请到毛毛虫工作坊核心成员、全国优秀教师、河南省美教师、濮阳市第三中学的王彩琴老师做精彩点评分享。

16、你精心准备了一两个月的东西

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18、给孩子讲道理。应该给孩子讲道理，自己的物品，都是私有财产，都是自己的财富，丢失或者看管不当会给自己和家人带来损失，所以，应该尽量避免自己的物品找不到的情况。

19、烦恼不过夜，健忘才幸福。

20、心理学经典实验书系儿童心理学/边玉芳等编著.—杭州：浙江教育出版社.2004(208重印)

五、丢三落四的心情短语

1、王丹老师：孩子们丢三落无非就是好习惯没有养成。要想养成良好的习惯，一是改变孩子们的思维，让他们从思想上认识丢三落四的坏处。其次是老师和家长的共同督促，要有耐心地去讲。有研究表明，21天以上的重复会形成习惯，90天以上的重复会形成稳定的习惯。

2、忘了自己曾经多单纯，不会脏话不会笑里藏刀。

3、第对孩子的进步及时鼓励表扬。俗话说：好孩子需要夸出来。当孩子比过去“操心”了，就要及时给予充分肯定和夸奖，刻意训练，强化记忆，孩子就会朝着这个方向成长自己。

4、学校定期举办整理比赛，开展“丢失物品找主人”自述演讲，还可以设置一个失物认领处。老师可以用幽默的语言给丢三落四的孩子写评语，并让她给你写反馈语，教育孩子懂节俭、有条理、负责任。

5、我们搬家啦！欢迎来我们的新家“罗亚萍家长小课堂”做客，有更多科学育儿知识招待大家~

6、麻绳爱从细处断，漏洞多自粗心来...——民谚

7、司机问我你在哪个方向，我说我不分东西南北，我就在我家房的右边，....

8、这种模式，或许已经持续了很多年。相处中的人，都已经彼此熟悉了。

9、成为星粉：点击上方蓝字→点击右上角“...”→点选设为星标★/顶置

10、我也不知道这一路走来，丢了多少东西，失去了什么，但求无愧，不忘初心。

11、培养孩子细心。应该多培养孩子细心的习惯，因为，很多时候，孩子总是大大咧咧的，不会经常在意自己的东西是否丢失，或者在什么地方放置，平时应该多让孩子加强这方面的训练。

12、人人都有健忘症，有些人却忘不掉自己喜欢的人。

13、那些零碎的回忆，渐渐失去了方向。

14、受同伴影响较大：近朱者赤近墨者黑，所以老师可以定期举办整理比赛，连续强化整理形成习惯。

15、解决率达到92%，绝大部分求助需求都得到成功解决，快只需30分钟。

16、耐心的和她多谈谈不要总说她这不好那不好你应该引导一下她不要在她面前总说别人家的妻子如何如何孩子的事也是你们沟通沟通说说彼此的想法不要因为是老夫老妻就不在乎彼此的感受祝你们幸福

17、那么到现在这种程度，又要如何继续发展呢？

18、做事培养孩子列计划的习惯。

19、金晨很爱国，索性把两个箱子落在了国内机场，压根没带出国！

20、没什么要紧的愿望，把丢了的东西找回来吧。

六、丢三落四的说说怎么写

1、李璐老师在毛毛虫工作坊发出一条生活微语，向大家求助。

2、见老公的一整天总结状态就是：持续性害羞+间断性憨憨+必然性丢三落四。

3、开班会说马虎：老师了以利用班会，设定主题：丢三落四大集会，要求每组根据本组学生的经历自编自导自演短剧、小品、诗歌、三句半等等，说马虎，后各组派代表总结丢三落四的坏处，提出改进的倡议书、倡议口号等等。

4、蒋玉老师：父母是孩子的第一任老师，老师可以跟家长好好沟通，告诉家长切实可行的办法。

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