抒发思乡的句子【83句文案】

一、思乡的说说有文采简短

1、346天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(《宋史·王安石转》)

2、ａ．分析句子关系，理出答案要点。在确定答题的大致区间之后，对相关内容的句子的关系进行分析综合，按要求从中提取答案要点。

3、找出概括性语句、关键词语合成段意。要考虑句间关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。

4、他心中的愁为什么非同一般呢？谁能说说原因。学生会结合背景回答，老师顺势引导学生感悟下片中的愁，同学们齐读两遍下片。

5、寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。

6、直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。

7、［答题模板］词语含义＝词语本义＋语境义＋在情感、主旨等方面的作用

8、2文章合为时而著,诗歌合为事而作。(白居易《与元九书》)

9、园子里的春色是关不住的，一枝红杏已经探出墙头来。

10、20野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)

11、古诗鉴赏规范表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法、结构技法)艺术手法，写出了(意象)的(某某)特点，营造了(某某)意境，表现了(突出了、表达了、抒发了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

12、第②段中的划线句用了什么描写方法？这句话的用了什么修辞方法，作用是什么？(4分)

13、就是就近原则和分散原则相结合。凡是题干语句出现的地方，往往是答案要点密集的地方，所以要“就近”。其他一两点分散在离题干语句较远的上下文，这时就要适当扩大搜索范围。

14、骂骂你就算了，非要让我打你一顿，你才知道我是文武双全的优秀人才。

15、①文章运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)？②文章运用了哪些修辞手法来描写××？这样写有什么好处？

16、1不以规矩，不能成方圆。(《孟子·离娄上》)

17、◇高考中常见常用(120个)及次常用文言实词(180个)

18、有感情的朗读背诵全诗。

19、(1)理解常见文言实词在文中的含义

20、像这样做了，远方的人还不归服，便修治文教、德政使他们来，已经来了，就使他们安定下来。

二、抒发思乡的句子

1、天下是人们所共有的，把品德高尚的人、有才能的人选出来，(人人)讲求诚信，培养和睦气氛，表达的是一种大同的理想社会。

2、家在哪里？家在远方，远在天涯，家在咫尺，近在眼前，其实，家在心里，不远不近，时常牵挂，彼此惦记。

3、人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能安定。

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5、祝您真爱不断，结婚证堆积如山。

6、我只能懦弱的逃避，出来外面而不想回去那心碎地，甚至我想过可以靠死来解决一切问题，一切苦恼！

7、1仰不愧于天，俯不怍于人。(《孟子·尽心上》)

8、④从文中看，……内容体现在哪些方面？请加以概括。

9、1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

10、老百姓所喜欢的就大力提倡、发扬，老百姓所厌恶的就予以抵制、杜绝，这才是老百姓的父母官应该做的。

11、就是精细对点。把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。因为“四选一”这道客观选择题四个选项涉及的答题区域比较单命题者命题时会从细处着手，这就需要考生找准信息点和命题点。

12、问情感：本诗通过哪些景物写出了怎样的生活感慨，表达了作者怎样的情感。

13、孔子说：“年岁寒冷，然后才知道松树和柏树后萎谢的道理。比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。”

14、2俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》)

15、礼节重在相互往来，有往无来，不符合礼节;有来无往，也不符合礼节。

16、1余霞散成绮，澄江静如练。(谢朓《晚登三山还望京邑》)

17、C．《观舞记》的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品《纸船——寄母亲》。

18、散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。

19、杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。春天杏花绽放，飘飞的雨丝轻轻地沾在衣服上，却不曾把衣服完全湿透；轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。

20、渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

三、关于思乡的唯美句子简短

1、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)

2、(10)句子出现谦辞或敬辞时，考虑是否用错对象。

3、意象有：作品中具体的人、物、景等。

4、经过千锤万凿才走出深山，熊熊烈火烧炼也视若等闲。即使粉身碎骨也无所畏惧，只要能将清白留在人世间。

5、站在水边想得到鱼，不如回家去结网。

6、◇第二种：描写人物的方法

7、欸乃：摇橹的声音。烟销云散旭日初升，不见他的人影；听得欸乃一声橹响，忽见山青水绿。

8、(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则“什么”是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。)

9、想当初我自比长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！

10、39凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。(《庄子·骈拇》)

11、(古代文化常识)谦称、敬称、贱称

12、题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

13、(１)小说以××(物象)为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。

14、在上面提到的五个大角度中，任何一个角度又可展开为一个个更小的角度。如情节可分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。人物又有主要人物、次要人物、重要人物、线索人物之分。

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16、1阳春之曲，和(唱和)者必寡(少)；盛名(很高的名声)之下，其实难副(符合)。(范晔《后汉书·黄琼传》)

17、红军不怕长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

18、考点四赏析小说的艺术技巧：更突出叙事(记叙)技巧、描写技巧和语言艺术等几个方面。

19、3把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

20、急于求成，反而达不到目的；贪小利则办不成大事。

四、思乡之情的优美说说

1、(学习)习大大用过的50个典故(原典+释义)

2、2莫道桑榆晚，为霞尚满天。(刘禹锡《酬乐天永老见示》)

3、309荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，是橙黄橘绿时。(苏轼《赠刘景文》)

4、言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。①画人物性格，反映人物心理，促进故事情节发展。

5、有人说：家是一张床，在你累的时候可以躺上去，美美的睡一觉，在你醒来时，眼中不再有血丝，心中不再有酸楚，整个人就会精力充沛。也有的人说：家是温馨的港湾，是倦鸟所能回归的巢。

6、1民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。(《礼记·大学》)

7、稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。众芳：百花。摇落：被风吹落。暄妍：明媚美丽。疏影横斜：梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的影子。暗香浮动：梅花散发的清幽香味在飘动。霜禽：一指“白鹤”；二指“冬天的禽鸟”，与下句中夏天的“粉蝶”相对。合：应该。微吟：低声地吟唱。狎(xiá)：亲近而态度不庄重。檀板：演唱时用的檀木柏板，此处指歌唱。金樽：豪华的酒杯，此处指饮酒。金樽：金杯。

8、2明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)

9、10玉不琢，不成器；人不学，不知道。(《礼记·学记》)

10、2声喧乱石中，色静深松里。(王维《青溪》)

11、他山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》)

12、站在山头上，情感就好像弥满了山；在海边看海，想象就好像海水一般地澎湃。观察事物必须全身心地投入，充满热爱，才能有感而发。

13、走着不同道路的人，就不能在一起谋划。比喻意见或志趣不同的人就无法共事。

14、民不畏死，奈何以死惧之？(《老子》)

15、②文章开头为什么从……写起？

16、3问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

17、词中是如何表现离愁的，学生结合具体语句分析，老师点出这是化抽象为具体的写法，然后展示写愁的佳句：写愁之深，如李白《远离别》：“海水直下深，谁人不言此愁古”；写愁之长，如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；写愁之多，如秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。(出示写愁的佳句)学生齐读诗句，自读积累后再齐读。

18、336零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

19、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)

20、一个国家不能得到老百姓的信任就会垮掉。

五、写思乡的优美句子

1、2碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。(范仲淹《苏幕遮》)

2、①大角度：情节、人物、环境、主题及艺术手法。无论探究点指向哪个方向(如情节、人物等)，都可以从这几个角度展开。

3、1亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)

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