有心事的短句【121句文案】

一、有心事的说说经典短语文言文

1、如释重负：好像放下了沉重的负担。

2、参考：悲苦满怀，我辗转难眠，便独自一人起来，绕着台阶踽踽行走。夜色深沉，四周静悄悄地，没有人声。帘外，一轮朦胧淡月，那如水清辉，是怎样洒在那失陷的故土上呢？

3、塌tā败：塌陷破败。骷kū髅lóu：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。取缔dì：明令取消或禁止。镶xiāng嵌qiàn：把一物体嵌入另一物体内。愧kuì怍zuò：惭愧。滞zhì笨：呆滞笨拙。伛yǔ：弯(腰)曲(背)。肿zhǒng胀zhàng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。

4、敏感的人都特别懂事，只要稍微给点暗示，就能读懂背后的意思，所以从来不会让别人感到为难，只会为难自己。

5、汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好

6、薄命趁一春事已，香魂逐一片花飞。

7、{三}学法辅导：在学生的整个学习过程中，强调以读为主，根据认读——还原——移情——领悟的阅读认知过程，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生进行探究式学习。

8、第8段对柿子树的描写很有表现力，请加以赏析。

9、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

10、B．好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴慕，初的教育就不会发生。

11、A.这部电影，我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。

12、②文章所要表现的熟能生巧、业精于勤的道理主要是通过卖油翁的绝技表现出来的。

13、中心思想。(这篇游记叙述作者和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。)

14、(3)也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的小草。也许你无法拥有的，但是你可以做的。只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。

15、(2)读了“材料二”，你有什么感想？(3分)

16、检查反馈：句1将“精致”改为“精彩”；句2将“爱戴”改为“爱护”

17、B．一件事物本身自有价值，并不是因为它对人类有实用价值才具有艺术美。

18、C．爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮目相待啊！”

19、走进迷离的风雨，去寻找心中的彩虹；改变失落的心态，去重塑坚强的自我。

20、陈尧咨的心理变化过程：

二、有心事的短句

1、落絮无声春坠泪，行云有影月含羞。

2、穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。

3、(1)“扑”——母亲“扑”下去的会是什么呢？

4、下列词语中加点字注音无误的一项是()(3分)

5、鲜xiǎn为人知：很少人知道。

6、B点拨：本题按“总—分—总”的结构排序。①承接③，引出②④，⑤是结论句。

7、下列句子顺序排列正确的一项是()

8、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

9、下面横线处应填入一组句子，调整下列各句的顺序，将调整后的句子序号依次写到横线上。

10、(3)请再读这句话，看看母亲“忍”住的究竟是什么？

11、小福子是二强子的女儿

12、解析：所谓“言为心声”，语言描写是塑造人物形象的重要手段。文章中人物的语言可以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

13、A．“制造”“报答”“维护”“沸腾”这几个词词性相同。

14、〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开……

15、课堂练习：整理虚词“其”字的用法(结合练习“三”)。完成课后练习“一”。

16、选交第⑨段的作用是什么?(2分)

17、这首诗描写王昭君入胡及其在胡中的情况与心情，并委曲深入地刻画昭君心事，突出其民族大义，塑造了一个可悲且可敬的明妃形象。全诗语言矜炼深雅，缠绵婉丽，艺术手法多样，风格鲜明独特。作品命题新颖，遭致纷纷议论，在文学史上产生过广泛影响。

18、屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

19、修改意见.句1“不但……而且……”改为“虽然……但是……”

20、总结。面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。缘于诗人痛苦的人生际遇，畅达地看待人生的起起浮浮，是一种豁达的情怀。

三、形容人有心事的文言文

1、解析：本题考查全文的思想感情，可以采用以下格式：本文记叙了……的故事，表现了(赞美了、反映了、揭示了)……的思想，抒发了作者……的思想感情。另外也要注意思想感情概括的全面。

2、写作顺序：A、本名与别名的由来B、记游洞经过C、抒发游洞的感慨D、简写由仆碑而产生的感想E、补记同游之人、记游时间

3、小黄牛看见母亲关圈门站起来哞哞地叫，他想要跟着母牛也从圈里走出去。牛贩子拉住穿过牛鼻子的麻绳，带母牛上路。可是她不走啊，脑袋向后弯，弯成了一个弧形，扭头看着牛圈内的小牛，也不停地哞哞叫。

4、〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

5、①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。

6、.高妈为祥子的生活出了哪两个主意？从她的主意中可以看出她是个怎样的人？(3分)

7、修改：句1“认识”与“改正”互调位置，句2“英国的”和“两个”互调位置。

8、我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了……孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体行为，因人而异地答复了他的学生。后归结到心安二字。做子女的得在日常接触中去摸熟父母的性格，然后去承他们的欢，做到自己的心安。

9、(1)将下列句子排列为语意连贯的一段话，恰当的一项是(3分)()

10、当学生被美景感染时，我将引导学生转入文章末尾，让他们通过文中的一组比喻感受南北之秋的差异——黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼，从而得出北国的秋味更浓这一结论，至此本文的第二个教学目标得到了很好的诠释。之后自然引出问题：作者在此文中是“悲秋”还是“颂秋”呢？

11、3)把握女主人公感情的变化，能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。

12、(注释)：耽：极爱好。斗储：一斗粮食的贮存。

13、好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！

14、参考答案：希望老屋能留下点什么，哪怕是陈旧如古迹似的瓦片，能够聆听那泠泠的雨声；其实是希望留下老屋中的美好的时光(留下宁静淳朴的乡村生活)，也含蓄地表达了作者对城市化进程带来的破坏的不满。

15、请总结概括文中我的形象(文中原词+典型人物描写推理出的词)

16、分别概括第四自然段的内容。(4分)

17、课堂小结(5分钟)

18、(5)情节与读者的关系:吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考，吸引读者的注意力

19、介绍故事发生的地点、人物和背景。

20、(答案：荷香芬芳提供参考)砌墙前和砌墙后,园子里景色的对比:春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。

四、有心事的说说句子

1、参考答案：突出竹子坚贞不屈的精神和旺盛的生命力，与下文因老屋拆除竹子被摧毁的悲惨遭遇形成鲜明的对比，表现作者对老屋的留恋和被拆除的悲哀之情。

2、第23课“诺曼底号”遇难记

3、A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。

4、有许多教师会问：难道学生能不考试吗？能不中考吗？学生肯定要考试，但我们是否也应该站在学生的角度想一想，语文素养难道是靠做练习做出来的吗？

5、语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点，安排本课教学的三维目标如下：

6、余志明：他，梦想帅过，但从来没有人欣赏过；他梦想富有过，但从来没有脱贫过；他梦想诗意过，但从来没有轻盈过。前行的路上喜看云舒云卷，喜欢奇思妙想；授业的路上渴望灵动的想象，喜好创意的碰撞。他，人瘦，却喜负重；他，羞涩，却喜奔跑；他，无求，幸运女神却喜青睐。他，就是江苏省语文特级教师无锡市太湖格致中学一名教师。

7、近有好多心事，每次面临重要选择的时候总是纠结的要死。

8、探究式教学法。根据20世纪初，美国著名实用主义教育家杜威提出了以儿童为中心、做中学的教学方法，遵循设置疑难情景、确定问题、提出假设、制定解决问题的方案并实施的步骤，对本文内容的理解进行了设疑讨论。

9、如何正确评价苏轼随遇而安，及时行乐的人生态度？

10、B．遂之北地田牧/能以径寸之木

11、(2)(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

12、②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》)

13、刘四爷对待虎妞与祥子的结合坚决反对态度

14、句译：(有一次)他曾在自己家的射箭场里射箭，有一个卖油的老头放下担子站在那儿，斜着眼睛看他射箭，很久没有离开。

15、修改：句1去掉“通过”或“使”之一。句2去掉“在…下”或“使”之一。句3句末加上个“的问题”。

16、①及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。

17、尊敬的评委、老师们，大家下午好！我今天说课的内容是《故都的秋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理，从本文自身的特点出发，我准备从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面来进行述。

18、A点拨：A项搭配不当，应将“探望外来工子女和他们的生活状况”改为“探望外来工子女，了解他们的生活状况”，或删去“和他们的生活状况”。

19、你挑灯回看，我把萧再叹。

20、《骆驼祥子》中高妈劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。

五、心事 文言文

1、此环节设计目的：通过探究活动巩固课内学习的知识，发挥同学们的个性优势，扩展课外知识能力的同时，形成独特情感态度和价值观。

2、A．挚友(zhì)选聘扑朔迷离(suò)锋芒必露B．屏障(pín)寒暄目不窥园(kuī)心会神凝

3、开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

5、“旧山松竹老，阻归程。”“旧山”即故土的山，家乡的山。朝廷求和，归程遇阻，关山难越(岳飞的家乡在“北sòng”灭亡时就已经“sòng”了)，可怜可叹“白首为功名”“弦断有谁听”。

6、下列各项判断与分析，有误的一项是()(3分)

7、⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。

8、(2)余稍为修葺，使不上漏。

9、孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。

10、诵读感知法(学生先听录音范读，后反复诵读)。

11、B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

12、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，冰冷的月光光映照着身上的铠甲。

13、大学就是大概学学！一天很短，开心了就笑，不开心了就过会儿再笑。人只能活一次，千万别活得太累：应该活得舒心，活得快乐，活得潇洒。只要一想到你，我就很开心。抽，是一种生活艺术；找抽，是一种生活态度。看到喜欢的人主动找自己的时候开心了。

14、“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。

15、人一辈子，你得信这一条：留得住的不需用力，留不住的不需费力。来去随缘，强求不得。

16、先引导学生完成一些语句的揣摩理解，然后师生共同归纳揣摩重点语句的方法。

17、所以，语文教师的“硬读”功夫很重要，但现实情况又如何呢？有多少老师能不唯教参，静下心来自己去研读文本，去查找阅读与文本有关的资料呢？

18、A．“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。

19、材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历史已2500多年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之它的历史可以上溯到6000至7000年前。

20、④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

六、有心事的说说经典短语文言文

1、A．②⑤①③④B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．②⑤④①③

2、苏州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你欢喜古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。

3、分析:两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。

4、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

5、人物性格在语言、动作、神态描写中得以展现。

6、莫不关心持之以恒契而不舍根深帝固

7、“它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的夜月被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。”这段话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4分)

8、说教学过程:第一课时

9、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

10、1)落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文

11、小练笔读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。(答案：荷香芬芳提供参考)圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。

12、B．脊梁(jí)诬蔑(wū)诓骗(kuāng)停滞(zhì)

13、我有好多心事，你愿不愿意当我的听众？我有好多秘密，我愿意同你分享呢。

14、我想，要和母亲好好聊聊了。我要用足够的耐心，告诉她，万物都应该有好的归宿，就像这棵柿子树，哪怕一颗柿子也不结，这棵老树温暖的归宿也应该属于“欢迎蛋”。当然，有些话我也会告诉母亲，好多事是作为晚辈去考虑的，他们，好好的就好。柿子树，我们就不卖了。

15、但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲。——刘希夷《白头吟》

16、所有你此刻觉得不可承受，不可跨越的苦难，一旦经受住了，回头看，不过是浮云一片。

17、就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。

18、面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。掳lǔ：俘获，抓获。

19、“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

20、得出怎样的结论？(此所以学者不可以不深思慎取之也。)

1、四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。

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