根据材料一说说汉字的特点【59句文案】

一、说说汉字的特点是什么

1、汉字在古代已发展至高度完备的水准，不单中国使用，在很长时期内还充当东亚地区的国际交流文字，20世纪前都是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家官方的书面规范文字，东亚诸国都有一定程度地自行创制汉字。

2、汉字的表意性便于形意互见，为快速阅读提供了天然有利条件;其次，汉字作为语素文字,构词能力强,常用字集中,为速读提供了便利;其汉字作为拼形文字,同音异义字差别明显,也是快速阅读的有利条件;其汉字的书写形式便于整体认知,也有利于进行快速阅读;其汉字作为复脑文字，认读充分发挥了大脑两半球的功能;后，汉语语法的意合特点,使其言简意赅,容易意会神摄,便于快速阅读，直观达意。给好评哦。

3、汉字除了具有各种文字的共同功能之外，还有不同于其他文字的特殊功能。

4、汉字易懂，具有关联性。例如，“被”是一个形声字兼会意字。如果从形声字的角度来看，“被”字左边的“衣”字旁表示意义，说明被子是属于衣物一类，右边的“皮”字在造字的时代和“被”的读音相似，表示这个字的读音。

5、(点击蓝字可打开对应资源)

6、汉字是承载文化的重要工具，当前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜半岛、越南、琉球群岛，以及位于婆罗洲的兰芳共和国，汉字都曾是该国正式文书的系统，因而汉字在历史上对文明的传播分享有着重要作用。

7、它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。

8、师：没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，老师还给大家带来一则有关的趣事。(课件出示拓展内容)

9、(1)汉语语素以单音节为基本形式由于汉语的单音语素多，所以由它构成的单音词和双音词也较多，词形较短。同时汉语中的单音节基本上都是语义的承担者。这些单音节可以作为语素来构成大量单音词，也可以合起来构成合成词。

10、(3)有声调每个音节都有一个声调，声调可以使音节和音节之间界限分明，又富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。

11、(3)师：在“汉字真有趣”这一板块中，我们可以开展哪些活动？(我们可以开展一次猜字谜大赛，还可以举办一次趣味汉字交流会)

12、说给天堂里的爸爸(散文)

13、每一笔，都是饱蘸着华夏碧血写就的。在海外，无论你功成名就还是漂泊沦丧，只要有方块字的伴随，你就会有几多慰藉几多寄托，因为无论是象形还是指事，无论是会意还是形声，每一个字都有深远的来历，每一个中国人就是那一撇一捺，已经成为方块字的魂魄。

14、生1：汉字产生于几千年前，是世界上古老的文字之经历了漫长的演变过程，沿用至今。

15、汉字的形音义之间原本存在一定的理据。汉字尤其是古代汉字的形音义之间原本存在着一定的联系。传统上认为汉字是表意文字，是形音义统一的，汉字有见形知义的特点。

16、师：上个单元我们阅读了中国四大名著之一的三国演义，认识了三国时神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。今天这个“阔”字的字谜相传是从三国时期流传下来的，其中还发生过一个十分有趣的故事呢！(课件出示阅读材料门内添“活”字)

17、这节课我们通过阅读课内资料，感受到汉字的趣味。我们还可以通过网络搜索和请教别人的方法，了解汉字的文化。

18、第现代汉语的词、短语、句子的结构方式基本一致。例如：词“头疼”、短语“身体好”和句子“他身体好”都是主谓结构。但在英语中，词、短语、句子的结构方式却各不相同：词性随形态变化而变化；短语和句型在结构上也没有必然的联系。例如：汉语的“骑车”，在英语中可以用述宾短语表达“ride bike”(充当谓语)，也可以用介词短语表达“by bike”，如果做主语，就要表达为“to ride a bike”或“riding a bike”。

19、阅读门内添“活”字。

20、关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，也应该是文字创作者之文字整理者或颁布者。

二、根据材料一说说汉字的特点

1、人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认；排成方块一目了然。拼音文字＝线形文字；汉字＝方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。

2、汉字优美。它已成为一种艺术——书法艺术，汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。

3、“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷，矫健勇猛的“直冲向乌云”。比喻夸张等多种修辞手法的运用，增强了表达效果，使形象更为鲜明/

4、汉字又恰好具备实现整齐对称的条件，它是以个体方块形式而存在的，方方正正，整整齐齐，在书写中各自占有相等的空间位置

5、第现代汉语的词类和句法成分之间的关系复杂。英语的词类同句法成分有简单的对应关系，一般说来，名词做主语、宾语或定语，动词做谓语，形容词做定语，副词做状语。但汉语的词类主要是通过语法功能来判断的，词类和句法成分之间并非一一对应的关系。例如：汉语的“学习”属于动词，既可以做述语“学习文化”，也可以做主语“学习要下苦工夫”，还可以做宾语“喜欢学习”。

6、首先，汉字是世界上通行面广的文字。其次，汉字是世界上历史悠久的文字之一汉字还有一个显著的特点，它是独立创造，独立发展起来的文字。对照其他民族的拼音文字我们可以知道，它们大都是依傍着其他民族的文字改造的。而汉字则是由图画发展起来的象形文字，在它的发展过程中..

7、拼音文字中，有一音多符和一符多音的现象，我们学过的英文、法文都是这样，并不是中文特有的现象。

8、汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系密切，具有明显的直观性和表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量大的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。

9、师：同学们，我们刚刚学习完第二单元，了解了我国四大名著中每一个故事的精彩，感受到祖国的文化源远流长，那今天我们将开启第三单元的学习，请同学们打开课本翻到第三单元，请一起朗读我们的单元导语和语文要素，知道了什么？

10、汉字对周边国家的文化产生过巨大的影响，形成了一个共同使用汉字的汉字文化圈，在日本、越南和朝鲜半岛、琉球群岛，汉字被融合成它们语言的文字“汉字(かんじ)”、“汉字(자)”、“汉字(hántự)”。

11、汉字(拼音：hànzì，注音符号：ㄏㄢˋㄗˋ)，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字，也被借用于书写日语、韩语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是目前世界上仍被广泛使用的高度发达的表意文字。

12、请教别人：想想谁可能会有自己需要的资料。想好问题请教合适的人。

13、现仍然在百花园中耕耘着——长篇小说《缝隙生长的蒲公英》的初稿在修改中。

14、由此可见，可以说“中文”和“汉语”还是有区别的，中文的范围要大于“汉语”的范围。

15、汉字形象，直观达义。汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系密切，具有明显的直观性和表义性。汉字的表义性使汉字成为世界上单位字符信息量大的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。

16、生：一个是活动计划，一个是阅读材料。

17、制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。

18、第现代汉语的语气词丰富，可以表达丰富的语法意义。例如：汉语的“了”、“吗”、“呢”、“嘛”、“吧”、“的”都是语气词，各自具有不同的语法意义。相比之下，英语的语气大多借助语调来实现，陈述句一般为降调，疑问句一般用升调。

19、第现代汉语语序灵活，与语法结构、语法意义关系密切。由于现代汉语的词、短语、句子的结构方式基本一致，所以一旦组合关系发生改变，语法结构和语法意义也会随之改变。例如：“总结经验”和“经验总结”前者是述宾短语，后者是主谓短语。英语的短语属于固定搭配，语序不能随意变化。例如：“beautiful girl”不能说成“girl beautiful”，否则就会出现错误。

20、汉字由原始的石刻字符在几千年的演变过程中形成了“汉字七体”，即：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。

三、说说我国文字的特点

1、现代汉字基本上是一种表意的文字，汉字记录汉语分从义入手(如象形的三)，从音入手(主要是转注，用同音字记录完全不同的意义)，音义结合记录(形声字)。综上，汉字又是一种意音文字。汉字是语素文字，汉语文字单位记录的通常是一个语素，语素可以由意符，音符，意符和音符组成。汉语是方块文字。平面组合而不是线性排列。汉语不实行分词连写

2、文字符号都是来源于某个对象的形象的，比如英文的A来源于牛头，而D来源于门的象形，我们不能因此说英文是象形文字，同时，我们要知道在这一点上看，汉字并不是特别的。

3、汉字的特点主要是：汉字是表意文字。我们看到的英文、俄文等都是拼音文字，汉字和它们不同，是表意文字。你说的诗词，属于文学范畴，各国都有自己的诗词，这不是文字特点。

4、(1)从第2则材料中，可以看出，能通过猜谜语来感受汉字的趣味。

5、人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认；排成方块一目了然。拼音文字=线形文字；汉字=方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。

6、汉字大的特点就是方方正正规规矩矩。古典诗词更是因循守旧平仄讲究，不可越雷池一步。中国的文化的传承使得中国越来越落后。

7、如“车”“上”“明”等，“车”“上”“明”用字的形体来直接表达语言里的词义；“问”既能表意又能表音，“门”表音，“口”表意。

8、阅读课内资料，能梳理出汉字的趣味与汉字音、形、义的关系；

9、日语汉字汉语中的汉字在日语中叫汉字(かんじ)，实际上是表意符号，每一个符号都代表一件事或一个观点

10、认识了上百个汉字的演变历程，并因此爱上了识字，写字。

11、汉字进行交际的实践中，

12、这和国学文化中的一些审美思想是一致的。书法作品的意境和文天祥诗词意境相融合，浑然天成。

13、于右任草书《正气歌》线条遒劲凝重，圆浑苍厚，痛快雄肆。他的个性刚烈、正直、正气凛然。通过书写的书法作品意境展现出来。通篇作品气势磅礴，飘荡着一股浩然正气。一种高尚的道德精神。

14、师：请阅读教材第43页的文字，找一找：在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？

15、汉字是可拆分的，因为大多数汉字是由两个以上的部件构成的。这就形成了汉语里特有的字谜与对联等艺术形式。

16、以上我说的很荒诞吗？读一下普通文字学吧！

17、在古代，汉字还充当东亚地区的国际交流文字，20世纪前仍是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家的官方书面规范文字，东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。

18、师：俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动成功进行奠定基础。阅读活动建议，明确活动内容。

19、通过总结方法，设计《了解汉字文化》的活动。

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