身临其境和身在其中的区别【128句文案】

一、感同身受和身临其境的区别

1、清代李宝嘉《文明小史》第三十五回：“这彭仲翔却在背后袖手旁观，置身事外。”

2、因为感同身受，所以心疼，所以才会那么了解，所以才会那么难以割舍……

3、地点：新昌佳艺广场、上虞区委党校

4、另外，分清情感同化与同情心或怜悯——人际关系中的其他因素——也是十分重要的。情感同化是你理解他人感受后产生的结果，而同情或怜悯则并非是双方都要同时产生的一种感觉。例如，一个人感到悲伤，使另一个人也感到悲伤，这便是情感同化；而如果一个人对对方的悲伤感到同情，则是怜悯的结果；如果一个人发现另一个人对自己产生了嫉妒情绪，那么他自己是不太会嫉妒自己的，而是会对嫉妒的一方产生同情或怜悯。

5、马识途《夜谭十记·亲仇记》：“可惜我不是像他那样的身临其境的当事人，那些惊心动魄的事情，那些生动感人的细节，那些精彩的形象化的语言，我都记不清楚。

6、高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才能有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。

7、在我一位病人的画展开幕式上，我正在欣赏一幅作品时，旁边一名戴着一顶漂亮帽子的男士开始与我交谈。一开始，对话自然是由一些平淡无奇的话题展开的，很快，我们发现彼此从事的是同一职业——精神病医生，于是话题很快从普通的老生常谈变成了职业的老生常谈。对话的内容围绕着我们各自的兴趣所在，我便谈起了自己感兴趣和熟悉的话题，尤其是精神创伤和强奸问题。他饶有兴味地听我讲完后，带着一脸老成的神态，用一种似乎完全听懂个中含义的口吻说道：“你熟悉你所感兴趣的话题，看得出来，你对这些问题很上心。但是你是否曾经真正把自己想象成是乱伦或者强奸事件的受害者呢？”我听后感到异常愤怒和尴尬。难道非要亲身经历过某个创伤性事件才能理解它并对它产生兴趣吗？我可不这么认为。

8、(解释)：感：感激；身：亲身。

9、身临其境，才能感同身受

10、关于社会领域目标的思考

11、英雄所见略同，意思是英雄人物的见解基本相同。这是对意见相同的双方表示赞美的话。主谓式；作宾语；对意见相同的双方表示赞美的话。(解释)英雄：特殊或杰出的人物。所见：所见到的，指见解。略：现大多人习惯解释为：大略，大致、大体，但也有人提出不同的解释，如张云风在《俗语趣话》一书中就指出：“当两个人的意见、主张不谋而合时，常用‘英雄所见略同’这句俗语。‘略’，谋略、方略、策略、战略的意思，有人释之为‘大略’、‘大致’、‘大体’，实属误解。”(陕西人民教育出版社1991年1月第1版)。

12、现在一般3D电影比较普及，5D电影一般的一二线城市也有，7D电影还没有大范围推广。如果对你有帮助，就给个好评吧，谢谢。

13、③出自：北齐颜之推《颜氏家训·风操》：“《礼》云：‘见似目瞿，闻名心瞿。’有所感触，恻怆心眼。”宋罗大经《鹤林玉露》卷十：“盖兴者，因物感触，言在於此而意於彼。”

14、这种喜欢就是，我不喜欢喝雪碧，但是为了迎合他的喜好我每天都要喝一瓶雪碧。后来我喝成了一个胖子，但他依旧不喜欢我。

15、“你们刚开始接触剧本时对这部戏的想法，和如今排练成熟时对戏的想法有怎样的区别？”

16、C．拷问镌刻D．追问铭记

17、主持引领：社会学科组组长谭凯丽

18、价格：13天10晚，2980元

19、感同身受：情感同化是好的沟通术|心理医生自愈之道

20、希望大北京快快好起来，我还需要去赴几个重要的约。

二、身临其境和身在其中的区别

1、我经常能够听到有人引用尼采的一句话：“杀不死我的，使我更坚强。”诚然，痛苦是一种能够使我们成长的感觉，但前提必须是这种痛苦在我们能够承受的范围之内。它教会我们辨识善恶，超越自我，大步前进。只要经受住痛苦的打击并进一步战胜它，那种感觉就会给予我们力量，我们也因此能够在以后的日子中理解并分享他人的痛苦和情绪。另外，当他人无法表达自己的感受时，我们也能找到合适的词语，并勇敢地将它们表达出来。这便是情感同化。

2、②情绪劳动是指员工为了给顾客提供更为优质的服务而表达出组织所需情绪的行为

3、和身临其境差不多的词语有推己及人、身当其境、设身处地、感同身受、引人入胜

4、根据您的提问描述，“身临其境的境指的是哪首小诗”。像描写身临其境中的境的小诗有很多，举例：一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。——其实就是课文里面的那首小诗。

5、瞻前顾后：原形容做事谨慎；考虑周密。现也形容顾虑太多；犹豫不决。

6、(解析)C。“镌刻”即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。文中语境信息强调“学校的纪念碑上”，“铭刻”、“铭记”与文段中“纪念碑名字”搭配不当，排除B、D两项。镌刻、雕刻符合文段语境。“叩问”指打听，询问之意，与语境“当下”不符，排除A项。因此C项当选。

7、另外，我们发现，情感同化还能提高他人在交流中的舒适感，类似于利他主义心理。然而，情感同化与利他主义的动机并不一定相同。例如，警察可以利用情感同化来引起犯罪嫌疑人的沮丧感与负罪感，从而获取情报或供词。拷问者也可以利用自己情感同化的能力来加重拷问对象的痛苦。因此，情感同化并非只能作用于积极或利他的情感。

8、问题一：成人应如何在日常活动中培养孩子自尊、自信、自主的表现？

9、设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。

10、简单理解就是：这事儿换做是你，你会怎么想？

11、渗透性、伴随性是幼儿社会领域学习的基本特征，处理好渗透在各种活动中的社会学习和专门的教育教学活动之间的关系，才真正符合幼儿社会领域学习的规律和特点，才能真正有效地促进幼儿良好的社会性和个性的发展！

12、(2)感同身受：该词为成语，多用于书面写作上。

13、(shèshēnchǔdì)

14、7D互动影院，是家将游戏娱乐与动感影院技术巧妙结合的创新项目，也是一个全新概念的娱乐媒体业。它的基本涵义是指观影者能够成为电影中的角色，介入影片事先设置的环境与剧情，让观影者身临其境般感受到自己就是电影里的一份子，观影者就是影片里的主角或是其中一员，并持续与影片内容产生交互作用。影院内动感座椅会结合影片内容出现相应的运动，当影片里出现风、雨、雷、电等自然现象时，设备也将同步出现刮风、下雨、打雷、闪电等自然景象；当观众驾驶战斗机向敌人发射导弹时，座椅会出现强烈的震动，让观众感受到近乎的参与感，困惑、焦虑、痛苦，欢乐都可以真真切切感受到！。。

15、鲁迅《华盖集续编·记“发薪”：“但这不过是一个大意，此外的事，倘非身临其境，实在有些说不清，”

16、关于告白，自己从来没有主动说过，因为我经常写小说，所以就会默默写小说，故事是关于我和他，真实的故事，就主人公的名字换掉。

17、一定要自己亲自经历过，才知道什么感受，别人都不会有感受的。有些事情你没有经历过，别人怎么说也没有用。只有自己体会才能知道其中的奥秘，才能成长。

18、将心比心能近取譬设身处地

19、宋·朱熹《与范直阁书》：“学者之于忠恕；未免参校彼己；推己及人则宜。”

20、默默的跟随着他的脚步，想走完他走过的每一步路，明明知道没有结果，却还是忍不住想要去了解他的过去。

三、身临其境才能感同身受是什么意思

1、A．音乐教育应注重作品的道德教化

2、心有戚戚，一般是指“心有戚戚焉”，出自《齐桓晋文之事章》，意为心中产生共鸣，深有感触。

3、B.展现植物科学画家为植物画像的工作细节

4、刚拿到剧本的时候很开心，很激动，但是却不敢打开，因为上一部戏的原因，自己有点担心自己力不从心。所以刚拿到《一种旁观》剧本时虽然开心，但依然不确定自己能否胜任，能否把握这个剧的内涵思想。

5、他的痛苦我感同身受。

6、是用百字令藏的字竖着看能看到类似的读音“...我喜欢你”

7、(1)身受同感：这个词表示别人的经历自己也是曾经遭遇过的。

8、将心比心推己及人身临其境

9、感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。也泛指给别人带来麻烦，自己也能亲身感受到。这一成语在使用时极容易出错，往往误用为“如同自身感受到的一样”，没有注意到本成语的“感”(感激义)，所以它应该用于“代人感谢另外一个的恩惠”，但现在生活中误用太多。身临其境：身：亲自.；临：到、进入；境：境界、地方。指亲身到了那个境地。

10、②解释：身受:自己亲身领受。感激的心情同自己亲身受到了对方给予的关怀照顾一样。新解释:根据新版《现代汉语词典》(第六版)原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢)，现常被用于指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。

11、身临其境7D多人互动影院成都市新都区桂林小学隔壁日月明宾馆背后18080129813查询地图

12、③出自：《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回:"再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。"袁行霈《中国文学史》第六编迫妇女的悲惨遭遇，使赵盼儿感同身受。

13、奇怪的是，我们要先体会过痛苦，才能学会情感同化。辨识自己情绪的能力打开了我们辨识他人情绪的大门：看到孩子微笑，我们也会微笑；看到狮子王死去，我们会哭；唱赞美歌时，我们会感到充实而愉悦。这一切都不需要语言来表达。这种能力会从年轻时起，随着生活的继续，在周围的亲友以及生活环境的影响下慢慢形成、改进和调整。这种能力是通过观察来获得的，包括对自己和他人的观察，以及对观察的理解进行证实的过程。

14、当你在观察对方的时候，你需要想象下自己在做这些动作会有什么感受。有时我们往往不太理解别人，往往是因为我们从未从对方的角度去思考对方。

15、拼命呢，不算吧。只是大概为了一个人而颓废了一年多吧。

16、这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。

17、情感同化：必须要与他人有同样的经历吗

18、(解析)B。“涅盘”与文中语境信息强调“浴火凤凰”符合文段语境。因此B项当选。

19、(解析)C。文段开篇提到高校的专业设置是多种力量多重考量的结果，接下来分别从制度平台和给予教育部门更多自主权两个角度进行了详细说明，尾句进一步论证专业设置考虑多方面因素带来的好处，故文段首句为重点，即强调高校专业设置应该考虑多种因素，C项是其同义替换，表述正确，当选。

20、记得我和我的初恋谈的时候，没有告白过，那时是高中，或许更是因为当时年纪太小，根本不懂得爱是何物，只是因为走的比较近，关系比较好，所以就很自然的在一起了。还记得，我在另一个城市学美术，晚上回宿舍的时候，被淋成了落汤鸡，我第一时间就是好希望她在我身边。没有告白，没有浪漫，只有彼此简单的问候和书信来往，这就是我的初恋。

四、没有什么叫感同身受只有身临其境

1、这一次并非是“梦中梦”，但是醒来后的我，还是忍不住拍打自己，无能。

2、罢了，这就是我的“魔道”，奈何我一个人“着魔”，是不可与旁人一起共享的“魔道”，至始至终只有自己沉睡进去的“牢笼”，我的牢笼。

3、元·王实甫《西厢记》：“他若是共小生；厮觑定；隔墙儿酬和到天明；方信道惺惺的自古惜惺惺。”

4、1号室友，安慰我没关系的，肯定是没事，居家就居家的，就是不能出去玩了，14+7期间也正常和我说话，公共区域遇到了也没有任何的排斥反应；

5、(此票仅为纪念票，没票也可以去礼堂观剧)

6、宋·朱熹《朱子语类》：“譬如交代官相似；前官之待我者既不善；吾毋以前官所以待我者待后官也。……俗语所谓将心比心；如此则各得其平矣。”

7、我是希望这部戏尽量的简洁，我们没有舞美，只有简单的布局，没有华丽的服装，只有单一的颜色，没有精美的灯光陪衬，只有明暗区分，没有通过电子设备控制播放的音乐，只有现场乐队，这一切都是任性的故意的。

8、H女士来找我寻求帮助。没有人能理解她，大家都指责她没有做该做的事情。她刚刚和虐待孩子的丈夫办理了离婚手续，但是她觉得心理医生们和法官都怀疑或者指责她没有做该做的事情。她不知道到底该做些什么，也不知道该怎么让人理解她。事实上，在咨询的过程中，我一直在克制着自己的反感：她从来不笑，一脸拒人于千里之外的表情，身体僵直着，言谈中使用的都是否定句，处处为自己辩解，而且不让自己流露出任何情绪。那么接下来的调节工作便主要致力于让她学会观察自己的手势，学会微笑，学会分辨并表达自己的情绪。她终与周围的人重新建立了更加热情而正常的关系，并更好地掌握了人际交往中的要点，从而让他人能够更好地理解她，帮助她。

9、身临其境：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义；指亲自面对。

10、身临其境 (shēn lín qí jìng) 生词本 基本释义 临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。褒义 出 处 明·袁宏道《八识略说序》：“向非身历其境；恶能穷其边崖；指其归宿者哉！” 设身处地 (shè shēn chǔ dì) 生词本 基本释义 设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。褒义 出 处 宋·朱熹《礼记·中庸》注：“体谓设以身处其地而察其心也。”

11、广义的情感同化还包含以下几点：模仿、情绪传染、同情心以及怜悯。它们的表现各自不同，却紧密相关，互相影响，并且通常会同时出现。

12、宋·朱熹《礼记·中庸》注：“体谓设以身处其地而察其心也。”

13、敲黑板，划重点：虽然我们可以开列出包括气质类型、相貌特征、家庭类型、居住环境等等一系列有可能导致孩子缺乏自尊、自主、自信的原因，但不可否认的是，教师的忽视和冷漠是造成幼儿缺乏自尊、自主、自信的重要的原因之一！

14、(解析)B。全盘：全部，全面；既然是研究，就带有主动性，不存在被动接受的问题。由后句“在希冀精确追溯中国历史的尝试中”可知应为部分的接受古籍，与“全盘”相对应；倚重：看重并且信赖。用在此处较为准确恰当。

15、联报1：在职基础精讲班+题海密训班

16、想要学会建立人际关系，并体会与他人共同经历或因他人而经历的痛苦，首先就需要一种情感上的安全环境(我的父母一直陪伴着我)以及一张内部成员之间虽有矛盾但还算密集的关系网(我身边有不少叔叔、姨妈以及比我大不了多少的表哥表姐)。大概正是因为有这样的背景，我才能够以一种平和的方式学会调整自己的情绪，其强度说到底也完全可以接受(尽管当时的我并不这样想)。当年这些发生在日常生活中的痛苦的事情使我很快就能理解他人在遇到困难或痛苦的情形时的感受。情感同化的能力便是这样产生的，表现为体会、理解并分享他人所表达的感受(如痛苦、失落、耻辱、幸福等)。

17、感：感激。身：亲身。心里很感激，就像自己亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢的话。也指给人带来麻烦，自己也能亲身感受到

18、如果我是一个病人

19、一有可能她现在还不想谈恋爱二她现在有喜欢的人了放心吧船到桥头自然直等一段时间切记何必单恋一枝花

20、调查显示，青年创业过程中大的困难是资金问题，2%的人认为缺乏足够的资金是主要困难。而很多人尽管缺乏资金，也不愿意去或融资，这反映出很多创业者在创业过程中有保守的心态。另一个比较突出的困难是同行竞争过度，调研过程中发现，青年创业的领域比较集中，如大学生群体更倾向于电商、计算机技术支持等方面的创业，青年农民更愿意从事自己比较熟悉的种植和养殖业等，这种同质化的创业在形成规模效应的同时，也难免会带来过度竞争。

五、不能身临其境谈何感同身受

1、曾经有过，只是结局太惨。

2、男神，你的心在我这里么？

3、(解析)D。先看第一空，“惊诧”不能直接接宾语，排除A项。通过文意可知，是中国电子商务受到广泛关注，因此“聚焦”合适。“热议”只是引起议论，没有体现这种积极的感情色彩，“关注”也是中性词语，均不符合，排除B、C两项。因此D项当选。

4、写了一首情诗给他，却忘了署名.

5、感同身受近义词：身临其境

6、作为青大附院重症医学科新入职的护士，我们有幸参加了科室举办的“我是患者”情境体验活动，切切实实做了一回“病人”。当我们带着新奇好玩又兴奋的心情置身于这个无比熟悉又陌生的环境，真实感受到的却是作为一名ICU病人的痛苦与无助。

7、现在：意象化的角色和剧情可以构成一出精彩的戏也可能会变得很“无聊”。担心自己的理解太单薄，导致整个戏很乏味。不想剧场太热闹，也担心无人旁观。依旧珍惜和大家一起排戏，交流的每一刻。(表白幕后大佬们风雨无阻的支持!!!)

8、教研时间：2018年6月8日周五

9、现在：整个排练已经完成了，但自己仍然有些紧张，毕竟下周就要演出了，自己对剧本还理解得不是很透，特别担心观众能不能够完全理解。但是我还是坚信，自己一定能够不辜负自己和大家！

10、出处：《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”

11、如果我们想要提升自己的共情能力，我们首先需要从自我的主观上面去提升自己意识。我们首先需要假装自己懂得共情。

12、专业引领：培养孩子具有自尊、自信、自主的表现，重要的一点，就是成人不能拿孩子的不足去与其他孩子的优点作比较。另外，还要多给孩子具体、有针对性的表扬，并提供可以发表意见并能按照自己想法做的机会。

13、造句：作为一名党员我们要以身作则。

14、生平第一次做梦中梦，已经记不大清时间了，但是事情大约还是能记得梦到的情形。

15、感同身受近义词：身临其境。

16、如临其境：多用于文艺创作。

17、成年人很容易忽略孩子的世界可能会是多么痛苦和艰难。情绪对孩子来说本身就是一种考验，孩子必须了解自己的情绪，接受它，驯化它，习惯它，不要对它有所恐惧。为了做到这一点，孩子们需要感受到父母所表现出的平静、自信和令孩子安心的情绪。

18、将以上6个句子重新排列，语序正确的是()

19、演出时间：11月28日(星期三)19:30

20、(1)身受同感：表示别人发生过的事情自己也曾经遭遇过，跟对方有着相同的感受。

六、感同身受和身临其境的区别

1、(解析)A。解析:第一空注意后面提示性词语“枷锁”，所以用“禁锢”合适，第二个空注意文段中第二句话发生了转折，一定要填写消极倾向的词汇。故本题选A。

2、硬性所见略同 心领神会

3、这是双方的互相倾慕，惺惺相惜，但是，又何尝不是一种缘分呢！★柳残阳《断肠花》第34章

4、今年夏天的一天，我在爱抚我的小孙子时，发现他眼里满是泪水。我问他怎么了，他用一种绝望的语气答道：“我的假期过得特别不开心。”我的脑海中马上浮现出各种疑问：他可能不喜欢我了，或者他身上发生了什么严重的事而周围的人却不知情，再或者他看到或得知了一些我不知道的事情。接着我又马上开始回忆：今天我至少给他买了三个冰激凌，他和表哥表姐们在泳池里玩了一整天，我们每晚都会打扑克牌，刚刚他还和他的母亲一起哈哈大笑来着……我平复了一下自己的情绪，然后问他发生了什么以及他的感受。“今天晚上玩扑克牌的时间不够长。”这样一种回答使我感到十分好奇，但是我没有打断他，让他继续说：“我觉得很无聊，没有人陪我玩。”

5、A．识别通病B．甄别矛盾

6、黄君事业有成,我亦感同身受,铭记老伯提携之恩。

7、您好，这个网站中有您需要的而一些信息，您可以参考一下http://www.diyifanwen.com/chengyu/yuyangushidechengyu/

8、电影中的原始森林栩栩如生，仿佛身临其境。

9、迎接所有安排，而无所怨恨和悲戚，从容淡定。这样的生命，将是骄傲而尊贵的。我于是决定拒绝狼狈，拒绝一切忧伤。虽然，我落下了眼泪。那是因为切肤般感同身受的疼痛，因为太多的深爱。我要记得。我将遗忘。

10、在镜像神经元被发现二十多年后的今天，我们已经有证据表明，大脑中一种维持人类情感同化能力的神经网状结构使我们能够与他人产生情感方面的共鸣。学者们还向我们证明，当研究对象看到某种情绪时，大脑会进行自我调整，产生同样的情绪。因此，我们能够根据不同的环境背景、人际关系和观察结果来自动调整情感同化的强度。

11、写下这句话的时候，已经过了想写的时间4个月。显然，心情也没有4个月前那么激动，要说还抱有一丝丝想被别人感同身受的理解，那么在刚才，也荡然无存了。

12、换位思考，是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。它是一个社会学名称。

13、作者创作初衷、故事背景

14、在社会领域集体教学中，如何改变教师“一言堂”的误区？

15、»»不同情况下的不同反应

16、但我们还有声音与戏，希望你能认真听他们的声音，认真看戏。

17、相同点：格列佛与鲁滨逊一样,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他们性格的不同,主要取决于两部作品的背景思想不同。不同点鲁滨逊：则旨在赞颂人类面对困难所爆发出来的强大力量,所以其主人公的个性更具有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强。格列佛：表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪,所以其主人公的个性更具有反叛性和对真理的渴求性,用通俗的话讲就是"愤青"。

18、吴伯箫《春秋多佳日》：“这是诗人富有感染力的语言引起读者共鸣的地方。”秦牧《艺海拾贝·并蒂莲的美感》：“一切艺术所以能够感动人，只是因为被感动的人从这种艺术里面引起某种程度的思想上的共鸣。”

19、推己及人将胸比肚设身处地

20、是人都会经历这一切的，过段时间就好了，很正常。现在你无法释怀因为在意，等过段时间想通了自然自我疗伤好了。

1、“感同身受”的同义词是身临其境

2、敲黑板，划重点：幼儿的归属感需要是指幼儿对同伴、教师及所在班集体的需要，是幼儿希望自己被同伴、被教师认同和接纳的一种心理需要，幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。所以，教师应营造一个像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励的集体，让幼儿对这个集体产生归属感。而成人则应注重自身的“言传身教”，用积极的态度看待社会，为自己是社会中的一员而感到满意和快乐，幼儿就会形成同样的态度并由此产生对家乡和祖国的归属感。

3、价格：16天14晚，4980元

4、身临其境VR主题公园这个项目我之前也做过一些市场调查，我全面了解过，我觉得做起来也方便，刚好上个月股票亏了，做这个还是需要不少的钱，所以导致我预算不足，刚好我朋友看中另外一个不用开店的项目，名字叫无笔墙画，不需要绘画技术，普通人就可以用他们的工具绘出漂亮的墙画，确实漂亮，而且还不需要开店。估计以后会取代墙纸。感觉应该还是很有市场的，就是没有亲眼见过效果，还是有点担心。现在很纠结，不知道到底怎么选择了，大家给点建议啊。

5、感：感激；身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。

6、出处：《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回中“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，身同感受。”

7、B．制度建设是专业评估合理性的基础

8、D.强调植物标本面临的难以保存的困境

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