观察一种植物写下来二年级【83句文案】

一、观察一种植物

1、我观察丛花的时候，发现叶子象棉花一样，有些叶有小洞。中间有一条叶脉，叶子很光滑，叶子是绿色的，茎柔软易弯曲。是由根茎、叶，组成的，有些叶子变黄了。喜好欢身活在湿润的泥土里中，有些叶子腐烂了。一一般多年身长，需要阳光、水、空气等等，一般在9月开花，开的花是可以吃的，花的颜色是白色的，是草本植物，一般在冬天枯萎。一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等几个生长阶段。

2、接下来是集体观察和分组观察。新课标要求低年级的教学是在老师指导下进行观察，因此，我不刻意回避指导，尤其是在观察的方法，以及用画画做记录这两个环节中，我有意去引导他们。我自己在黑板上把观察到的竹子画下来，这样，学生就有了一个基本概念，应该如何去记录，而不是凭想象去画，我第一次试教时，因为没有指导如何作画，有的学生在树上画出了爱心和糖果。这和科学探究时的求实和严谨是相悖的。

3、植物观察日记50字：观察丛花日记

4、师：我们可以用手来观察。老师有个提议，在科学课里，不是所有的东西都可以用手来观察、用手去摸的，有些东西可能有危险，比如有刺，对吧？你要听老师的提醒，如果老师说是安全的，你才可以去摸。今天这棵植物很安全，可以摸。比比看，如果这是植物，老师这样摸行不行？

5、一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动，他们才乐意去做，乐意去学。

6、观察一棵植物选自义务教育教科书一年级上册第一单元第二课，本单元的核心概念是植物是活的，是有生命的；本节课内容主要有：选择一棵植物进行观察，它是什么样的？观察它的根茎叶。本课以观察，记录，交流为重点，通过思考，讨论，引导学生利用多种感官，发现大自然中不同植物的外部形态特征。

7、这盆多肉是那么美丽，怎能不让我流连忘返？

8、体会植物是有生命的,要爱护植物。

9、到了第三天，绿豆的芽已经长了大约两厘米。不过，看已经长成了绿豆大约有两分米，所以我希望他们快快长大，用来给妈妈做菜。

10、一阵微风吹来，却没有把玫瑰花瓣吹落。而玫瑰花却在微风中随风飘动，一片一片的玫瑰花瓣包裹的很紧。就像兄弟姐妹一样抱在一团。真的是赏心悦目！

11、春天来了，天气嗳和了，我们村的枣树开始发芽了，在绵绵春雨的滋润下，枣树长出尖而圆的小叶子，远远望去，就像一片绿色的海洋。一棵棵枣树经历了千年的风雪洗礼，变得坚实而粗壮挺拔，就像无数哨兵守卫着家乡的大地，用它的果实养育着家乡的人民，是家乡的摇钱树。

12、教师提问：你还有更多的方法观察它吗？

13、教学环节及时间：讲授新课

14、师：好，我们来看几位同学画的。你画的是什么？

15、师：你那棵是斜着长的，对吧？我这样还不够斜，对吧？那上面粗下面细，可以吧？可以，好，那我就不改了，第八组的男同学。

16、对了，我的妈妈有时候会喝玫瑰花茶，还有玫瑰醋。说是可以美容养颜，没先到玫瑰花还有这么多的益处，不仅给世界增添了许多生趣，也美化了我们的大自然。真好！

17、现在是寒冷的冬天，我常常把把水仙花放到暖气旁边，几天后，水仙花就有半米高啦，可是我觉得高也不是很好，因为这样容易折断。

18、题目：挺拔的松树植物：松树春天：长出茂密的叶子夏天：叶子长得郁郁葱葱秋天：依然笔直地站在那里冬天：顶着积雪,叶子还是绿油油的

19、让我们观察一下这颗菊花，

20、大自然是好的课堂。孩子通过在自然中获得的知识和“养分”，今后会像肥沃的土地一样，一直滋养孩子的智慧，让他茁壮地生长。

二、观察一种植物写下来二年级

1、师：那我上面再加一个小圈圈，好，观察得真仔细！

2、提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？(预设：菊花)

3、知识目标：创设一个植物世界，一个快乐的学生大舞台，把植物以亲切美丽的形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。

4、提示：小朋友观察大树时注意自身安全，不要攀折树木，要在父母的陪同下进行哦！

5、师：原来，它真的被我们人多吓坏了。叫什么？

6、在写之前，先去观察这种植物，发现新的变化。

7、水仙花的花朵很小，但茎很长，叶子是细长形的，它的根有特点啦，别的植物的根大多数都长在土里，是看不见的，水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。

8、从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。

9、师：上来指一下吧。这是叶子，我想问一下，这片是叶子，那一片呢？它的叶子怎么样？

10、很快到了第三天，大蒜的嫩芽依然在往上长，外面还包裹着一层白皮。但是我发现了一个奇怪的地方，一个大蒜的下面根部只长了一半，另一半却没有长，还有一个大蒜是只长了外面一圈中间却没有长根，这使我的好奇。

11、《观察一棵植物》说课稿(简略版)樊芳芳

12、是一种树干带刺，高大挺拔的树，也叫英雄树(诚心为您解答，亲请随手设为“好评”哦，对您没有任何损失的哦，谢谢啦！)

13、生：我发现那个茎上还有一些小刺儿。

14、生：因为摘了树就不能生长了。

15、师：很好，其他组下次要加油，今天这节课就上到这里，小朋友们再见。

16、(跳跳虎：小朋友们，你们观察得真仔细！你们如果能够把这棵植物画下来，我肯定能知道是什么植物。)

17、能力目标：通过语言的描述，观察植物等形式，发展观察力，培养学生爱护植物的意识，发展学生的探究能力。

18、植物观察日记50字：观察油菜花

19、生：我发现这种植物整棵都是绿色的。

20、请在座的小植物学家们来评判画得像不像，哪里还可以改进。

三、观察一种植物记录下来

1、妈妈出去逛街，买了一注三角梅，我喜欢它，我天天都给它浇水。时间一长，它就成了我的命根子。

2、师：安全的才能摸，我们可以摸摸树干，用手摸摸看是什么感觉，还可以用两只手比划一下这棵树有多粗。如果你要去校园里观察，好问问老师这棵树安全不安全，能不能摸。你可以用鼻子闻，捡一片树叶闻闻，能不能摘？

3、师：我们这样画好以后，还要写几个字，老师写了，这个表示什么？

4、生：那个茎底下是细的，上面是粗的。

5、将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。

6、师：哦，很硬很硬，是吧？硬吗？

7、请几位学生上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的，鼓励学生用科学的语言来描述更多特征和发现。

8、今年2月，教育部颁布《义务教育小学科学课程标准》。从本学期开始，科学成为小学阶段一门基础性课程，小学一至六年级全部开设科学课，揭开了小学科学教育新篇章。

9、(材料准备：每个小组1盆菊花)

10、讲述、提问：是的，说得很好。植物有生命，我们要轻轻摸。那用鼻子怎么来观察？需要注意什么呢？(预设：可以闻一闻气味、注意安全。)

11、我家阳台上有很多花，其中，我喜欢的花是石榴花。石榴树的叶子很茂密，青绿色的。石榴花不香，但它很好看：开的时候红得像火，艳得像霞。石榴树开花以后结的果实也很好吃，我家的石榴树就结了几个果实，圆圆的，像小孩涨红了脸挺诱人的，我真想吃它！我喜欢石榴花，因为它给我带来了甜蜜的果实。

12、能画一棵植物的简图。

13、教学环节及时间：导入新课

14、夏天，烈日炎炎，太阳炙烤着大地，三角梅开除了红色的花朵，在阳光的照射下，绽开了笑脸。在风中舞动的三角梅，仿佛不是现实，是一副生动的画面。

15、第二天，我急匆匆地去看豆宝宝，揭开上面的“被子”，我发现豆宝宝的肚子长胖了，好像吃了好多东西，把肚子胀得那么大，又像怀孕的孕妇一样，真是可爱！

16、师：你能完整指一下吗？茎是哪一条？(学生指画的茎)还有呢？这是根，她画得对吗？

17、从整体到局部的顺序观察一棵植物，能用眼鼻手观察一株植物。能仔细观察真实记录植物。

18、基于以上的教材分析和低年级孩子特征，我对这一课时做了以下设计：

19、师：你看，老师画一下，这样画对不对？其他小朋友也看一下，底下细上面粗，稍微有点歪，可不可以？他说不可以，那你觉得怎么样？

20、用多种感官观察植物

四、观察一种植物的过程

1、我喜欢很多植物，比如满天星、百合等等。

2、课前准备充分。樊老师在上课时既能用现代化多媒体PPT教学，又能用到实物(植物、拼图)演示，分组研讨教学，实验器材准备齐全，为整个教学顺利的进行做了很好的铺垫，在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。

3、在学生的表达阶段，我放慢了速度，给他们比较多的时间，让他们有时间思考。这期间，他们还需要回顾生活的经验。从思考到回顾到表达，对于一年级的学生来说是需要时间的。学生用根茎叶来描述一棵植物是这节课的一个难点，我设计的一个原则是：尽可能多的让学生展示观察成果，尽可能多的让学生陈述观察到的发现，尽可能达成一些共识，当然好能提出一些疑议。在学生开展研讨时，我采取了人人记录，全体参与，点面结合的形式，尽可能让每个学生动手，动脑，动口。但效果也不很理想，是因为我对学生已有的前概念了解的不多，无法预测学生们会说什么。课堂上没有充分展现学生的原有的想法。

4、师：好，都画好了。还有什么没画？

5、我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！

6、教学目标：科学概念目标

7、收集不同的叶，为下节课的学习做准备。

8、师：好，我们现在按照它说的做，整理好文具和凳子，排好队。大家想想看，这节课，哪几个组话多啊？

9、师：我们就要近距离地观察这棵植物的茎和叶了，清楚了吗？好，那我们来观察。有一个小要求，观察的时候，4个人轮流说观察到了什么特点？好不好？

10、我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

11、我家的小花园里养了好多的花，其中我喜欢的是菊花。深秋时节菊花开满了枝头。密密层层的花瓣把细细的枝条压得喘不过气来。有的菊花侧着脸，似乎在议论谁美。有的菊花弯下了腰，在跟我们鞠躬呢。有的菊花站得笔直笔直，像是一个个放哨的士兵。还有的菊花还是花骨朵儿含苞欲放，美丽极了！菊花的叶子是深绿色的，像张开的小小的手掌。边缘成锯齿状，连叶脉都看得清清楚楚。菊花不但美观，而且还是一味很好的中药材，具有保护眼睛，有抗菌抗炎的作用，并有清凉解毒的功效。因此在茶桌上总能看到它的身影。我喜欢菊花，喜欢它那美丽的身资，芬芳的香味，更喜欢它那勇于和困难风霜作斗争的精神！

12、刚好路过一家花卉商店，

13、一天，我观察青菜时，惊奇地发现，早晨时，青菜的叶子伸得直直的。中午的时候，叶子是耸拉下来的，到了晚上，菜叶又变直了。这是为什么呢？我问过爸爸后才明白：早晨和晚上因为没有太阳，好让菜叶补充水分，所以，菜叶有了水分就直挺挺的；相反，中午是大太阳，所以叶子才耸拉下来。

14、教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?

15、我们班里有许多同学是我的朋友，其中一位是我好的朋友，她就像一株含羞草。

16、看，我们把自己观察的植物画在活动手册上啦！

17、难点：用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；

18、今天，我发现油菜花发芽了。我从远处看两片叶子像一只蝴蝶在空翩翩起舞，好看得很。我走近看了看，油菜花茎很细，叶子中间是分开的。每片叶子像一颗小爱心。摸一摸油菜花：滑滑的，很舒服。闻一闻：没气味。

19、快去看一看你的水培植物吧。

20、师：哦，这样的小圈圈，大家看，有没有一个一个的小圈圈？那我画一下，这里有一个小圈，左边一个，右边一个，有吗？

五、观察一种植物写下感悟

1、我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞”时的样子，却一直不明白为什么它会“害羞”。现在我终于发现含羞草为什么会“害羞”的奥妙了!

2、师：我带来了一株植物，想不想看？

3、过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。

转载请注明出处阿文说说网 » 观察一种植物写下来二年级【83句文案】