经典日志大全【89句文案】

一、个性日志

1、长大的代价、是纯真都融化。我们不坚强、又软弱给谁看。蝴蝶为花醉、花却随风飞。我们都这样。输了以后、再找个新方向往前走。别太狂。总有人比你高尚、比你清高。朋友。不能握的手、却比亲人更亲厚。向日葵。逆着光、继续奔向太阳。洋娃娃和小熊跳舞。跳呀跳呀一二一。转来转去，永远都是这个旋律。永远是一个的圆。人生好比是一场化装舞会。所有的人都戴着面具。午夜散场前。没有人知道洋娃娃到底是和谁跳舞。

2、模板说明：将课中和课后的记录分开，需要除课程外的额外时间

3、车展上，除了上述品牌，个性的品牌还有很多，维持着潮流特性的领克，瞄准女性消费者的欧拉，走“无边界”的UNI，都是中国品牌中的个性佼佼者。

4、“说恭维话也没有用啦，我们要遵守约定啊。”

5、因为你小号日志更新了，大号进去看一下小号的那篇日志就可以了，别人如果没有进去看你更新后的日志的话，那么他的qq上还是显示你的日志动态的，如图如果想一直现实签名，那么就在空间里设置一下，进入空间，在“自定义”旁边有个“设置”，点击进去，把“将QQ空间日志和照片更新显示在QQ上”前的勾去掉如图希望对你有用

6、专员：你一来星空堂就准备这样？还是自己探索或者通过查看他人的学习日志给你一些灵感？

7、而“中大型豪华越野SUV”坦克500，则是强势冲击30万~40万市场。外观遒劲有力，内心更是充满力量，因为它首搭长城汽车自主研发“0TV6+9AT”超级动力总成，大功率260kW，大扭矩500N·m的参数，让那些追求动力的越野迷们有些无法自拔。重要的是，这些车，每台车出来后，肯定会根据车友自己的个性，慢慢长成他们想要的样子。

8、但个性不是只体现在外表，像那些穿着奇怪、发型奇特的所谓“非主流”一样。我认为的个性更是体现在一个人的行为上的，比如做一个有道德的人，为班级争光，做一些对国家对社会有意义的事。

9、什么是个性?我认为每个人都应该活出属于自己的精彩，而这只属于自己的精彩和美丽就是个性。

10、所有刻意的炫耀都不是个性，

11、看到满街都是彰显着自己与众不同的个性的建筑和人，

12、我在旁边插话：“你们打算用史莱姆做什么？”

13、尽管是一群那么可人的小精灵，但事实是，孩子也有打盹的时候，他们也会疲惫，也会对一件了无生趣的事情失去兴致。我经常能在经过教室走廊时，看到一两颗耷拉着的小脑袋，“可怜虫”可能周末两天一大早就被妈妈从被窝里生拉硬拽起，他们还没做好准备，第一节课已经打了下课铃。

14、再比如基础学科，以“西方文明简史”举例。前段时间因为专八备考没有按时蹲点西简课堂，只能补录屏。这样小结大的好处就是高效率地复习过往知识点，筛选出重点并进行针对性思考。还有一个好处是，能够找回“悸动”之后的无力感。不知道大家有没有这种感觉，课程上的“悸动”到了课后，有时又会转化为无力感，大致就是为什么课上讲的我又忘了，或者是这些知识到底怎么落地呢？但是通过使用这种模板，因为情绪的再次回顾，就会想办法把知识拓展到生活上来；然后再通过课后有意识地搭建知识结构，输出倒逼输入，就会有一些新的学习动力和新发现——发现盲点，再次学习、看书；发现与生活的连接点，就去开拓。

15、我自己在听课后会强制自己做小结。我的大部分小结分为三个部分，第一部分是课程内容的关键知识以及老师说的令人深思的话(What/是何)；第二部分是老师为什么会这样说(Why/为何)，第三部分是于我何用(How/如何)。有一部分小结会因为课程节点或者突然兴趣来了，就想着梳理结构。其实这个设计就是以三问为基础的。

16、注：观看往期精彩直播→http://t.cn/RPdaOWj

17、吉噜噜日记｜你家有亲子阅读时间么？

18、另一款让我感触比较深的，是4号馆智己L因为它在现场展示了一套IMAD智能驾驶系统，在视频中，它在成都的街道上自由行驶，几乎可以完全接管整个车辆，不需要人的介入。对突然插入的车辆、障碍物、匝道转弯都能应付自如。2021上海车展上，这台车启动预售；成都车展期间，它拥新推800名天使轮用户席位；2021年年底，智己L7将小批量交付。

19、在孩子心中留下文化的印记

20、第“优秀学习日志”的标准绝不是因为字多。当然如果我们把写学习日志当做整合、复习与落地的过程，那么一天中学得越多，字数就可能越多——但是，学习日志从来都不仅仅是课后专门花大量时间写的，课中的记录也很重要；另外如果你对完整性的要求越高，你的字数也可能就越多。但是相对于字数来说，我们更看重的是你的框架、你对知识应用的思索。

二、经典日志大全

1、产品上，车展主推了好猫GT木兰版上市，补贴后全国统一售价5万元。官方表示“将为那些勇敢、独立、自信的当代女性，带来一个彰显自身个性与格调的全新选择。”。

2、多样区角：基于个性，优势互补

3、(注释)①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。

4、使用该模板时间：1个月

5、这样的美好画面保持了一小会儿，他的成长导师在教室外喊他却上课，孩子就高高兴兴、蹦蹦跳跳的拉着老师回班了。

6、为什么说坚持原创不易？

7、应该是有所为有所不为的。

8、无论是父母还是老师，有过多个孩子养育或教育经验的人，都一定曾有过这样的经历或体验：

9、“为什么蜗牛要背着一个大壳，我可以摸一摸它吗？”

10、如何孩子们在进行集体生活的同时，还能保持个性发展？

11、水仙以秣陵①为，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。

12、“任何东西，只要我们坚持，肯定都能学的会。”大男孩试图继续给他信心。

13、“可是，我们只有2个Uim币，好舍不得啊，这是在课堂上回答对很难的题目赢到的。”

14、小Jim是学校里年龄小的孩子之一。

15、丁一：我之前尝试过欣欣发到群里的那个进度模板，用了一段时间，觉得有很多地方没有办法很好的利用，比如灵感整合、输出。我想应该是我现阶段的学习还没有到达那个段位，不能把每天的学习内容相互打通。不用模板是因为我觉得很多板块，比如听课、读书、哲学，它们的笔记形式都是不一样的，放在模板里大的缺点就是模板表格被撑得很大，我懒得再去调整大小，就想着一个个地列出来，相互独立好了。

16、魔方日志是2011年QQ空间推出的、类似火热流行的九宫格日记一样的日志模式。用户只需根据不同模板的标题，根据模板中的问题来填上各种内容，记录生活的点点滴滴。整个过程不过几分钟。您打开空间，点日志，在页面右上方就可以看到“写魔法日志”，点击下就可以选择自己喜欢的模板来写魔方日志了。

17、如果非要如此不可，这个时候，您其实可以放心的把孩子交给专业的老师，他们受过专业的训练，有着丰富的应对经验，就像在您所处的行业里游刃有余的你，他们是专业的，我们愿意做金刚川上那座“人桥”，守护好孩子们。

18、“西博城有点大，今天要忍一下。”在发了这样一条朋友圈之后，昨天，我开始了在成都西博城的跋涉。一年一度的成都车展，这一次因为疫情推迟了两天，但丝毫没有影响大家到成都吃喝的心情。

19、超能教室除了是蜗牛，刺猬，仓鼠们的家园，还承载着孩子们其它一些期待。

20、冷冰同学模板的第三部分，便于时刻提醒自己要注重知识结构的搭建，注重知识的落地，避免掉入知识的细节。十分灵活地在实践中运用三问，除了前文的学习日志模板，从她的学习日志中，我还发现当她计划的任务未完成时，她会把没做完的或者没做好的任务单独拿出来分析，尝试用三问的形式去反思、并给出对策。

三、个性日记说说

1、这要我们引导学生培养自己的坚守品格。坚守住自己的生活原则，坚守一种兴趣，坚守一种热爱，坚守一种做法，把那一小点属于自己的东西做到，在这个过程中不断地历练、濡染，天长日久便会形成独到的人生感悟，看问题有自己的视角，想问题有自己的思维路径，处理问题有自己的原则。这时写起文章来必会闪烁着个性光芒。

2、我刚想走过去打搅他，我们的技术官向我比了一个嘘声的手势，随即快步抢先上去，在Jim身边蹲下来。

3、为僚自己,请用力微笑请用力微笑,为僚爱你的人当你仰望天空时,发现天不再蓝,云不在优雅请用力微笑为僚可爱抵小鸟,当你暮然回首时,发现他已走远,他已成为回忆,请用力微笑为僚曾经的拥有当你翻开日志时,发现你的过去,是那么的悲伤,是那么的绝望,请用力微笑为僚你不求回报的为他付出的一切,不管是曾经还是现在,请用力微笑为僚爱你的人,为僚你的曾经,为僚自己请用力微笑

4、集体教学活动是幼儿一日生活中的重要环节，那么在这个“集体”中如何体现“个性”呢？

5、Summer:为大宝贝和小宝贝们点赞。

6、(5)施工安全日志作为施工企业自留的施工资料，它所记录的因各种原因未能在其他工程文件中显露出来的信息，将来有可能成为判别事情真相的依据

7、在1号馆，去年11月底上市的一款新车，长安欧尚X也在向个性方面进军：推出“橙风破浪”的运动版，拥有自己专属的“觉醒橙”。长安欧尚X本身就主张“年轻就是一股劲儿”，定位泛90后年轻用户，上市以来连续8个月月均销量破万，的确很受年轻人喜欢。而“觉醒橙”的加入，无疑让这款车更加个性。我们可以看到，在觉醒橙的基础上，长安欧尚为这个运动版打造了一套纯粹运动套件，有点“嚣张”。

8、不管是学习日志的元模板，还是个性化的模板，都只是范例而不是，需要大家综合自己的实际条件和需求不断地改良，主动地发现问题和解决问题。如果质疑“学习日志的有用性”，那么就有两个选择，第一是不写学习日志；第二是让写学习日志这件事情变得有用。简单来说，就是如果质疑一件事的有用性，要么是不去做它，要么就是把它做得更好，价值大化。

9、很简单的,打开空间,点击"设置"点"访问设置","对所有人开放"下面那个方框里面打上勾(将QQ空间日志和照片更新显示在QQ上)就好了,估计得更新一会才会在QQ上显示出来.

10、面对这样一群娃，就不是简单的灌输的问题。他们身上宝贵的，不是在班里成绩暂时排名靠前，而是，他们对学习仍然抱有热情，他们期待自己可以变得更加博学多识。听上去这个要求好像不高，可事实是，在我十年间的教育职业生涯中，这样的孩子在小学低年级尚能多见，到了一些初中、高中，就成了“稀有动物”，保护好他们，而不是人为破坏，是这个阶段作为校外机构的我们大的义务。

11、我习惯周末有时间就坐在学校休息区的茶座上，听家长们闲聊。随着课程恢复常态，与家长们的沟通交流也逐渐多了起来。上周有一位家长跟学校提意见，说学校的九月开学第一课纯属瞎折腾，不好好听外教上课，跑到书店、草地上胡闹。这样的课，他做为家长不认可。

12、丁一：并不是一进来就准备这样的，是在学习的过程中发现可以结合起来，才开始进行的。会观摩优秀学习日志，看看他们的格式和内容，有好的就尝试一下。比如课后感想、思考模块，都是向他人学习得来的。学到别人的形式之后进行自己的思考的时候，角度还是自己的。可能因为一直在思考如何落地如何落地，现阶段得出的方法就是结合自己的生活、学习，尽量做到知识之间的打通，所以会有意识地做这件事情。

13、“老师好，孩子很久没有回到课堂了，有点陌生，我希望能在这里陪他一会儿。(按照规定，家长不能在教学区停留太久)”

14、这是吉噜噜一名感统老师的课堂记录片段，借助器材，不囿于器材，遵从幼儿身心发展规律及兴趣爱好，引导幼儿主动参与，获得活动经验，体验活动的乐趣。

15、第还能从熊猫宝宝的尾巴看出来不同，大萌的尾巴明显带有一点红色。

16、“它的嘴在哪？”孩子的声音大了一些。

17、那个可以刷的自己刷个图案。。。由汉字或英文字母和符号组成。。刷出很多行而拼出图案你可以自己想着拼也可以去百度搜了以后复制。。复制以后该成日志标题。。。记得分行要清楚别多符号字数什么的不然图案就对不整齐了。

18、过了不多会儿，一名小男生拉着爸爸的手站在了超能教室门口，脸上挂着泪珠。显然，他就是那名“对学校陌生”的男孩，年轻的爸爸似乎听懂了我的建议，把他带进了超能教室。

19、但是，只有这个疯子笔下的水仙才有阅读价值，才有阅读魅力，才引得历代文人墨客为之感慨而折腰，我们不得不佩服李渔的生活态度。这个时候，还要再强调“我手写我口”吗？

20、星空堂的标语是：星空堂，让生活简单，让学习好玩儿。

四、个性日志短篇心情

1、百度→http://t.cn/RP0kRBm

2、吉噜噜的一种尝试是，通过“学习方法”和“问题设置”的个性化来达成。

3、一直以来都觉得学习日志应用在各个学科，任何时候。有些同学习惯课前记，有的在课中，有的人喜欢在课后。我觉得只要时间充足的话，这三个时段的学习日志都不能少。

4、有一天，我看见他独自蹲在星角落的学生作品展示区，忘我的操弄一组城市模型，小手指尖小心翼翼的沿着城市塔楼的边沿划过去，像飞机拉出一行白线，嘴里还念念有词。要知道，这可是上课时间啊。

5、在吉噜噜一日生活的各个环节，我们的老师关注孩子的发展状况，遵循孩子的身心发展规律，了解孩子在性格、兴趣、特长等方面的不同差异，发现突破点，从而有针对性地引导孩子，采取有效措施，激发孩子的自主性和积极性。

6、“没有小鸟一开始就会飞，所有的飞行都需要经过练习。”大男孩说。

7、要知道，当天的课堂现场，学生们是乐开了花的。他们似乎还从来没有这样的投入过，抢着发言，抢着回答，抢着问老师各种稀奇古怪的问题，连平日里安静的“花美男”、“雪公主”也活跃了起来。这样的课堂，不正是我们想要的吗？

8、吉噜噜的老师，作为区角活动的指导者、参与者和支持者，尤其注重遵循幼儿的身心发展规律，注重个体差异，热情参与，积极指导，多方面引导幼儿个性健康发展。

9、二等奖23名，各奖价值500元长隆旅游现金消费卡1张

10、“史莱姆要做成模型，还需要我加工一下，明天就做好了。”

11、每个人都有不同的个性，这些个性可以似蓝天般深邃，白云般飘逸，大海般壮阔，抑或像原野般芬芳……有了这些不同个性，世界才变得这般趣味非凡。

12、从一场“计划外”对话想到的

13、“它的确很特别，壳子是它身体的一部分，通过壳我们甚至可以判断出它的年龄。你可以试一试触碰它，但不伤害到它。”

14、第可以从熊猫宝宝的后肢辨认。目前，三萌的后肢已是纯黑色毛毛，大萌和二萌的还夹杂少部分白色胎毛。

15、这些无一不是他们的个性，他们也正因此而被后人铭记、称颂并一直被视作道德上的榜样。

16、“你飞行的时候一定要特别小心，就像小鸟那样。”大男孩说。

17、就这样，在吉噜噜，我们看到了独一无个性鲜明的每个孩子！

18、好在，国内的疫情控制令人放心，情况比预期的要好。下半年，学校复课，再次每周都能隔着教室玻璃窗，看到里面端坐着的那些笑靥如花的小脑袋，心比什么都安稳。

19、本模板适合：注重构建“知识结构”和以“知识落地”为导向的学习者

20、但是，这样分析仍然会有弊端，就是错误归因，或者诉诸人性，以此不去解决问题。

五、个性日志长篇

1、三个规教育的小故事

2、就算别人再漂亮，我也有我的审美；就算别人都在闯红灯，我也不闯，因为我坚持我的原则；就算别人追求特殊破坏纪律，我也不因所谓“特殊”而？

3、啰啰嗦嗦一大堆，今天并非希望讲清楚个性化教育这个大命题，我只是就我所在的这所小学校作为标的，说一说我看到的一桩桩、一件件事实片段。

4、个性化教学不是一句口号，喊喊而已；更不是予取予求，孩子想怎么干我们就由他怎么干。每名家长都希望自己的孩子被特殊对待，家长们想让孩子受到格外的关注，课程好完全围绕自己的孩子去设置，我完全能够理解。不过，什么样的课程才是学生需要的课程？孩子们在什么样的场域中学习效率高？怎么才算被识别，从而得到专业、直接的帮助？即便年龄相仿，孩子们的起跑线就是高低不作为学校该怎么办？

5、我常常告诉周围的伙伴，UICA如果作为一家培训机构去看它的指标，在满班率中上的时候，它的大容积是325人，但是，200人对我们来说就足够了。一方面，教师的产能可以得到充分的发挥；另一方面，控制好学生数量才可能关注到每一名学习者个体。如果要追求学生“多到数不过来”，基本上，这家机构就和教育无缘了。

6、我就是我，个性的我，独特的我，的我。

7、使用该模板时间：3个月

8、自主锻炼、游戏活动，就相当于孩子们的“选修课”，在这样的活动中，我们充分尊重幼儿的兴趣，让幼儿自主选择自己喜欢的体育器械和游戏活动进行锻炼，甚至用同一种器械，通过不同的方式进行锻炼，比如：

9、校长日志丨十年之后，孩子如果成不了你希望的样子怎么办？

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