教育名言名句经典摘抄【92句文案】

一、教育名言

1、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。(《给教师的建议》第128页)

2、7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 ——苏霍姆林斯基 二 关于教师地位、教师信念和教师道德

3、建设高等教育强国不是心血来潮、权宜之计，而是在全而建设小康社会进程中我国经济、社会、文化发展的迫切需要。从世界上其他国家的高等教育发展战略看，我国建设高等教育强国势在必行，迫在眉睫。

4、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”(吴稼祥语)

5、4 学为人师 行为世范

6、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。

7、当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”

8、前苏联教育家马卡连柯曾说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”

9、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心

10、高等教育还是一门实践性的学科、应用性的学科，这就决定了高等教育研究要为国家制定政策措施服务。……要研究高等教育的实践状况，要研究国家的社会历史文化状况，要把国情结合起来研究。

11、素质教育思想是完全根植于我国教育实践的、具有中国特色的教育思想，远清同志曾是我国高等教育实施素质教育的重要推手，并始终对其情有独钟，提出了许多独到见解。

12、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

13、这两者是好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

14、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

15、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。资料图

16、 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家 皮亚杰

17、======中国教育研究======

18、 习于智长，优与心成。(朱熹)

19、我认为一个重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子强烈、精神上不可压抑的欲望。(《怎样培养真正的人》第126页)

20、英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”

二、教育名言名句经典摘抄

1、改革是高等教育事业发展的动力

2、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)

3、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。(《苏霍姆林斯基选集》第594页)

4、建设高等教育强国。这里有几个值得注意的问题：第要提高质量意识。第要高度重视教学工作和学风。第要多样化。第坚定世界大学建设的方向。后，高等教育应大力加强教育科学研究。

5、从广义方面想一想，就觉得教育和人的生活有极大的关系了。没有教育即不能生活，无论什么人，一天总不能离的……不可离的。

6、哲学家云：“人生有两大可悲：一是追求的目标达不到，二是追求的目标达到了。”

7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

8、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

9、我生活中什么是重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。(《苏霍姆林斯基选集》第4页)

10、提高质量是高等学校永恒的主题，是高等教育的生命线。质量要提高，质量意识要升温，质量意识要再升温。

11、1918年，在《妇女杂志》第4卷3号上发表他的第一篇白话小说《春宴琐谭》。

12、浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

13、关键是可以变的，体制改革是近一时期的关键，过几年也许就不是关键了，但目前必须解决这个关键。教学改革是核心，永远不变。改革要要一手抓“关键”，一手抓“核心”。

14、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

16、美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”

17、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

18、捧着一颗心来，不带半根草去。

19、教学基本建设我想归纳出五个。第一是专业建设，专业要越办越宽。第二课程建设，课程建设是包括师资队伍的建设和教材建设。第三是基地建设。第四是学风的建设。第五个是学校管理制度的建设。

20、素质教育应是一种教育观念、教育思想，而不是一种教育模式和分类。通识教育不足以反映我们文化教育或者文化素质教育的深刻内涵和实质。

三、教育名言 陶行知

1、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

2、5 脚踏实地做事 顶天立地做人

3、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

4、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

5、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

6、在任何情况下，思想的转变是改革的前提和基础。正确的办学思想是办学的方向，方向一错，全盘皆错。同时，思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断的深化，不断的发展。在思想转变中，领导思想的转变是关键。

7、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

8、当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”

9、孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”

10、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

11、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。(《给教师的建议》第33页)

12、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

13、 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”

14、投稿平台：http://editor.cahe.edu.cn/

15、高教研究情愫(25条)

16、建设高等教育强国，每个国家必须建设自己的、有世界影响的高等教育思想体系。必须要有比较先进的管理和管理制度。

17、教育为公以达天下为公。

18、改革是社会发展的直接动力，也应当是高等教育发展的直接动力。当然，改革的内容各个时期会有所侧重、有所不同，但不改革则是没有出路的。

19、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。”——爱因斯坦

20、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。(《苏霍姆林斯基选集》第864页)

四、教育名言和教育优美句子

1、9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上伟大的事业之一。 ——乌申斯基

2、抗战期间，他前往四川继续主持开明书店编辑工作，同时还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”

3、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

4、古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际，缺少突飞猛进。

5、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。(《怎样培养真正的人》第145页)

6、造就一批教育家、一大批教育专家，这是教育改革发展的需要。我们要把高等教育科学研究做强就必须造就和树立一批教育家、教育专家，我们希望教育行政部门、有关学会、群众团体来共同关心当代教育家、教育专家的成长。

7、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

8、 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

10、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师重要的任务之一。(《育人三部曲》第18页)

11、苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”

12、对教育的定义，各国学者认识不同。

13、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

14、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

15、我国宋代教育家朱熹说过：“教人未见意趣，必不乐学。”

16、“大改革、大发展、大提高”。这一段发展进程给我们留下来什么理念？沉淀了什么思想？我想归纳为：“开放是前提，改革是关键，质量是中心，思想是先导。”

17、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

18、本科教育始终是学校的基础，本科教育的质量是衡量这所学校办学水平高低的重要标志。忽视本科阶段的教育是危险的。

19、英才施教有教无类学而不思者罔，思而不学则殆。不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲达而达人。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。君子坦荡荡，小人长戚戚。

20、人生下来是为了在自己身后留下痕迹，永久的痕迹。(《怎样培养真正的人》第75页)

五、教育名言名句大全励志人生

1、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

2、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。(《苏霍姆林斯基选集》第797页)

3、加强文化素质教育，不能冲击思想政治教育的主渠道，更不是取代思想政治教育，而要着眼于提高思想道德素质这个根本，为根本任务的实现奠定坚实的基础。

4、————————陶行知

5、我国的高等教育应该更加积极主动地走向社会，想社会之所想，急社会之所急；高等学校要适应并促进国家经济和社会的发展，同时要遵循教育自身发展的规律；高等教育要融入世界经济社会发展的大循环中去

6、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》

7、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

8、教务处是“天下第一大处”，教务处长也是学校的一个门面。教务处工作的灵魂是什么，可以说质量就是教务处的灵魂，或者说提高质量是教务处的灵魂。

9、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

10、祖国，是慈祥而又严格的母亲。(《苏霍姆林斯基选集》第896页)

11、建设人力资源强国的关键是建设高等教育强国，因为高等教育是一个国家综合国力的体现。从历史的视角看，经济强国与高等教育强国是相伴而生的。哪个国家拥有相对强大的高等教育作后盾，哪个国家就会在较短的时间内成为世界强国。

12、产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念。

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