终身学习网【145句文案】

一、终身学习

1、简单来讲，学习是个人主动进行知识建构的过程，它主要在人的大脑中发生，涉及一系列复杂而微妙的过程，受多方面因素的相互影响。大致而言，核心要点包括如下几方面。

2、因为她不喜欢跟别人竞争，只想自己做好自己的事情。

3、当你用心大量学习后，会更加深刻的感受到：

4、•我在哪些方面有天赋？

5、与之相反，另外一种心态，认为“才能是天生具备的一种相对固定的特质”，就是“固定型心态”。

6、当然，“刻意练习”并不是简单地练习，它要具备三个要素：高手指导、沉浸式环境、个性化有技巧地练习。

7、今天不讲大道理，就从一些很小的细节入手吧！分享9个小习惯，希望给你启发——

8、有效的学习必须感觉是困难的：“当学习是很努力的时候，学习就会更深入、更持久。简单的学习就像在沙子上写字，今天在这里，明天就消失了。”

9、那么我们该如何培养终身学习的习惯？

10、免费的课程、活动，随时参加

11、学习和记忆有两个关键组成部分：学习对象本身，和找到学习对象的检索线索。

12、•我认为从他人那里获得建议或反馈很重要，很有意义，还是别人的建议不值得考虑？

13、“终身学习”的内容很多啊，仁者见仁、智者见智，能有统一答案？我个人的理解是：“终身学习”的内容固然很多，但，只有一个，是需要每个人终身学习的，那就是学习“如何做人、如何做好人”！如果你愿意采纳我的解答的话，请不要忘了点击“采纳答案”。

14、教师树立终身学习的观念的原因：社会是一个知识多元化型社会，更是一个学习多元化社会，教师的职业特征、自身素质、教学方法需要教师必须树立终身学习的理念，否则将会被社会淘汰。教师必备的业务素质要求教师必须树立终身学习的观念。在知识不断丰富，信息不断更新的今天，一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，如果一直在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧得没有活力，所以教师必须树立终身学习的观念。终身学习的理念是“生活本身是不断的学习更新的过程”。作为教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观念，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

15、一个孩子快活地说：“太棒了，我喜欢挑战！”

16、这也许是为什么我们要终身学习的好答案。

17、再比如我今年想学会拆书，因此我加入了“拆书帮”，与志同道合的人一起“打怪升级”，成为三级拆书家。如果你有一些特定的目标，就去参加那些你感兴趣的团体，比如每月的读书会或者是定期举办的行业交流会。

18、主张终身学习的思想家有很多，如春秋思想家孔夫子、战国思想家荀况、宋代思想家朱熹、民国教育家陶行知等等。而现代终身教育思想的实施由1965年开始，由法国教育家保罗•朗格朗所提出。1965年在巴黎召开推进成人教育得国际会议，讨论并通过了联合国教科文组织终身教育科长保罗•朗格朗关于终身教育的提案。1968年联合国教科文组织发布了《终身教育宣言》。1972年联合国教科文组织组织出版了《学会生存：教育世界的今天和明天》，确认了朗格朗德终身教育思想理论。

19、杯子满了就不能再往里面倒水了，所以，务必保持“空杯心态”，保持思想的灵活、开阔，才能真正开拓眼界，提升自己的格局。

20、以神经科学家亨利·罗迪格(HenryRoediger)和心理学家马克·麦克丹尼尔(MarkMcDaniel)为中心的研究小组，花了10年时间探索学习的策略。他们的目标是弥合认知科学和教育科学之间的鸿沟。

二、终身学习网

1、在权力提供的“成功”便利和助你扶摇直上的资源诱惑面前，往往连公正的人也会不得不被裹挟，而变得不公正，变得言不由衷，进而成为权力控制关系中维护权力优越感和权力傲慢的一环。

2、尽管严格说起来“10000小时”并不精确，它只是一系列研究得出的估计平均值。

3、你需要有自己的逻辑系统，才能把这些知识整合到自己的逻辑里面，

4、因为人有了思想的能力，那么无论被置于何种孤单的境地，都不会丧失后一个交谈伙伴，而那正是他自己。

5、主张终身学习的思想家有很多，如春秋思想家孔夫子、战国思想家荀况、宋代思想家朱熹、民国教育家陶行知等等。而现代终身教育思想的实施由1965年开始，由法国教育家保罗•朗格朗所提出。1965年在巴黎召开推进成人教育得国际会议，讨论并通过了联合国教科文组织终身教育科长保罗•朗格朗关于终身教育的提案。1968年联合国教科文组织发布了《终身教育宣言》。1972年联合国教科文组织组织出版了《学会生存：教育世界的今天和明天》，确认了朗格朗德终身教育思想理论。

6、回归到开始，你的学习目的是什么？

7、她的目标是要成为营销管理专家，

8、而强大的寂寞，还不是想做什么事而无事可做，想说话而无人与说；而是想回忆而没有什么值得回忆的，是想思想而早已丧失了思想的习惯。

9、选择一到两个预期效果会帮助你设定可实现的目标，并把习惯坚持下来。

10、•做这些事情的报酬是可以持续的吗？

11、鉴于现代经济尤其是在技术领域遭受的所有冲击，《经济学人》近来主张，不断地改良更新技能是提高职业素养的关键。高层次的正规教育与高收入、低失业率呈正相关。

12、这一研究成果就是广为人知的所谓“一万小时定律”的出处。

13、第学以致用，及时复盘。

14、正如阿伦斯(Ahrens)所写的：“读得书多，并不一定意味着有更多的想法。”

15、“我要的不是一城一池的胜利，我要的是整个天下。”

16、•对于我目前不擅长的一项重要技能，我是认为自己能力不够、不愿意去尝试，还是相信只要我付出努力，就能获得？

17、不能用长期的决策依据来做短期的决策。

18、(1)学会认知，目的是掌握认识的手段和方法，学会学习，而不是获得经过分类的系统化知识。(2)学会做事，目的是掌握基本的生存技能，学会应对变化不定的情况以及参与创造未来的能力。(3)学会共同生活，目的是学会如何与人沟通、相处，培养人的合作精神。(4)学会生存，目的是培养健全的人格。

19、孔子终身学习取得效果对他来说是：“夫子至于是邦，必闻其政”(学而10)2“学则不固”(不死板的意思，学而篇8)根据他十五而志于学“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺(顺天命)，七十而从心所欲不逾矩(自己养成了好习惯不会越矩)”(为政篇4)“德不孤，必有邻”这个都是名句不用我引见吧。“贫而乐道”也就是注重思想修为学习做人道理。7他的主张没有实现，他自己也知道会有这一天，他却很坦然，不会至于失个恋都活不下去那样脆弱，“道不行乘桴浮于海”。8舍己为人，“己欲立而先立人”，9编了《诗经》，为《易经》写了序言。对别人来说，是让人了解了做人道理，知道学好做人该怎么做。学做人的目的也就是完善自身，就是“乐道”。

20、所汄，坚持不但学习的习惯就这样形成了！

三、终身学习

1、•如果你做着可以持续获得回报的工作，但并不是自己真正擅长的，也很难做到优秀。

2、人们渴望接近权力，恰恰源自这种不公平感的蔓延，同样实力的人，往往在抱怨：为什么是他获取资源青睐，而不是我？但这种抱怨背后的逻辑却并不准备依正义行事，他们只是难过于权力分配的资源为何没有向自己倾斜。

3、社会科学家尼克拉斯·卢曼(NiklasLuhmann)发明了活页箱。他一生写了73本书和近400篇研究文章，涉及政治、艺术、生态、媒体、法律和经济等多个领域。

4、•我在哪些方面可以领先于同行，或者超越大多数人？

5、关于何谓教育，有许多经典甚至鸡汤化的说法，如“认识你自己”“遇见好的自己”“把自己的天赋与潜能发挥出来”等等。这些说法诚然不错，教育的前提及展开的场域，当然是认识到自己的智力能力边界：天赋异禀者应善加利用，或驰骋于数理，或游刃于工巧，或纵情于艺文，或灵动于跨界；众人之资者，应以兴趣或需要指引方向，选择一门深入，然后旁及其余，久久也能为功。

6、项目创始人如果没有用知识付费的App，

7、目标明确但是却好高骛远的学习

8、•思考：如果你愿意尝试成长型心态，那么，你可以成长型心态的模式来回应。

9、三大学院课程，职场人随便选

10、如果你没有目的，见到贝壳就捡，你捡了很多，

11、什么是基于人生战略的学习？

12、对她现在的目标而言，她是一个大客户销售，

13、这也是这部纪录片想要传递的信息。

14、引言随着二十一世纪知识经济时代的不断深入,以及加入WTO后社会经济所面临的种种考验,作为社会经济发展中不可或缺的会计人员也将面临严峻的考验与挑战。会计人员应该具有什么样的能力与素质才能应对日益变化的社会经济新形势呢?企业体制不断创新改革,新的经济业务大量涌现,会计处理、会计规则也在不断更新,这就要求会计人员不仅要有扎实的专业知识和良好的道德品质,更重要的是不断增强学习能力与接受新事物的能力。如果不具备再学习的能力,不进行知识的更新的话,不仅谈不上一定的职业判断能力,恐怕连基本的会计处理也掌握不了。

15、除了实用性之外，学习本身就充满乐趣。

16、不认真听课，很排斥学习。

17、她说：“我不屑于和他们竞争，我未来是要成为营销专家的，

18、??世界是在不断变化发展着而不是静止不变的；随着事物的发展变化，我们时刻都面临着新的问题以待解决，新的矛盾需要处理。如果不时时刻刻学习就跟不上时代日新月异的发展变化，就不能有效地发现问题的实质而找出更有效地解决问题的方法。所以俗话说的好:“刀不磨要生锈.人不学要落后”！只有不断地学习，才能不断地进步。学习就是一个循序渐进的过程，只有活到老学到老，才能在适应不断发展变化的新世界！

19、没有目的的学习是自我麻痹

20、虽然柯林斯在这里说的是公司，但我认为这个道理对于个人也是适用的。

四、

1、“学者非必为仕，而仕者必为学。”学习是党员、干部一生的必修，更是新时代的刚性需求。学习永不止步，要培养终身学习的能力，在瞬息万变的新时代里中流击水、浪遏飞舟。

2、天真的人，才会好奇，去无穷无尽地追问关于这个世界的道理。学习要造就的，正是达尔文的天真，爱因斯坦的天真，黑格尔的天真。

3、更进一步，在这个互联网加快渗入各行各业、跨界融合日益明显的时代，自我学习或曰终身教育变得更加重要。个人不仅仅为了解决工作中的某个难点或掌握新引入的设备、架构而学习，被动地、应对性地、凑合地、零星地学习，更应该因看到了所在行业与其他行业的融合前景而学习，主动地、预判性地、前瞻性地、系统性地学习，努力成长为“一精多专更多知”的复合型人才。在巨变的时代，投资自己、让自己的智能足以应对更多更严峻的场景，永远是好的选择。

4、每一本都能帮助你理解，大脑是如何进行学习的。通过这样学习，你会做出更好的决定，并在通往智慧的旅途中发现自己。

5、我们的生活节奏一天天在加快，整块的休息时间变得很奢侈。所以，每天哪怕挤出十几分钟的阅读时间，坚持一个月，也能读完一本书。建新技能清单也许你曾经想过要学习一些新技能，但一忙起来就忘记了。

6、在智能手机刚刚普及那几年，这些技术都还完全不敢想象！所以才需要不断地学习，以便让自己不落后于时代。

7、他现在是一个公司的办公室主任，负责行政和销售支持工作。

8、这个逻辑系统的基础是明确的学习目的。

9、《认知天性:让学习轻而易举的心理学规律》这本书没有在戳穿学习的神话后失效。

10、“谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，那两件事迟早会袭击我们。

11、以下是本书中探讨的一些很强大的概念：

12、“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天阅读的——没有，一个都没有。而沃伦读书之多，可能会让你感到吃惊，他是一本长了两条腿的书”。

13、九尺之台起于垒土。年轻干部学习能力较强，理论功底较好，但对基层治理、应急处突、群众工作等基本而又重要的工作往往缺乏深刻认识和实操锻炼。要真真正正地把脚踩在基层的泥土上，把深入基层的脚步当做好的“度量尺”。要放下姿态，保持谦虚，向老干部、老基层求授，向村干部、老党员求教，向群众、工作对象求学，不断丰富经验阅历，不断总结提炼工作的方式方法。

14、天天研究教育理论，她俨然不是一个合格的老师。

15、为什么是成为父亲的那一刻？这源自人类为根源性的一种动力，人们愿意成为子孙后代眼里富有人格魅力的那个人，而不是给后代带来道德负资产的“祸害”。

16、第激活已有知识，消化、吸收新信息。

17、如果这个老师目前的课都上不好，却逃避到学习中，

18、在此基础上，所谓教育，更是扩展、深化自己对周遭世界的理解力与控制力的过程，从而让“我的世界”不断生长。不考虑生存问题、纯粹的求知过程与乐趣，一般人在童年时期可以尽情享受，在为生活奔波时偶尔可以享受，极少数从来不为生存担忧的人可以随时享受。但对绝大多数人在绝大多数时候，教育往往是与个人生存境况紧密联系在一起的。所谓个人发展，不过是个人生存的高阶形态或者美言修饰而已。这是(终身)教育的基本动力。只要你不选择躺平，对个人及家庭生存境况的考量就是长期的，这一动力就是持续的。在这个意义上，“鸡自己”比“鸡娃”更重要，这本身构成了对孩子好的身教。

19、一些不那么极端的例子，则是一旦依赖权力关系获得好处之后，你将要对付接下来的一系列“坏处”：你将因为欠了那权力关系人情而不得不说违心话，干违心事，你将成为维护权力的依附者，你将不得不为你的权力关系背书，你的人格独立将荡然无存。

20、因此，读书先要有志；其次，当能养成习惯，离开了学校还能自己不断读书。读书亦就是做人之一部分，因从读书可懂得做人的道理，可使自己人格上进。

五、

1、然后按照项链的样子串起来。

2、要建构知识，离不开对信息的获取，而获取信息会受到专注力、动机、意图、方法、资源等因素的影响。

3、很多成年人也许在渐渐失去这种快乐的能力。不过，我们还是能够从他们寻找的替代品身上看见类似的心理结构的存在。中产阶层的跑步热具有这样的功能，它在某种程度上令人自我感觉“人格独立”，似乎也能产生尊严感和挑战自我的学习快感。跑步，不依赖于团队协作，令人在“独立和自由”的错觉中补偿着社会关系中受到贬抑的低自尊人格挫败。

4、学生在学校读书，有毕业时期；但做人却永不毕业——临终一息尚存，他仍是一人，即仍该做；所以做人须至死才已。

5、朱光潜《谈升学与选课》中谈及：学问这件东西，先要能博大而后能精深。“博学守约”，真是至理名言。

6、与多数人一样，我每年会设定一系列目标。然后我会把它们分为若干在一年内要完成的任务(比如在2017年读完24本书)和需要培养的一些日常习惯、每周惯例(比如每周有五天每天至少阅读20分钟)。对长期目标，我会用计划表来跟踪；对于日常习惯和每周惯例，我会用一个应用软件(momentum)来记录，这个软件能让我快速便捷地输入我的日常完成情况并观察进度。这些目标把一个想要学习的模糊期望转变成了一系列实实在在的行动。

7、“刺猬理念”是一个值得参考的实践。

8、反思导致更强的学习能力。为了能够反思，你需要检索、连接和想象早期的记忆。通常情况下，你会在心里练习，你下次会用不同的方式做什么。这就是为什么，有规律的思考休息是如此有价值。

9、而一旦拥有了优秀的人格，你会更加坚定一个普世的信念：“如果你想获得你想要的东西，那就得让自己配得上它。信任，成功和钦佩都是靠努力获得的。”

10、你应该学习这个，你应该学习那个。

11、我读了很多书，但我很难把输入的知识内容，和我的想法转化为创造性的输出。在写一篇文章的时候，我经常记得我读过一些相关的东西，但却找不到来源了。

12、*文章为作者独立观点，不代表笔记侠立场。

13、这些贝壳就堆砌在你的思维角落里，逐渐被遗忘。

14、同时，刻意练习效果会增强个人练习的热情，从而形成一个自我增强的回路，进一步提高练习效果。

15、她目前面临的问题不是缺少营销理论，

16、你也可以考虑报名参加正式的课程学习，甚至拿个学位，帮助你更深入地钻研某一门学科。诸如此类的学习社群能够提升你的投入程度与热情，让学习充满趣味。

17、她发现，一些孩子会拒绝面对失败，沮丧地丢开字谜，或假装对字谜不感兴趣；另外一些坦然地承认和接受自己解不出字谜的现实；但是，也有一些孩子兴高采烈地做着这些解不开的难题。

18、促销是金，诚信很重要。如何使促销零副作用，就是诚信！

19、当以后遇到类似情境下的问题或挑战时，就可以指导自己采取有效的应对措施，从而提高个人行动的效能。

20、我的回答是：很简单，第靠个人终身学习获得的成功谁也拿不走，而靠关系网和权力罩护的成功随时可能被拿走甚至卷入漩涡；第靠个人终身学习获得的成功幸福感更强烈。

六、终身学习

1、一个人离开学校之后，教育不应停止。——杜威

2、除此而外，面对当前网络新技术的日益蓬勃发展，我们所面对的景象在十年后或许就会有惊人的变化，要想跟上这个时代，获得好的生活，就要有生命不息，学习不尽的态度。

3、销售工作难以避免会有同事之间抢客户撞单的情况，她讨厌这种情况，

4、学习无终止，就是与时俱进，发挥所长，也要兼收并蓄。出现了更多的新情况。都能应对！

5、《探寻有效的笔记方法》(HowtoTakeSmartNotes)这本书，改变了我存储和管理阅读内容的方式。这让我意识到，一个学习流程可以变成一个良性循环。

6、三个方面，可同时进行。但是在不同的阶段，会有所侧重。

7、终身学习并不是一个口号，而是一种习惯，社会在进步，人们为了适应社会就应该终身学习，否则，就会慢慢地跟不上时代的节奏。

8、九人中有梁思成、梁思永、梁思礼三人是中国科学院院士，一个家庭中出了三个院士这也是极少见的。

9、内容或商务合作请联系：newmedia@hbrchina.org

10、转换心态、保持开放，是你开始学习、改变与成长的第一步。如果你现在是固定型心态，那么，怎么转换为成长型心态呢？

11、著名的物理学家爱因斯坦，是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦：“您可谓物理学界空前绝后的人了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是找来一支笔、一张纸，画了一个大圆和一个小圆，说：“目前，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的，小圆的周长小，即与未知领域的接触面小，所以感受到自己未知的东西少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以感到自己未知的东西多，会更加努力去探索。”学无止境，既是指引我们今后工作生活的导航，也是我们践行终身学习的目标

12、我也是名医生，这个职业是需要不但学习的。

13、•暂停：觉察到固定型心态起作用时，你应该暂停，可以深呼吸或者换一个环境，让自己认识到你是有选择的，你可以接受自己没有天赋或能力，也可以换个观念，接纳成长型心态。

14、分享、点赞、在看，3连3连！

15、•心智模式可能会形成特定的价值取向和思维偏好，从而影响人们的决策与行动。

16、终身学习这只“黑天鹅”值得我们敬畏，想不被你的行业淘汰，你必须终身学习。

17、很多人都想不清读书的意义。

18、其次，你所擅长的能力应该可以给你带来丰厚的回报，创造出持久、强劲的现金流和利润。

19、译者|TeresaChen

20、乍一听，这话说得有些“鸡汤”，随后再细思，又觉得这样的“心灵鸡汤”多多益善，起码有助于人们在一个规则充满不确定性的社会里谋求某种“以不变应万变”的确定性。当你以一人之力不能一个圈子、一个领域的规则总是明晰且公正时，你能否拥有掌控自己的能力和自由？而这取决于你逃离的半径有多大。

1、我们学习的原因有三个：

2、出门常带一本书说到看书，很多人把它想象得很严肃，似乎只有正襟危坐在书桌前、拿一本厚厚的书从头读到尾，才算是“读书”。

3、基于这些选择，设定现实的目标

4、•面对新事物，我是愿意积极尝试，还是感到紧张，认为应该等等看，或者干脆置之不理？

5、心理学的研究表明，“人格不独立”源自一种“低自尊人格”，这种人格表现为自我贬抑和对外部认可的强烈渴望，他们会为了这种外部认可的“成功”而降低自己的自尊，试图以世俗的成功来补偿自我贬损的自尊。

6、(警句)(适用出彩加分)

7、一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终身学习形影不离。

8、钱穆《读书与做人》中说：婴孩一出世，就是一个人，但还不是我们理想中要做的一个人。我们也不能因为日渐长大成人了，就认为满足。所谓做人，是要做一个理想标准高的人。

9、著名经济学家于光远可谓活到老、学到老的践行者，84岁开始学习使用电脑，86岁建立了自己的网站，后来又打算开“博客”。不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为乐、安度晚年。

10、•我在哪些方面有很长时间且丰富多样的经验？

11、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管子

12、“凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。思成你已经熬过三年了,这一年正该用火炖的功夫。”

13、与通常的想法相反，我们的大脑永远不会被填满。我们学得越多，就能记住越多。学习是一种良性循环。我们拥有的知识线索越多，就越容易将新信息编码到这些知识线索中。只要你将更多的信息，与现有的大脑分支联系起来，你就能存储比你想象的多得多的信息。

14、正因如此，在丛林社会，人格操守往往是和世俗成功不成正比的：越是“成功”得一塌糊涂的人，往往越可能是人格上并不坚守的人。这个定律很可怕，却在某种程度上描述了一个正义缺失社会的真相。

15、被认为“非如此不可”的事情，往往并不真的只有这一条路。而是人们局限于自我更新的能力，而只能如井底之蛙那样看到一口井般大小的天地，他们还不敢逃离，不具备把自己归零的能力。

16、我们想要学习，然而工作和生活已让我们不堪重负，贪玩是人的天性以至于我们很少有时间和毅力去坚持学习，坚持输入。

17、但是，哪些过于高远的理论却没有对她目前的工作产生实际的帮助。

18、与朋友们随意聊天时，随口说了一段话，没想到朋友们都说听了很震撼，我说的是：

19、一个人只有严于律己，长年累月的专注于做好一件事情，并且坚持终身读书学习，才能享有随之而来的成功、荣誉和财富。成为世界首富其实并没有什么特别的捷径，巴菲特只是通过一生的专注和终身学习，达到了现在的高度。

20、在学习过程中要求学生要扩展对调查研究过程的了解和理解、对设计过程的了解和理解、了解和理解技术如何对他人、对环境和将来产生影响

1、在互联网时代，开放学习具备良好的环境。想自我提升的，有包括世界知名学府OCW(开放式课程)在内的海量材料可资利用，某种意义上资源充沛到了让人为难：对许多人来说，痛点已变为如何找到适合自己的课程，及如何佳安排自己的时间。

2、终身学习的能力，不似其他，更像是一种传承，祖辈传给父辈，父辈传给我们，这传承无关乎金钱名利，更多是修炼自己，让自己变得更加强大，只有真正强大的自我，才能长久立足和受人尊敬。

3、•对于那些在某些方面表现优秀的人，我认为他们大多是生来就具备那些方面的专长，还是认为他们是通过持续的努力练成的？

4、因此，练习与成才并不是直接相关的，效果也因人而异，对于不同技能而言也有差异。

5、俗?說：活到老?W到老。一般像社?灾R(?槿颂?事的??以及工作的??等等)都靠終生?W?。

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