学习方法和学习习惯的培养【111句文案】

一、学习好习惯

1、学校学过的功课回家后愿意与爸爸妈妈沟通。

2、故名思义，习惯就是一个人习以为常的行为方式，习惯一旦养成具有稳定性和持久性的特点。

3、班主任在与不在教室时表现一样。

4、教师和家长要互相沟通，共同督促孩子养成作业自查的习惯，以提高作业的正确率，教师和家长还可以制定一些奖惩的制度，作业书写漂亮，正确率高的可奖励孩子红花或是五星，以提高孩子自查的积极性。

5、结果工作成绩是前三组均优于控制组，受表扬组和受训斥组明显优于忽视组，而受表扬组的成绩不断上升。

6、做各种“标记符号”。这一点也可以和记笔记很好的结合起来，对以下内容我们要标记不同的符号：老师讲课时的重点、易错点，他人的错点；老师讲课时点出的“题眼”，错误的题目；

7、规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。

8、在学习中：前一天不仅要预习第二天要学习的知识，而且要对当天所学过的知识进行复习总结；做题时要准备一个错题本，把当天所做的习题中出现的错题及时整理，并在错题后边注明自己错在哪里，这道题所考的知识点是什么；遇到不懂得问题时，不管难易都要及时向老师和同学寻求帮助，这样就不会把不懂的知识点放过。

9、学会分析错题的原因，主动改错，并将错题进行整理。

10、孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。学习好的孩子，一般会在严格规定的时间内准备功课。这样做能使孩子形成一种时间定向，一到那个时候就自然而然地产生学习的愿望和情绪。

11、学习状态。能够很快进入学习状态，提高专注度，从而提高学习效率。

12、课堂上主动回答问题的习惯。

13、要注意做好课堂笔记。课堂笔记不照抄老师的板书，重点记录自己弄不懂的问题，老师是如何讲解的，同学的好观点、好方法等，便于自己以后复习使用。(理由：机会永远是留给有准备的人。)

14、要让孩子形成对学习如饥似渴的需要。孩子形成对学习如饥似渴的需要，养成随时随地只要有一点时间就要用来学习的劲头。

15、会使用文字编辑，表格制作等工具，进行分析，归纳，筛选和整合。

16、玩和学习的时间划分得很清楚。

17、有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。

18、在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：怎样做出来的？想解题采用的方法；为什么这样做？想解题依据的原理；为什么想到这种方法？想解题的思路；有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

19、在学习上，老师或家长都要鼓励孩子敢于向困难挑战，勤于思考的良好学习习惯，孩子遇到困难家长不要急于帮忙解决，要多鼓励孩子通过自己的勤于思考去完成，如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的，那么，孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐，那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。

20、每天要拿出一定的时间进行英语听力和口语的训练。(理由：现在学英语是为了今后不学英语——中国强大了，外国人都学汉语了。)

二、学习方法和学习习惯的培养

1、在合适的机会向别人讲述自己课外阅读的见闻或感受，把自己所学的知识运用到生活和学习中去。(理由：学习即生活，学而不用等于没学。)

2、能主动分享自己的发现，大胆陈述观点，并对他人意见提出质疑或欣赏。

3、在学习上能与同学互教互学。

4、使用正确方法对电脑开机，及简单的文字，表格处理方法。在家长帮助下制作或演示PPT文稿。

5、其次，要学会灵活运用一些记忆技巧。比如灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、卡片记忆等诸多方法，均能起到增强记忆力的作用。在诸多记忆技巧中，“图像法”和“联想法”是比较常用，也颇具成效的方法，基本上所有的记忆训练中都会涉及到。比如我练习过的“精英特速读记忆训练软件”，其中的“编码定位记忆”就用到了谐音转化记忆、意义转化记忆、形象转化记忆、位置记忆、联想记忆；其中的思维导图就是一种结构式、脉络式的记忆。其中的快速阅读，除了帮助我提升阅读效率之外，还有助于我快速抓取文章资料中的“关键词句”，进行快速理解和记忆。

6、能专注地倾听教师讲解。

7、下课马上放松自已，从来不想这堂课学了什么。

8、那就是大胆质疑，主动提问，小心求证，举一反三。

9、一年级是很关键的小学起点，根据我孩子小学的经验，我建议要养成如下习惯

10、2021年《中国教师报》征稿启事来了！

11、重视休息娱乐地安排。

12、能够根据自己的兴趣，自己动手进行小实验，小制作，小发明等。

13、新教育实验的理想课堂——实现知识、生活与生命的深刻共鸣

14、数十万教师家长都在关注！

15、尝试合理分工，提高效率。合作的有效性。

16、你好好习惯实在是太多了想要养成良好的习惯就要从小培养宝宝,否则孩子在小时候养的习惯很难改过来。

17、养成了主动学习，积极学习，爱好学习的良好习惯，成绩也就会自然而然的提高。

18、陈述观点，有理有据，有独到见解。

19、正处于生长发育期的孩子，只有睡眠充足才有精力投入学习。

20、成绩好的孩子，对学习往往有自己的目标，这样的追求不断约束着他们。

三、培养学生良好的学习习惯

1、养成按时完成作业的习惯。

2、会与人交流读书心得，具备多种阅读的方法。

3、具体做法：1抓作业对此父母可以同孩子约法三章：放学回家，先做作业后出去玩；做完作业，必须检查，看看有无错误；对老师改出来的错题、错字、错句，必须认真改正

4、良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。主动学习的习惯及时完成规定的学习任务的习惯各学科全面发展，不偏科的习惯预习的习惯认真听课的习惯上课主动回答问题的习惯多思、善问、大胆质疑的习惯课后复习的习惯及时完成作业的习惯

5、现在的孩子接触网络的年龄都很小，如果可以的话，还是让孩子尽量晚一点接触这些，孩子在世界观、人生观、社会观还没形成的时候，需要的人与人之间的大量沟通，而不是接受一些来自网络的各色观点。

6、注重培养学生认真听讲的习惯

7、发回的试卷每次都给家长看。

8、这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到低限度，使孩子很快地专心学习。同时，应训练孩子的专注能力，集中精力学习，而不是由着孩子学习时摸摸这儿，看看那儿，迟迟进入不了学习状态。

9、“测验拿满分，宝宝你就是我们家的骄傲”

10、课堂上精力集中，专心听讲，积极思考，全身心地投入学习，听不懂老师的讲解时，要适时举手发问。(理由：学会聆听才能提高听课效率，善于发问，才能解决自己的疑惑。)

11、初步养成积累好词好句的习惯。

12、因此，教师要注意与家长进行沟通，调动家长的积极参与，让家长进行配合与监督，经过一定时间的训练，学生就可形成习惯，一旦形成了习惯，孩子就自然而然地在课前进行预习了。

13、会简单评价自己或它人的书写。

14、自觉主动的阅读，每天课外阅读时间累计不少于30分钟，自己订阅的报刊应及时阅读。建立读书笔记，摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成勤于读书、乐于从中求知和初步体味语言艺术之美的习惯。(理由：量大为王，没有厚积哪有薄发？)

15、合作过程中，努力完成自己的任务。

16、学习时间随意，没有学习计划和作息表。(危害：没有计划的学习就是盲目的学习，效率低下且很难坚持。)

17、起床和睡觉的时间每天都不同。

18、新教育实验的儿童课程——晨诵午读暮省：一种回归朴素的儿童生活方式

19、发言时，保持正确的站姿，口齿清，讲普通话，声音洪亮。

20、主动学习的习惯及时完成规定的学习任务的习惯各学科全面发展，不偏科的习惯预习的习惯认真听课的习惯上课主动回答问题的习惯优秀的学习习惯是在学习过程中反复一件事形成得一种习惯并积极发展，成为一个个体需要的自动化学习行为方法。良好的习惯，有利于培养每个人学习的积极性及主动性；有利于形成学习战略，提高学习效率；事倍功半。有利于培养学生自主学习能力；还有利于辅导学生的创新精神和创造能力，使每个人终身受益。

四、

1、检查作业本身就是孩子自己的事情，孩子做好了这一步，自然能够提升自身的学习能力。

2、收拾自己的书本文具看似一件小事，其实这对学生的一辈子影响大，在工作中，我经常会遇到学生不按时交家庭作业或忘带书本文具的情况，一问学生，很多学生的回答都是家长忘给自己装进书包里了，显然，这样的孩子经常让自己的家长给收拾书包。

3、双休日和假期要制定学习计划，除了完成老师布置的作业外，自己要读哪些书，安排哪些学习活动等都要做好安排。(理由：人的差异在于业余时间。——爱因斯坦)

4、口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。

5、一周结束要利用星期天复习本周的学习内容，一月结束要利用星期天复习本月的内容等。(理由：想学习，不复习，终没出息。)

6、知道软笔书写的基本知识。

7、孩子的学习从有条理开始，建立了秩序感，就能逐步形成自觉学习的习惯。

8、勤于思考，善于思考

9、学习资料在书包中分类放置有序。

10、孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”

11、预习明天的课程。

12、亲爱的，如果我们的文章对你有帮助，就把我们“设为星标”★吧！这样就不会错过每天推送啦！

13、主动识字的习惯。对大多数一年级孩子来说，学习的大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。

14、会检查自己和它人的作业，并作出简单评价。

15、好的学习成绩需要好的学习习惯，养成良好的学习习惯让你的学习变得不再那么吃力。只要好习惯在手，还怕学不好吗？好习惯的养成，从现在开始，从你开始，加油吧！老师相信每一个学生都会成功养成好习惯！

16、张卓玉：新课标即将出台，核心是关注四大内容

17、学习心态。学习说到底是自己的事情，要能够耐得住寂寞，享受属于自己的孤独时刻。

18、我会把学习方面必须养成的好习惯以及需要改造的坏习惯罗列出来。这里要特别强调一下，我罗列出来的好习惯以及坏习惯不是我凭空捏造出来的，而是我用很长一段时间观察得来的，还有一部分是孩子们根据自己的生活和学习体验相互找寻出来的。然后复印，人手一份，让孩子们先自测，然后互测，把自己已经习得坏习惯揪出来。然后我再把应该养成的好习惯推出来。

19、不会的题目；经他人提示后会的题目等。做标记符号是使书“变薄”的重要手段，是我们复习时的重要资料。

20、不良的学习、生活习惯是每个学生在成长道路上难以避免的一种现象。

五、

1、会根据要求简单自评或互评，能够使用简单评价语言。

2、培养孩子复习旧课和预习新课的习惯

3、及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

4、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。(危害：久之就会缺乏自信，对他人越来越依赖，学习难以自主。)

5、书写整洁美观，正确使用涂改液和修正纸。

6、回答问题声音洪亮，站得直，口齿清，表述完整清楚。

7、制定目标并施行。按照前一天制定的适当的目标开始进行学习，并且一定要把目标放在显眼的地方。比如贴便利贴贴在桌角等等。这样就能时刻提醒自己该干什么，而且也比较方面随时按实际情况修改你的计划，不断调整到佳。

8、不带工具书在身边，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习。(危害：困难始终还是困难，问题始终还是问题。)

9、老师或家长还可经常给孩子讲一些成功人士在学习上如何勤于思考、战胜难题的故事，鼓励孩子向他们学习，这样长期训练，孩子就会养成遇到困难自己想办法解决的习惯。

10、如果一个人不好坚持，加入一个学习小组，相互鼓励，相互督促，试着把自己所学讲出来。

11、一位老师就总结了自己发现好学生的通常具备的六个习惯。

12、课堂上或者做作业或复习时，要么下位，要么小说小动。(危害：干扰同学学习，干扰老师上课的情绪，这是令人讨厌的行为。)

13、习惯有强大的力量，它甚至可以主宰人的一生，正所谓播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。儿童时期是人学习的关键时期，培养儿童良好的学习习惯显得格外重要。资料表明，学习成绩的高低，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，如信心、意志、习惯、兴趣、性格等，其中学习习惯占有重要的位置。在该学习的时候就一心一意学习，该玩的时候就轻轻松松地玩儿，要自觉，不需要别人提醒，也不需要别人强制。诚然，不是每个学生都是天生爱学习的，那么，怎样培养孩子这种自觉主动学习的好习惯呢？

14、多思、好问、大胆质疑的习惯。

15、上课的时候，他们不会把老师讲的内容都记下来，只记重点难点，不影响听课。

16、要让孩子把学习当成自己的事情。要让学生把学习当成自己的事情，独立、认真、扎实地做好学习中应该做的每件事情，解决好学习中遇到的每个问题，处理好有关学习的每个细节，尽量不需要别人的提醒，进行自我管理。

17、而下课后，他们会先回顾整堂课的内容，整理课堂笔记，梳理清楚知识，再记录在笔记本上。

18、在工作中，我也经常会遇到有的学生在学习上一遇到难题就退缩的情况。有的孩子，在学习中，一遇到难题就懒于思考。在家里，一遇到不会做的就马上叫爸、妈帮助解决，在学校，一遇到不会做的就不做或去照抄同学的，久而久之，这样的孩子就养成了一遇困难就退缩的不好习惯。

19、提前学反而欲速则不达尽管该做的都做了，但嘟嘟的父母认为自己还是不放心孩子是不是能适应小学的生活

20、附：小学生学习习惯检查表

六、学习好习惯

1、每次下课后，围在老师身边提问的学生成绩都不会差，因为这些学生对学习有想法，更知道如何学习才能提高。

2、第一组为表扬组，每次工作后予以表扬和鼓励；第二组为受训组，每次工作后严加训斥；第三组为被忽视组，不予评价，只让其静听其他两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，不予任何评价。

3、笔记内容认真详实，页面整洁，字迹工整。看着这些刚劲有力的字体、生动形象的图画、结构清晰的框架图，其实背后是一个个努力拼搏的身影，是一个个正在实现的梦想。希望同学们在学习过程中，都能养成勤奋自律的好习惯，加入自己的思考，把知识学活、学精。期待着更多优秀笔记的涌现。

4、当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、其次，要制定阶段性的复习目标，合理规划自己的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

6、注：以下题目，回答“是”的得“2”分；如“不是”，则“0”分。

7、课后不急于完成作业，首先要认真复习每一堂课所学的内容，归纳知识要点，找出知识之间的关系，从而形成知识结构或步步型知识结构。主动提出问题，补充未学的内容。另外，还要注意不同的学习内容。

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9、“这页字没练完，就没有雪糕吃了”

10、平时在学习时，能分轻重，在心里列一个小清单，按顺序一一完成，效率更高，质量也更好。

11、养成良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成有效的学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，让学生终身受用。

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