形容处境糟糕的诗句【130句文案】

一、形容现状很糟糕的诗句

1、荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋。轻轻的脱下罗绸外裳，一个人独自躺上眠床。那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。

2、画：腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。

3、行路难！行路难！多歧路，今安在？

4、论文写作时的纷纷杂杂(自己拍的)

5、第28课《枣核》同步练习

6、秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。

7、花儿和怜花人相互留恋，如醉如痴，什么时候才能再重逢呢。人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。

8、Co：也就是说你相信诗歌不会消亡。

9、薄宦梗犹泛，故园芜已平。

10、鬼guǐ(鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼)

11、我歌君起舞，潦倒略相同。——陈师道《除夜对酒赠少章》

12、纨裤不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

13、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

14、(折磨)使人肉体上、精神上受痛苦。

15、论文也是一种书面对话。正是因此，我们在阅读大师著作时，会产生与大师对话的感觉。但论文与对话存在明显区别，重要的区别是情境(context)缺失。论文的对话是一种跨时空的对话。若作者在写作时不交代社会背景，读者通常难以直接判断作者讨论时的社会背景，只能从出版时间等信息间接推测。由此，我们在论证时，可以考虑补充事实背景和理论前提。

16、形容天气糟糕的词语有：天寒地冻；滴水成冰；骄阳似火；狂风暴雨；冰天雪地。天寒地冻(tiānhándìdòng)：形容天气极为寒冷。滴水成冰(dīshuǐchéngbīng)：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。骄阳似火(jiāoyángsìhuǒ)：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气炎热。狂风暴雨(kuángfēngbàoyǔ)：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。冰天雪地(bīngtiānxuědì)：形容冰雪漫天盖地。

17、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

18、“我”这个剃头大师服务得好不好？为什么？

19、选题的来源主要有两种：

20、信是秦淮风月病，华佗何必救蛾眉。

二、形容处境糟糕的诗句

1、课文25《慢性子裁缝和急性子顾客》同步练习

2、第26课《方帽子店》同步练习

3、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

4、家田输税尽，拾此充饥肠。

5、你好呀！这一站，我们邀请到了来自秘鲁的Ursula，带来诗人VictoriaSantaCruz

6、laciarmicabello(¡noquiero!),

7、Ursula：好。诗人VictoriaSantaCruz出生于利马。她成长的街区有很多的混血家庭，她的朋友们也来自于多个族裔。所以当她进入学校，她被叫做“黑人”。在自我意识的觉醒和创作这首诗这之前，她必须经历，忍受，甚至接受别人叫她“黑人”，这些经历就好像是社会将她从主流叙事中被推远向边缘，她感到对自身认同的羞耻，不安和由此带来的愤怒。这些焦虑和不安终成为了她早期作品的灵感来源。她后来出过一本书，也写过一些音乐作品。终她于2014年，即差不多七年前去世。

8、问题之是顺着前一个问题而来的，出在当代诗的批评从业者身上，即批评家命名能力的下降。批评家的命名能力和诗人有所不同，诗人为万物重新命名，批评家则负责为诗人的命名进行命名——这是一项更需要洞见和学识的劳作。相比于活跃在上世纪九十年代的那批批评家而言(问题是，这部分中的多数人，如今不是江郎才尽，就是兴趣转移)，新世纪十五年以来开始致力于诗的大部分批评家们显然并没有足够的能力来应对丰富的汉语诗歌现场。他们制造了许多糟糕的概念/话题，放纵了不少有问题的倾向和命名。相比于十五年以来表现优异的不少诗人，绝大多数批评家们并未忠实于这个初显伟大之迹象的诗歌时代。

9、这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

10、(示例)当天边后一抹明艳的绯红也渐渐暗去，四周都凝成了静谧的昏黄色，微微的风轻抚脸颊，好像婴儿的手在脸上轻轻划过，让人嗅到了那粉嫩的呼吸的甜香。

11、在激烈的市场竞争大环境下，每家公司都要求高速发展。从老板到员工，谁的压力都不小。如果不能及时看清形式，跟上公司的快节奏，不努力、不创新，不争不抢，混日子，终有一天会被淘汰。

12、不否认，早年间有些论文的章节像是套用同一个框架：导论、概念、司法现状、理论分析、立法建议。这种章节标题体现出一定的逻辑性，但是没有围绕问题展开，也没有体现出这篇论文的个性。这样的标题在如今严格评审的环境下，可能会被评审老师认为研究做得不够扎实。

13、《垓下歌》是霸王项羽对其曾经辉煌一生追忆，对兵败垓下，身死刘邦之手的不甘，对虞姬恋恋不舍但又感到无可奈何的一种凄切无助和心碎的悲壮。

14、有关“真诚”的问题或许更严重：本质而言，书写之真诚与否的批评就是一种“诛心”话语，这种创作之“本心”既难以考量，又缺乏藉以衡量写作实绩的意义。用保尔·瓦莱里(PaulValery)的话来说，才华和转化能力才是值得向往的，而激情、事件或经历本身却不足以构成真正的诗。那么，一个人写作的本心真诚与否，又能说明什么？即便是存在这么一种真诚，也不是出发点意义上的真诚，而是作品所达成效果的真诚——换句话说，关键的依然不是一首诗开始时作者的“本心”，而是他经由情绪、头脑和技艺所塑造出的终面貌。

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16、(锃亮)形容反光发亮。

17、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。于谦(明代)

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19、Co：哈哈哈，在翻译中我们肯定会去尝试做到这点。

20、阅读第1自然段，回答问题：这段话运用了什么修辞手法？在文中有何作用？这一段运用了排比的修辞手法，写出了表弟小沙天生有“四怕”，为后文写他去理发店里剃头埋下了伏笔。

三、形容近很糟糕的心情的诗

1、一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒。离心何以赠，自有玉壶冰。人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒。落叶人何在，寒云路几层。关河无限清愁，不堪临鉴。卿家本六郡，年长入三秦。白璧酬知己，黄金谢主人。剑锋生赤电，马足起红尘。日暮歌钟发，喧喧动四邻。

2、轻灵在春的光艳中交舞着变。

3、“折磨”联系上文，指的是一绺头发被咬住不放、碎头发掉在脖子里，让小沙遭受痛苦。“央求”形象的表现出小沙对去理发店的惧怕，对我能替她剪头发的渴望。

4、(2)(经典题，6分)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字以内)

5、“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。

6、0★续写语句型扩展。

7、西毒欧阳锋。这人和“毒”不相干，其实，他的性格中突出的是“憨”。如果不是黄蓉提醒，欧阳锋打破脑袋也不会想出来杀他儿子欧阳克的是杨康，原因竟是“怀璧其罪”。不是他不够聪明，而是他太相信人了。不然也不会中了郭靖的道——那么简单的骗术——去逆练《九阴真经》。也只有这样的憨子才会提出“我是谁，我从哪里来”这样的问题。古今中外真正有所成就的哲学家，莫不如此。

8、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版

9、1865年6月19日，格兰杰将军在加尔维斯顿以《第三号将军令》，正式宣布了黑人奴隶的完全解放。但是这并未如预想的一样，让黑人的深重苦难被彻底终结。在其后的一百五十余年间，黑人社群仍然在为着争取平等权利和消除种族歧视而不辍地斗争着，直至今日。同时，那段历史也在各个族群的心中悄悄播下了偏见的种子，在相互理解的通途上搬来了成见的大山。不论是互联网上，谈及移民和种族问题时的暴戾舆论；或者在学校社会，各行各业中的对黑人群体有意识或无意识的排挤、偏见、不信任；甚至是执法者在挥动棍棒，扣下扳机时，对有色族裔施加的更多不合理暴力。这些都在不断地提醒我们，要记得时刻内省人心中的劣根性，避免陷入被精心编织出的，仇恨与偏见的陷阱之中。

10、后讲用词的问题，这是一个专业的细致活。用词的基本要求包括准确、简洁、专业等方面。用词准确包括对事实的描述客观准确、对他人观点的概括以及自己观点的表达精准。

11、“那么，也就有地狱了？”

12、大家好！我是音乐老师IreneChi，很开心又跟大家见面了~~刚刚我们跟随着陈敏老师，一起领略了来自英国新古典主义与拉威尔前派大师JohnWilliamWaterhouse的诗与画，不知道他的鲜明色彩和神秘的画风有没有给你带来别样的浪漫主义气息呢？

13、单元达标AB卷测试卷及答案

14、扩展下面的句子，要求用三个比喻句描写出“秋叶”的情状。

15、请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。

16、原野上，绿草上的露珠刚刚被晒干。我流连于旧日同栖的居室，又徘徊于垄上的新坟。躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，平添几多愁绪。今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫！

17、沁园春雪()一九三六年二月北国风光千里冰封雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多妖引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝

18、父母和老师所能给孩子的好惊喜：带之去见—片很大的林子!到参天大树们中间去，深入到野菇、云雀、布谷、蛙鸣、溪水、枞果、松鼠、画眉、啄木鸟……的营地里去，把神奇的大自然——这上帝赐予人类贵重的礼物转交给新一轮的生命!指给他们那些树、花朵、果实的名字，告诉他们那些奇怪的树洞、岩石、人与动物的传说……

19、文献综述起到“站在巨人肩膀上”继续深入研究的作用。当我们准备文献综述时，需首先有一条较为明确的思路，即论文的问题分解后的子问题，从而对文献进行有条理的梳理，并对不同的观点及其主要理由进行归纳。除了交代前人的研究成果外，还有作者指出现有研究存在的问题，比如被忽视的或者悬而未决的问题。基于这些问题，作者的写作将进一步讨论这些问题，推进研究。

20、风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

四、形容生活很糟糕的古诗

1、一个好男儿，爱上了不该爱的“妖女”，这就构成了小说的冲突，它的核心，就是让人物难以抉择。不是谁对谁错的问题，是站在不同人的角度，会有不同的价值视角。在正派人士看来，魔教的“妖女”是坏人，但是，善恶本就难说，何况还有历史的宿怨在那里。所以，当张翠山从海外回来，向张三丰说了自己和殷素素结婚的事，张三丰就对他说：魔教中人，如果行善，那他就是正义人士；名门正派的人，如果做恶，那也就是魔教中人了。张三丰看世界的眼光，是超越简单的善恶的。这就是文学的眼光。在善恶是非里面，没有文学；伟大的文学，永远是超越善恶是非的。米兰·昆德拉在《小说的艺术》中说：人总是希望世界中善与恶是明确区分开的，因为人有一种天生的、不可遏制的欲望，那就是在理解之前就评判。

2、还有教育的失败。成人教育者对诗意和美感的无知，数理的枯燥，分值的粗暴，“厚黑”心术对纯洁的蹂躏，利益式教唆对童心的扭曲……

3、“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”出处：

4、股市恐慌割肉易，公司惨淡货销难。

5、理lǐ(理发、理由、整理、道理)

6、Co：你提到这首诗创作于大概五六十年前了。请问你觉得这首诗反映的如此糟糕的社会现状还在秘鲁存在吗？

7、他们大声称呼我：黑人！

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9、原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。

10、墨汁！黑鬼！黑人！黑人！

11、文献资料是评审老师的重点关注对象。通过翻阅论文的脚注和文末参考文献，作者在写作论文时所作的研究就可以窥见一斑。

12、如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。在孩子考试很糟糕时，老师拍拍孩子的肩膀，微笑着对对孩子说：“没事，谁能每一次都考好呢？继续努力，下次一定会考的很棒的。”在老师鼓励下，孩子会逐渐走出阴影，感受到老师的鼓励，从而使孩子获得一份自信。

13、第二部分(2～6)：写以前小沙是怎样理发的。

14、《春望》——唐代杜甫

15、花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

16、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

17、如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。

18、llamanalosnegros«gentedecolor»

19、格林童话《青蛙王子和铁亨利》开篇道：“在那个梦想尚可变成现实的古代……”

20、接着，我觉得我是黑色的(黑人！)

五、形容现状很糟糕的句子

1、树林间的红花已经凋谢，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起晨起的寒雨，暮晚凄风。飘落遍地的红花，被雨水淋过，像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。

2、而在《无情的妖女》LaBellaDameSansMerci中，骑士爱上了美丽的妖女，妖女似乎也爱着骑士，然而这段爱恋却弥漫着死亡的气息。沃特豪斯画笔下的“无情的妖女”蹲伏在骑士身边，眼神似孩童般天真无辜，衣服手臂上的爱心图案仿佛妖女炽热的爱慕之心，她用自己的秀发缠绕住骑士的脖子并打了一个节，预示着骑士的结局。

3、差chà(差别、相差、差等、差了点)

4、欢迎来到“光华艺家人”的油画驿站。我是光华中学油画初级班的老师陈敏，高兴和大家用这种形式探讨艺术。

5、由此可见，安徒生的成功与模仿无关，他的优秀的作品恰恰是一无依傍的，它们可说是真正的独创。

6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白(唐代)

7、他们称黑人为"有色人种"

8、爱神之二——约翰·济慈

9、妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

10、怅恨独策还，崎岖历榛曲。

11、“受刑”说明小沙遭受的痛苦很大，表现出小沙剃头时要忍受的痛楚令人难以想象。

12、案例包括形成判决文书的司法案例和见诸报端的案例。如同参考文献可能太多或太长，我们搜集案例时也会遇到类似的问题。

13、泡沫吹成光世界，骨牌傾塌美方舟。

14、仇人摆布双倍过年央求虽然天分

15、根据上下文，补全句子，要求结构对称。

16、念此私自愧，尽日不能忘。

17、其次，文献综述是导论部分的重头戏。文献综述看似简单，其实并非如此。相关文献的堆砌固然简单，但这恐怕不是我们写作的正确榜样。早年间，确有论文采取这种堆砌式的做法，但是这种方式不符合“研究”的根本要求，容易被评审老师诟病。

18、一条严格运行的生产流水线：

19、暧暧远人村，依依墟里烟。

20、“从……切入”以限定讨论视角；

六、形容现状很糟糕的诗句

1、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。文天祥(宋代)

2、周末快乐，我们下一站见！

3、翻译：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

4、“我”有自尊自信的民族情感。

5、多好的颜色啊!(黑色!)

6、现代社会，像安徒生那样的成年人几乎再也找不到了。

7、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

8、(作者)贺铸(朝代)宋

9、这样的文学母题还有很多，上面说到的这三个，不过是一些比较常见的例子罢了。它们的目的，都是为了把人引向一个精神的开阔地，让人沉思人之所为人的根本意义。

10、Ursula：大家好！我是来自秘鲁的Ursula，今天我想分享的诗是VictoriaSantaCruz的《他们朝我大喊：黑人！》。很高兴能来向大家分享我对这首诗的看法与感受

11、十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

12、seguíallevandoamiespalda

13、译文：仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人？

14、第3课《荷花》类文阅读同步练习

15、采访&排版&校对/不想再催稿的张禾宜

16、在此说明，这些经验主要在于帮助大家写出符合学位论文基本要求的论文，以便顺利通过答辩和送审，而不在于写出“惊天地泣鬼神”的优秀大作。

17、Co：你提到了很有意思的一个点，就算是教师对于孩子，也倾向于相信有白色皮肤的那些，即使那些老师本身可能也是有色族裔。

18、有些人认为，自己干活不认真占了公司很大便宜，因为你看，即使我不干活，你还能少我一分钱不成。

19、你可能会说，混日子，说得多难听。谁还不是干活领工资维持生计呢。

20、文学是用形象说话的，而形象大的特点就是丰富；一个文学形象越是多解，就越是成功，相反，文学形象一旦有着固定的解释，它就死亡了。文学不但不提供人类精神的结论性看法，它还旨在扩展现有的结论，改写现有的结论。比如，因为有了鲁迅的《祝福》，我们周围好像就多了祥林嫂这样一个人。类似她这样的人，之前我们也可能遇见过，或者听闻过，可是没人在意，我们很容易对这类人熟视无睹，现在，在鲁迅笔下，把她活生生地画在了我们面前，以后我们再遇见或听闻这类人的时候，脑海里就会想起祥林嫂这个人，仿佛她并不是纸上的人物，而就活跃在当代生活中——他笔下的阿Q、孔乙己、闰土，无一不是活生生的人物。因为有了鲁迅的小说，以及他小说中那些人物，生活的边界就有了小小的扩展。

1、就此，“茶话会”开始了。以茶开头，他们一般会就油价上涨、足球联赛、车价房价、时事热点交换意见。当然咯，段子是少不了的。不然如何体现他们关注国家发展大计、人民生活问题呢；

2、即使如此，人家从不拖欠工资，各种福利齐备。

3、示例：像春花一样五彩斑斓，像蝴蝶一样翩飞起舞，像片片小舟在溪水中漂流。

4、高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。

5、0★情景再现型扩展。

6、quenegroazabachefuesemicolor,

7、君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

8、主上顷见徵，歘然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。

9、“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。

10、(作者)马致远(朝代)元

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