如何学习高中数学【怎样学习高中数学】

1、高中数学怎么学好，很多同学都说预习不好，其实预习不好对听课效果大大减少，其实预习只需要10-15分钟就可以了，高中数学怎么学好，预习完试着做做课后题，如果有课后题不会，那就是还有前面的知识点没有看懂的,第二天上课的时候就要认真听了。第二天上完课后理解了老师所说，放学后必须认真完成当天的作业。然后继续预习下一章节，这样循环下来，应该有所收获。。

2、很多高中生都没有整理错题的习惯，整理错题本对高中数学怎么学是很有帮助，高中生可以把错题或者不明白的题都记录在这个本子上，可以针对去把这个些错题和不明白题全部搞明白，把正确的答案和思路都记录好。下次再遇到类似的问题就简单多了。。

3、其实高中数学题的类型只有这么多，想要学好高中数学要掌握学习方法技巧，这样的话，无论题目怎么变化，只要掌握解题技巧。那么什么题目都拦不住你。可以说数学成绩是拿题目练出来的，并且在做题的过程中，寻找简单的方法，才是高中数学怎么学好的重要问题。。

4、很多同学觉得会题就行，其实这是错误的，要学会总结做题，要知道一道数学题时有很多种解法，要学会简单和快速的解题方法。如何去寻根这种方法呢？想学好解题多种方法，学好高中数学的技巧，争取用短的时间考出高的分数，高中数学怎么学好可以根据老师说的去做即可。。

5、高中生想要高中数学怎么学好，一定要养成一个好的学习习惯。每天在做作业之前，要先把和课本相关的内容和笔记看一看，然后再去写作业。这也是一个再学习的过程。。

6、另外，很多高中生都不懂得总结和反思。认为只要多做题，数学成绩就会提高。高中生需要记得的是，现在做的题和高考的题目是不会一样的，现在做练习重要的是解题的思路和方法，所以要学会对自己做过的题目加以反思，总结一些解题方法和自己的收获。这样时间长了，才会构建起一个科学的知识系统。。

7、总结：在学习高中数学的过程中，高中数学怎么学好的同学不要有什么心理包袱或是顾虑。学好高中数学技巧才是提高成绩之一。。

1、高中数学怎么学好，很多同学都说预习不好，其实预习不好对听课效果大大减少，其实预习只需要10-15分钟就可以了，高中数学怎么学好，预习完试着做做课后题，如果有课后题不会，那就是还有前面的知识点没有看懂的,第二天上课的时候就要认真听了。

2、第二天上完课后理解了老师所说，放学后必须认真完成当天的作业。

3、然后继续预习下一章节，这样循环下来，应该有所收获。

1、养成良好的学习数学习惯。

2、多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。

3、学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。

4、良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

5、及时了解、掌握常用的数学思想和方法中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个、集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。

6、有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如、换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。

7、在具体的方法中，常用的有、观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。

8、解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考、选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。

9、高中数学中经常用到的数学思维策略有、以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。

10、逐步形成“以我为主”的学习模式数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。

11、学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。

12、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。

13、记录下来本章你觉得有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

14、建立数学纠错本。

15、把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。

16、争取做到、找错、析错、改错、防错。

17、达到、能从反面入手深入理解正确东西。

18、能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药。

19、解答问题完整、推理严密。

20、经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然。

21、经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一。

22、使几类问题归纳于同一知识方法。

23、及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。

24、学会从多角度、多层次地进行总结归类。

25、如、①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。

26、经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。

27、后知识还是要灵活运用，熟记几个要点、先把你以前学过的却不懂的知识再复习,直到弄懂为止.上学前一天把地二天要学的内容看一次,不用弄懂,只要过目一次就可以了.上课时精神一定要集中.这个很重要,因为往往老师说的一句话会在考试的题目中出现.打了下课铃后不要急着冲出教室,要把上可是老师讲过的内容在脑海里过一次.因为科学家发现了一个规律、当你记了一样事情,很容易在很短的时间内忘记,所以这样对你回很有帮助.做功课要很认真.不能一边看电视或干其他事而一边做功课.除了完成老师不止的功课以外,好自己买一些课外书多做练习.(光光学书里的知识是不够的,通常考试时不只靠书里的内容)如果以上的你都做到了.你考试前可以不用埋在书本里了,尽量放松一下.这样考试时不会有太大的压力.考试时做个深呼吸。

28、加油。

31、相信自己行！！！！！！！！！~。

1、了解自我。所谓知己知彼，百战不殆，首先要清楚的了解自己目前真实的数学水平，以及高中数学各个知识点的掌握熟练程度。不清楚自己水平的同学可以做一下近几年的高考真题，实际得分就可以反应出你的真实水平。如果是高一高二还没有学完全部知识点的同学，可以根据学校期中期末考试成绩作为参考。这里要注意一点，很多非重点学校期中期末考试难度是远低于高考难度的，这种情况下建议同学做一下本省重点高中出的期中或期末试卷，这个成绩能更真实准确的反应出自己的水准。还有同学说平时做题感觉很顺利，一到考试就发挥不好，感觉考试不能反映出自己的真实水平。我这里强调一下，高考本身就是考试，所以必须以考试成绩来衡量自己的学习水平，如果每次考试都不如平时做题的水平，还是应该以考试成绩作为评价标准。对自己有一定了解以后，同学们可以结合自身情况，针对薄弱环节进行练习，选择合适的内容进行学习。举例来讲，如果每次考试都不及格的同学，往往对一些初中知识不够熟练，比如因式分解、二次函数的配方、常见函数图像、解方程等。这类知识因为比较基础，学校在一轮复习时往往不会详细讲解，就需要学生根据自身情况主动学习这部分内容。强调一下，这部分内容不仅仅是会就可以了，必须要做题又快又好，这样才能做题速度和准确率。在及格线附近徘徊的同学，也需要检查一下自己对上述知识点是否足够熟练，不熟练的同学也需要加强。以上问题解决以后，再制定高中知识点的学习计划。总体来说，函数是高中数学的重点难点，几乎所有高中数学的知识都和函数有关联，所以函数是学好其他知识点的前提。强烈推荐各位同学一定要优先把函数掌握好，这样再复习其他知识点会相对容易一些。函数包含的内容也广泛，难度较大，需要同学认真复习，把这部分内容掌握扎实。。

2、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是重要的。。

3、做好复习和总结工作。做好及时的复习。　　课完课的当天，必须做好当天的复习。　　复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。做好单元复习。　　学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。做好单元小结。　　单元小结内容应包括以下部分。　　（1）本单元（章）的知识网络；　　（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；　　（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。。

4、四．提高听课的效率是关键。　　学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：课前预习能提高听课的针对性。　　预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。听课过程中的科学。　　首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。　　其次就是听课要全神贯注。　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。　　耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。　　心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。　　口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。　　手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。　　若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。特别注意老师讲课的开头和结尾。　　老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。　　此外还要特别注意老师讲课中的提示。　　老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。　　后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。　　单元小结内容应包括以下部分。　　（1）本单元（章）的知识网络；　　（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；　　（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。。

5、这些只是一部分的的方法学好高中数学。不要摆正心态不要着急，要有毅力.细心这样才能序号高中数学，本来就是一个很有逻辑的学科！。

1、天ぁ少36计教会你怎么学习、第1计、挖掘潜能。

2、不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。

3、从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。

4、第2计、坚定意志。

5、高考其实是看谁坚持到后，谁就笑到后。

6、考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志.第3计、调好心态。

7、心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。

8、考生应努力改变近的不良心态。

9、第4计、把握自我。

10、复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识、“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

11、第5计、战胜自我。

12、面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。

13、第6计、每日做题。

14、每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。

15、当然，做题的数量不能多，难度不宜大。

16、第7计、一次成功。

17、面对一道题(好选择陌生的中档题)用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。

18、一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

19、第8计、讲求规范。

20、建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。

21、第9计、回到基础。

22、一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。

23、要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

24、第10计、限时训练。

25、可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成。

26、也可以找1道大题，限时完成。

27、这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

28、第11计、激活思维。

29、可以找一些题，只想思路、第一步做什么，第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答，检验自己的思路。

30、这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。

31、第12计、勤于总结。

32、应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。

33、题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。

34、◆预防考试焦虑第13计、适度平静。

35、平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些。

36、平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。

37、一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。

38、第14计、适度自信。

39、大考临近，我常对考生说、“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。

40、”自信，是成功的起点。

41、失去信心，必然导致失败。

42、第15计、适度动机。

43、动机过强和动机过弱，都不利于考试。

44、适度动机，效率高。

45、期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。

46、第16计、适度运动。

47、希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。

48、第17计、适度交流。

49、同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。

50、同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。

51、当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。

52、除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。

53、第18计、充分准备。

54、认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。

55、第19计、处变不惊。

56、训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。

57、试题的难易，要有“人难我难，我不怕难。

58、人易我易，我不大意”的心态。

59、第20计、防止过劳。

60、考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。

61、第21计、矫正担忧。

62、考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。

63、要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。

64、第22计、自我暗示。

65、利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。

66、暗示语要具体、简短和肯定。

67、比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。

68、第23计、转移焦点。

69、考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与高考无关的事情上。

70、如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。

71、第24计、系统脱敏。

72、运用这种心理训练，直到在令自己紧张的情景中也能镇定自若。

73、第25计、做操练习。

74、做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。

75、第26计、科学补氧。

76、通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。

77、当然，这要在医生的指导下进行。

78、第27计、填写信息，稳定情绪。

79、试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。

80、第28计、总览全卷，区别难易。

81、打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。

82、力争做到“巧做低档题，全部做对。

83、稳做中档题，一分不浪费。

84、尽力冲击高档题，做错也无悔。

85、”第29计、认真审题，灵活答题。

86、审题要做到、一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。

87、第30计、过程清晰，稳中求快。

88、一要书写清晰，速度略快。

89、二要一次成功。

90、三要提高答题速度。

91、四要科学使用草稿纸。

92、五要力求准确，防止欲速不达。

93、第31计、心理状态，注意调节。

94、考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。

95、第32计、尽量多做，每分必争。

96、高考评分，理科是按步骤、按知识点给分。

97、文科是按要点给分。

98、考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

99、第33计、抓住“题眼”，构建“桥梁”。

100、一般难题都有个关键点(称之为“题眼”)，抓住了“题眼”，问题就易于解决。

101、此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。

102、第34计、遇到易题，格外小心。

103、易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。

104、所以有“容易题，容易错”的说法。

105、要知道，题目对你容易，对别人也容易。

106、第35计、思路暂塞，学会变通。

107、考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。

108、一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想。

109、二是利用本卷中其他题目中的信息。

110、三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做，可能有意外的收获。

111、第36计、注意检查，减少失误。

112、争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。

113、对一些“疑似”答案，尤其要注意检查——检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求等....记得采纳啊。

1、天ぁ少36计教会你怎么学习、第1计、挖掘潜能。

1、高中数学大家一提起来对于高中学子都很头疼，因为他不仅仅是高考必考150分还是一个大难点，很多优秀的高中生都是在数学这一学科与别人拉开差距获得高考的先机。

2、所以强调学习好高中数学尤为重要，甚至终生受益！接下来我们来看看如何才能学好高中数学。

1、高中数学学习好的办法，就是把课前预习，但是这个访法很少人有这样的习惯，课前预习可以使我们提前了解将要学习的知识，不至于上课时候老师讲课一脸茫然不知道老师在讲什么，这样才会导致你数学学习不好的原因，课前预习就是加深听课时的理解，从而能够快速吸收老师讲的知识。

1、怎样学好数学答一送如何在学习上占第一学习上占第每个同学都可以做到。

2、之所以你占不了第主要有两个原因、第生活方式、学习方法不正确，第没有坚强的毅力。

3、在这里面毅力是第一重要的，学习方法是第二重要的。

4、在现实生活中，全中国仍有70％以上的占第一的学生虽然占了第但他们并不是毅力强的，或者说学习方法生活方式不是好的。

5、他们也许今天是第明天就不是了。

6、也就是说，你如果按占第一的方法去学习、去锻炼，一般都会超过现有的第一。

7、辉煌的第一是不是要经过艰苦的努力才能得到呢？说它艰苦是因为“培养坚强的毅力”是世上艰苦的工作，只有你具有了坚强的毅力才可能成为第当然正确的生活方式和学习方法也是特别重要的。

8、在这里什么是坚强的毅力呢，只要你能按下面几点要求去做，而且每天都做记录，持之以恒，每天都不间断地坚持一个学期、一年、三年，那么你的毅力就足以达到占第一的要求了。

9、在这项锻炼中就怕你中间有间断，风雨、心情、疾病、家务等等都不是你中断锻炼的理由。

10、你要记住，学好学业是你学生生活中重要的，没有什么工作的重要性会超过它。

11、除了坚强的毅力，正确的学习方法和生活方式也是很重要的。

12、第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。

13、爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗？！所以你第一要过心理关，就是说、要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第包括现在是第一的你自已。

14、第你要天天锻炼。

15、没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。

16、每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。

17、锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。

18、有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学，是上了几年大学还要下岗。

19、如果将来自已养活不了自已，那才是真正不好意思的。

20、第学习态度要端正。

21、每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。

22、如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。

23、当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。

24、上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。

25、做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还，将来的复习主要靠它。

26、课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。

27、这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。

28、做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。

29、问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”“这道题为什么这样做？”第正确面对错误和失败。

30、当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。

31、没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。

32、错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30％－60％。

33、之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。

34、错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。

35、第记帐。

36、你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注、帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题)。

37、课下几点几分学了英语，记录好。

38、几点几分至几点几分学了物理记下来。

39、把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的帐本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的帐本上。

40、把你每天学会的知识点都记录在帐本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。

41、在帐本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。

42、帐本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。

43、这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32纸的记录量。

44、在星期和假期里千万不能间断。

45、把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的第一之路。

46、虽说在素质教育的今天学校不排名次，但学习出类拔萃是我们努力的目标，是我们考上高一级学校的必要条件，也是我们走向社会后，做好每一件工作的资本。

47、同学们，去争取第一吧。

48、如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。

49、如果大家都这样去做，即使你占不了第一定是中国出类拔萃的学生，因为中国大多数的同学没有这样的毅力，没有这样好的学习方法和生活方式。

50、同学们，为美好的明天奋斗吧。

53、我爸爸是文科生过来的，数学还算过得去吧。

54、他告诉我学习数学的方法，只要你能找我说的去做，肯定让你成绩提高！不过前提是你一定要肯下功夫，肯在上面多花时间！第把教材好好的看一边，把上面的每个知识点搞懂，不懂就问老师。

55、第把练习册好好做一遍，好能有两到三本练习册，做完后好好的对答案，把那些做错的划出来，好好的思考，实在想不明白就去请教同学和老师。

56、有了问题一定要搞懂，不能拖！问题只会越拖越多，不要抱侥幸心理！第把所有出国错的地方，和你原来不懂的地方全都整理到一个本子上(就像你说的这种稍难的题目)，好好的记住解题方法，忘了就拿出来看看。

57、有了新问题就再整理到这个本子上。

58、现在的考试，就那么几种题型，所以如果你能这样反复的把出过错的部分整理然后好好的弄明白，慢慢的你就会发现，考试上出的那些题目完全就是这么几种，那时候你做起这些题目来已经完全得心应手了，想不考满分都难啊！哈哈，多多的练习把中山名师中学数学高级教师杨明球著名社会活动家，联合国教科文组织总干事埃德加·富尔在其所著《学会生存》一书中指出、未来的文盲不单是指那些不识字的人，而是更广泛地指那些不会学习的人，微软公司总裁比尔·盖茨也说、在未来的世界，财富将首先依赖于人们的学习与创新能力，……对于那些拥有学习与创新能力的人来说，新时代是一个充满机遇与希望的世界，这两位著名人物的话告诉我们，随著二十一世纪信息时代的降临，学习与创新能力将成为人们赖以生存和发展的重要条件，现在的中学生，将要在二十一世纪大显身手，为了迎接二十一世纪的挑战，我们既要不断提高自己的科学知识水平，又要逐步学会学习和研究的方法，提高学习和创新的能力。

59、数学是中学课程中的重要学科之一。

60、学好数学是广大同学十分关心的问题。

61、那么究竟怎样才能学好数学呢？首先要有学习数学的兴趣。

62、两千多年前的孔子就说过、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

63、”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过、“在学校里和生活中，工作的重要动机是工作中的乐趣。

64、”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考。

65、为了解答一道数学习题而废寝忘食。

66、这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学，要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必的工具。

67、可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科。

68、其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。

69、长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。

70、有了学习数学的兴趣和积极性，要学好数学，还要注意学习方法并养成良好的学习习惯。

71、知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的学习。

72、数学基础知识学习包括概念学习，定理公式学习以及解题学习三个方面。

73、学习数学概念，要善于抓住它的本质属性，也就是区别于这个概念和其他概念的属性。

74、学习定理公式，要紧紧抓住定理方向的内在联系，抓住定理公式适用的范围及题型，做到得心应手地应用这些定理公式，数学解题实№上是在熟练掌握概念与定理公式的基础上解决矛盾，完成从“未知”向“已知”的转化。

75、要著重学习各种转化方式，培养转化的能力。

76、总而言之，在学习数学基础知识中，要注意把握知识的整体精髓，悟其中的规律和实质，形成一个紧密联系的整体认识体系，以促进各种形式间的相互迁移和转化。

77、同时，还要注意知识形成过程无处不隐含著人们在教学活动中解决问题的途径、手段和策略，无处不以数学思想、方法为指南，而这也是我们学习知识时希望要学到的东西。

78、数学思想方法是知识、技能转化为能力的桥粱，是数学结构中强有力的支柱，在中学数学课本里渗透了函数的思想，方程的思想，数形结合的思想，逻辑划分的思想，等价转化的思想，类比归纳的思想，介绍了配方法、消元法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等，在学好数学知识的同时，要下大力气理解这些思想和方法的原理和依据，并通过大量的练习，掌握运用这些思想和方法解决数学问题的步骤和技巧。

79、在数学学习中，要特别重视运用数学知识解决实№问题能力的培养。

80、数学社会化的趋势，使得“大众数学”的口号席卷整个世界，有人认为未来的工作岗位是为已作好数学准备的人才提供的，这里所说的“已作好了数学准备”并不仅指懂得了数学理论，更重要的是学会了数学思想，学会了将数学知识灵活运用于解决现实问题中。

81、培养数学应用能力，首先要养成将实№问题数学化的习惯。

82、其次，要掌握将实№问题数学化的一般方法，即建立数学模型的方法，同时，还要加强数学与其他学科的联系，除与传统学科如物理、化学联系外，可适当了解数学在经济学、管理学、工业等方面的应用。

83、如果我们在数学学习中，既扎扎实实地学好了数学知识和技能，又牢固地掌握了数学思想和方法，而且能灵活应用数学知识和技能解决实№问题，那么，我们就走在了一条数学学习成功的大道上。

84、如何学好数学1数学是必考科目之故从初一开始就要认真地学习数学。

85、那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考、课内重视听讲，课后及时复习。

86、新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

87、上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

88、特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

89、首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

90、认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

91、在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

92、适当多做题，养成良好的解题习惯。

93、要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

94、刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

95、对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

96、在平时要养成良好的解题习惯。

97、让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入佳状态，在考试中能运用自如。

98、实践证明、越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

99、如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是重要的。

100、调整心态，正确对待考试。

101、首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

102、调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

103、特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

104、在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在正确率的前提下提高解题速度。

105、对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分。

106、对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

107、由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

108、如何学好数学2高中生要学好数学，须解决好两个问题、第一是认识问题。

109、第二是方法问题。

110、有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大。

111、有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。

112、实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。

113、曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。

114、可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是好的思维体操。

115、有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。

116、殊不知，第现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧。

117、第高中数学重要、也是难的内容(如函数、立几)放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。

118、至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。

119、l、要重视数学概念的理解。

120、高一数学与初中数学大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。

121、学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。

122、例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象。

123、又如，为什么当f(x－l)＝f(1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而y＝f(x－l)与y＝f(1-x)的图象却关于直线x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。

124、2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有一是勤画图。

125、二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。

126、但终要达到不依赖模型也能想象的境界。

127、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。

128、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。

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